电大现代教育技术作业答案

电大现代教育技术作业答案内容摘要：

向右数，使数过的问题个数等于该学生的得分，然后划竖线，即竖线左边的问题数等于该学生的得分数。 最后把每行的竖线依次在行间用横线连接起来，即得到一条阶梯状的曲线，成为 S 曲线。 对每个问题，从上往下数，使数过的学生数等于该题的答对次数，然后在该元素下边划横线，即横线上边的学生数等于该问题的答对次数。 然后，依次用竖线将横线 连接起来，构成阶梯状曲线称为 P 曲线。 P207 P225 第五章 组合媒体教学基础 （作业 2） 1.、 P272 试从功能上分析 4 种语言实验室的教学特点。 听者型语言实验室主要用于语言听力训练； 听说（ AA）型语言实验室在听者型基础上，增加了学生传声器、放大器、呼叫装置和相应的控制电路，从而组成了双向对讲系统； 听说对比（ AAC）型语言实验室为学生提供听力、发音训练和录音对比功能； 视听对比（ AVC）型语言实验室在听说对比型的基础上增加了视频功能。 基本形式：普通计算机教室和多媒体计算机教室。 特点：普通计算机教室只对计算机课程教学有用；多媒体网络教室能够节省资金投入、能够实现资源共享、能够集中监测学习过程、能够提供个别指导、操作与练习以及联机测试、为个别学生分 配自己的学习任务，监测每个学生的学习过程、为教师提供学习情况与分析数据。 功能：可以让演讲人在课堂或会议室里，简单方便地将印刷物、幻灯片以及立体实物等清晰、逼真地显示在电视屏幕或投影屏幕上。 展示功能将光学实物投影器、反射式投影器、选射式投影器、幻灯机、 X 光片显像仪等仪器的特点综合为一体，可完全代替传统的投影仪，幻灯机等平面、立体展示设备。 P295。 书写法、图片法、实物投影法、作业法、声画教学法。 特点：电波覆盖面大，利用率高；信号质量高且稳定，有利于改善接收质量；信号容量大；投资省，费用低；扩大教育规模；作为计算机网络信息的重要传递途径之一。 组成：地面上行发射控制系统、星载转发系统、地面接收系统。 种类：阴极射线管投影器、液晶投影器、数字光处理器投影器。 要根据显示环境来决定投影器的类型。 第六章 （作业 4） 试述教学设计的概念、教学设计的定义。 教学设计是教师经常作的一项活动。 教学设计包括了教学和设计两个涵义。 教学是教育中的特定内容，设计是人类特有的能力。 教学设计的前提包括哪几方面。 教学设计必须是以帮助每个学习者的学习为目的；教学设计必须运用系统方法；系统设计的教学应有助于学习者自身的发展；教学设计必须基于人的如何学习知识；教学设计层次的选择、评价和修改是教学设计或不可或缺的重要内容。 试述迪克－凯瑞的系统教学设计模式。 包括 9 个环节和最后信息反馈修改环节：评价需要和确定教学目的；进行教学分析；分析学习者和情境脉络；制定系统目标；开发评价工具；开发教学策略；开发和选择教学材料；设计和进行形成性评价；修改教学。 试述教学设计的一般模式。 前期分析、 策略、评价。 试述肯普等人提出的关于学习需要分析过程的 4 个步骤。 规则、收拿数据、分析数据、准备最后的报告。 加涅提出的 5 种学习结果分类。 言语信息；智慧技能；认知策略；动作技能；态度。 信息加工分析。 信息加工分析又称 “过例任务分析 ”是以学习需要分析过程中得到的教学目标和学习者分析评价中得到的学生的起点状态为依据逐步分析列出一系列的信息加工为内容和单元目标，从教学的终端状态一直延续学习者的起点状态。 使能目标分析。 在起点状态到终点目标之间，学生必定有知识技能尚未掌握，而掌握这些知识技能又 是达到终点目标的前提条件，这些介于起点到终点之间的教学目标，称为使能目标。 第七章 布鲁姆的目标分类理。