浅谈小学语文阅读与写作的关系内容摘要：
语言表述方式和写作思路。 课外读物内容广博，知识丰富，经验纷繁，自然现象与 社会象兼容，是前人观察成果的结晶，更是学生广泛采撷的素材。 所以学生在阅读大量的课外读物中可以获取大量的知识，开拓了视野。 三、把阅读中积累的知识运用到习作中 古人云： ” 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟 ”。 我们教师应该尽可能的帮助学生适合他们阅读的文章，最好是一些名家名篇。 还可以建议学生把自己喜欢的文章、段落背诵下来，做到张口即来，脱口而出。 这样就可以使学生把所读之书熟读精思，融会贯通，积累材料，让它成为自己的 ” 源头活水 ” ，学会迁移，并运用到作文中去。 广泛的阅读还使学生思维活跃、感情丰富，并在潜移默化中掌握了写作方法，积累了大量的语言、词汇。 但这些语言、词汇是死的，教师要激发学生把这些死的语言词汇转化为活的语言词汇，将习作置于现实生活中。 要鼓励学生写日记，把自己每天的所见、所闻、所感写下来，把生活中感兴趣的事写下来，将积累的知识运用其中，。阅读剩余 0%
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