湘教版二年级语文全套导学案

湘教版二年级语文全套导学案内容摘要：

个） 在括号里填上适当的词 （ ）的草坪 （ ）地跑 （ ）的头发 （ ）地飞翔 （ ）地说 （ ）的阳光 小学◆二年级语文◆导学案 姓 名 25 木匠的房子 学习目标： 认识 16 个生字，其中会写“匠、敲、些、待、越、懂、也” 7 个生字。 学习默读课文，背诵最后一个自然段。 理解结尾句含义，体会木匠关爱他人的心。 课前预习： 读课文。 标出自然段落，画出生字。 第一课时 合作学习： 认读生字不会读的向同桌请教。 给生字宝宝组词，看谁组的多。 同桌互读课文，纠正错误。 快乐识字（个别读、开火车读、同桌比赛读）。 木匠 敲门 待得下 懂 事 世界 可怜 接二连三 黑漆漆 暖烘烘 介绍自己识字和记字的方法。 书写生字。 课堂练习： 把下面汉字的音节补充完整。 q_____ x______ y______ 敲 些 越 d_____ ______236。 d______ 懂 世 待 组词 匹（ ） 高（ ） 起（ ） 匠（ ） 敲（ ） 越（ ） 小学◆二年级语文◆导学案 姓 名 26 第二课时 课前预习： 屋子这么小，为什么待得下这么多人。 合作学习： 默读 2— 5 自然段，边读边画出请求帮助的人。 选择相应的段落读一读，说说木匠是怎样让他们进来的。 分角色朗读木匠与请求帮助的人的对话，其余同学欣赏评价。 屋子这么小，为什么待下这么多人。 “问题不是房子，而是心。 一个好人的心，容下全世界的人。 ”这句话的含义是什么。 拓展延伸 你从木匠身上感受到了什么。 屋里躲雨的人会快乐地说些什么。 课堂练习 给下列句子加标点符号 ① 木匠问 ___ ___谁呀 ___ ② 老人说 ___ ___问题 不是房子 ___而是心 ___一个好人的心 ___容得下全世界的人 ___ 造句：越 …… 越 …… ___________________________________。 不是 …… 而是 …… __________________________________。 小学◆二年级语文◆导学案 姓 名 27 生日快乐 学习目标： 认识 14 个生字，其中会写“城、辆、迎、司、 街、汇” 7 个字，理解“不紧不慢、街口、交汇”等词语的意思。 朗读课文，学会边读边想，增强语感。 学习司机以关爱他人为乐的美德。 第一课时 课前预习： 读课文， 画出生字，不会读的做上记号。 合作学习： 自由朗读课文，要求读准字音，读顺句子。 以小组为单位，小组长检查本组学生对生字词的掌握情况。 读准：城、辆、迎、蹬、享“世后鼻音。 “城、初“是翘舌音。 区分这些字 成 —— 城 行 —— 街 两 —— 辆 汇 —— 江 认真观察这些字，把你记生字的小窍门告诉大家 学会词语 ① 我会读 城市 一辆 迎着 初升 缓缓 司机 街口 淘气 一滴 孤儿 交汇 分享 不紧不慢 驾 驶室 洒水车 ② 从课文中找到这些词语的句子读一读，再回归文本中理解这些词的意思。 书写本课生字 ① 特别注意：“迎”不要多写一撇，“司”不要少写一横。 ② 优秀作业展览 小学◆二年级语文◆导学案 姓 名 28 第二课时 课前预习： 小男孩与司机的快乐有什么不同。 合作学习： 一、 ① 找出两个表示心理活动的关键词。 ② 司机为什么会感到奇怪。 ③ 后来为什么又会心软。 ④ 他当时的心里是怎么想的。 二、学习四自然段： ①“两个人分享着生日的快乐”。 “两个人”是指哪两个人。 ②说说司机的快乐时什么。 小男孩的快乐又 是什么。 他们的快乐有什么不同。 拓展延伸： 现实生活中，让你感到快乐的事有哪些。 或你见过哪些人曾经给别人关爱，他们是不是都得到快乐。 唱一唱《祝你生日快乐》这首歌，向大家说说你最难忘的一个生日。 作业练习： 写出带有下列偏旁的字 __________ __________ __________ 彳 ⻊ 木 __________ __________ __________ 照样子写出几个表示声音的词 刷刷刷 （ ） （ ） （ ） 小学◆二年级语文◆导学案 姓 名 29 写 话 学习目标： 认真观察图画，弄懂画面内容。 合理想象，说说立立买水果干什么。 学习立立关爱他人的思想品质。 合作学习： 根据书上的三幅图，逐一有顺序地观察，大致了解图意。 从人物的年龄、身份、神态、动作进一步分析图意。 ①小组互相说说看到的情景。 ②汇报： 汇报要求： a、把 为什么买水果的原因说清楚。 b、要立立取出硬币的动作、表情写清楚，还可以用上“虽然 …… 还是 …… ”的句式说明她很想做些事。 c、要把在水果店里看到的情景讲清楚。 d、“最后还可以拓展想象画面没有的情景。 修改病文 立立令天看见存钱罐，她说这么钱，我去买一些水果吃。 立立到了水果店 __阿姨说小朋友你要什么水果 __立立说 __我要 j____子，立立拉着 j____子回家了。 ①这篇文章写得怎么样 ?你觉得哪些地方写得不好 ? ②修改习作。 ③汇报 自主写作 小学◆二年级语文◆导学案 姓 名 30 语文活动 3 学习目标： 读儿歌、认识比喻句。 读背名人名言，积累语音，培养语感。 合作学习： 读儿歌。 以小组为单位完成下列练习。 青青的条石像一排 _____________________________。 背我们过河的老师，像一艘 _____________________。 一朵朵白云，像 _______________________________。 闪闪的星星，像 _______________________________。 红红的太阳，像 _______________________________。 全班交流自己收集到的名人名言。 收集亮点 ①“亮点”是什么。 ②你发现我们班上哪位同学的“亮点”了。 说一说，再写下来。 拓展延伸： 如何正确地“取人之长，补己之短”。 小学◆二年级语文◆导学案 姓 名 31 口语交际 爱美的花猫和刺猬 学习目标： 仔细观察图画，用自己的语言描述图意。 勇于发表自己的看法，怎样说话有条理，有说服力。 懂 得怎样才是美。 合作学习： 图上有些什么动物。 它们在做些什么。 花猫、刺猬出了理发店会说些什么。 还可能遇到哪些动物。 哪些动物会对花猫和刺猬说些什么。 花猫和刺猬这样做对吗。 你想对它们说些什么。 五人一组分别扮演角色，进行交际活动。 师生共同评议。 拓展延伸： 画出几幅照片，看完后说说你们的感想。 你觉得它们美吗。 为什么。 你想对它们说些什么。 知识链接：范文（爱美的花猫和刺猬） 小学◆二年级语文◆导学案 姓 名 32 古诗二首 学习目标： 学习本课 12 个生字，会写 8 个生字，会认 4 个生字。 背诵古诗，理解古诗的意思。 分别领悟诗人所表达的思想感情，增强学生热爱生活，热爱大自然的情趣。 学习重点： 掌握本课生字的音、形、义。 学习难点： 理解诗意，感悟古诗表达的思想感情。 学习准备： 生字卡片、挂图。 学习时间： 2 课时。 第一课时 一、自主学习 自读古诗，读通顺句子。 自学生字：散 归 趁 川 规 如 闲 插 有节奏地再读古读 二、小组合作学习 自由交流：哪些字容易读错，该怎么分辨。 （ 1）找出每个生字的音序、部首、结构。 （ 2）扩词练习：每个 生字至少组 2 个。 多音字识别： 散（ ）（ ） 长（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 组内同学互相听写 开火车认读二类生字。 三、小组合作学习课文 重点围绕以下几个问题合作交流 小学◆二年级语文◆导学案 姓 名 33 逐句读诗，想想每句诗什么意思。 村居： 春烟： 指： 纸鸢： 《村居》里写的时间： 自然景物： 人物活动： 大概诗意是： 《乡村四月》的作者是 朝 ，山原 ，川： 子规： 了 ，插图： “绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”诗意是： 写的是 的自然景色。 “乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”，诗意是： 写了乡村四月的。 读出诗的节奏、韵味。 小学◆二年级语文◆导学案 姓 名 34 第二课时 一、合作学习，展示反馈 默写古诗 村居 乡村四月。