新人教版小语文三年级下册归类复习指导

新人教版小语文三年级下册归类复习指导内容摘要：

的诗句： P95 四、语文园地（读读背背、读读记记） P1 P3 P4 P4 P6 P8 P10 P1 P137 补充表现友谊的名句 10 人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。 —— (春秋 )孟子 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 —— (唐 )高适 人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。 —— 《雁门集》 路遥知马力，日久见人心。 —— 《元曲选争报恩》 练习： 一、把句子补充具体。 （ ）橡树（ ）挺立在路旁。 （ ）天空挂着一轮（ ）月亮。 翠鸟（ ）注视着（ ）水面。 腹部的羽毛像（ ）。 （ ）太阳（ ）东山了。 二、把下列词语整理成一句通顺的话。 操场上 在 打乒乓球 李小明和王小红 辛辛苦苦 我们 农民伯伯 种出来的 粮食 吃的 是 尾巴 抖动着 孔雀 美丽的 不停地 随着音乐 同学们 在操场上 早上 做 很有节奏地 早操 三、选择恰当的关联词填空，再选其中的两个各写一句话。 如果„„就„„ 虽然„„但是„„ 不但„„而且„„ 只要„„就„„ 因为„„所以„„ 一„„就„„ 11 它（ ）听到弦响，心里很害怕，（ ）拼命往高处飞。 天气（ ）很冷，（ ）月季花仍然开得那么鲜艳。 （ ）太阳离地球太远了，（ ）我们看上去只有一个盘子那么大。 我不用箭，（ ）拉一下弓，这只大雁（ ）能掉下来。 （ ）没有太阳，地球上（ ）不会有植物，也不会有动物。 森林（ ）是一座大水库，（ ）是一个巨大的空调器。 四、把下列句子改成“把”字句。 我们真想捉一只翠鸟来饲养。 卫生区被同学们打扫得非常干净。 他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 我向老板说明了自己的处境。 女娲救出了挣扎在洪水中的人们。 五、把下列句子改成“被”字句。 西门豹把漳河的水引到田里。 我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。 回到家里，我把这件事告诉了父亲。 父亲从我手里夺过戒尺，拆成两段，向墙角扔去。 村里的人提着斧子砍下山上的树木。 瑞士的人们用舒适的空调列车送走了濒临死亡的燕子。 12 六、修改病句。 发现了不好的缺点，要及时改进。 今年的杏儿丰收在望，长势喜人。 又大又圆的大苹果堆出了箩筐。 小红穿好大衣的头巾，拿着信跑出去了。 爸爸再三地重复叮嘱我不要忘记去奶奶家。 湖的四周缠绕着绿树红墙。 七、照样子把句子换个说法。 例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗。 马跑得越快，离楚国就越远了。 画画怎么能不相信自己的眼睛呢。 楚国在南边，你怎么能往北走 呀。 父母养育了我，我怎么能忘记他们的恩情呢。 这么远，箭哪能射得到呢。 如果没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界呢。 第四部分 积 累 （一）复习目标 13 复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。 注意在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。 正确背诵指定的课文，在诵读的过程中体验情感，领悟内容。 （二）复习题示例 请把下面的词语补充完整。 （ 1）带有数字的成语 （ ）面（ ）方 （ ）嘴 （ ）舌 成（ ）上（ ） （ ）发（ ）中 （ ）依 （ ）顺 （ ）变（ ）化 __________________ ___________________ __________________ （ 2）带有反义词的成语 （ ）惊（ ）怪 （ ）同（ ）异 （ ）辕 ( ) 辙 （ ）口（ ）声 瞻（ ）顾（ ） （ ）俯（ ）仰 __________________ __________________ _________________ ( 3)带有重叠词的词语 零零（ ）（ ） 郁郁（ ）（ ） 郁郁（ ）（ ） （ ）（ ）不倦 （ ）（ ）日上 （ ）（ ） 不断 ________________ __________________ _____________________ 读词语，写下你的发现。 14 （ 1）博览群书 废寝忘食 锲而不舍 脚踏实地 （ 2）聚精会神 专心致志 目不转睛 专心致志 （ 3）光彩夺目 群芳吐艳 姹紫嫣红 莺歌燕舞 （ 4）崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠嶂 苍翠欲滴 我发现：第一组词语可以用在 ____________________ 第二组词语可以用在 __________________ 第三组词语可以用在 __________________ 第四组词语可以用在 __________________ 读读背背大练兵。 （把积累的名句补充完整，再按要求写一写。 ） （ 1）与夏天有关的古诗名句 万壑树参天， _______________________。 （王维） ________________________，阴阴夏木啭黄鹂。 （王维） ________________________，竹溪村路板桥斜。 （王建） 池上碧苔 ___________，叶底黄鹂 ______________。 （晏殊） （ 2）和思想有关的谚语 绳在细处断， _________________。 亲自下河 __________，亲口尝梨 ___________。 _______________________，要看水底万丈深。 ____________长不出苍松，鸟笼里 ________________。 15 日日行， _______________；常常做， _________________。 （ 3）和气象有关的农谚 日落胭脂红， _________________。 夜里星光明， __________________。 今朝 _______________。 明天 ____________________。 有雨山戴帽， ______________。 久晴大雾 ________，久雨大雾 __________。 我还积累了一些农谚，把它写下来： _________________________________________。 （ 4）与友谊有关的名句 _________________，天涯若比邻。 _________________，天涯共此时。 久旱逢甘雨， ________________。 岁寒知 ___________,患难见 _________________。 千里送鹅毛， __________________________。 我还知道一些与友谊有关的名句，把它写下来： ________________________________________________________________ (5) 歇后语 八仙过海 —— 16 孙悟空大闹天宫 —— 包公断案 —— 姜太公钓鱼 —— 张飞穿针 —— 韩信点兵 —— 我还能背许多歇后语，我要把它写下来： __________________________________________________________________ （ 6）与时间有关的格言 花有重开日， ________________________ 黑发不知勤学早， ___________________ 少壮不努力， __________________________ _____________________，万事成蹉跎。 关于时间的格言，我还收集了许多： ________________________________________________________________ 本学期，你一定积累了许多古诗，选择一首默写下来。 _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ 17 _________________________________ 第五部分 口语交际与综合性学习 （一）复习目标 能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容，并能简要的转述。 能生动具体地讲述故事，努力用语言去打动人。 与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。 能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 有表达的自信心。 积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。 （二）复习题示例 检阅结束后，儿童队员会和博莱克说些什么呢。 请想象他们的对话，写下来。 队员们： _____________________________________________ 博莱克： _____________________________________________ 队员们： _____________________________________________ 博莱克： _____________________________________________ 许鸣非常贪玩，经常因为打电脑游戏而忘记做作业。 假如你是他的同学，你会怎么劝告他。 请用上你积累的格言或古诗。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________。 18 2020 年，广州将主办亚运会。 为了让广州的环境变得更美，你能设计一句广告语吗。 _____________________________________________________________________ 综合实践。 （ 1）制作生日卡。 你知道爸爸妈妈、爷爷奶奶的生日吗。 请你先做个小调查，了解家里人的生日，然后制作一 张生日卡，写下你对家人的祝福。 （ 2）制作手抄报。 请你收集有关“神奇的科技世界”的资料，制作一份手抄报，可以自己独立完成，也可以小组合作。 第六部分 阅 读 阅读题的做题方法 阅读题作为 语文 考题的重要组成部分，语文阅读理解题是一种综合性的题型，它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质。 有一些学生在做题时却往往急于求成，做题过程流于急促浮躁，问题答案流于偏浅疏漏，不能优质高效地做好阅读理解题。 那么，怎样才能革除这种毛病，做好阅读理解题呢。 我觉得要提高 语文 的 阅读 理解能力需要在 阅读 中注意以下几点： 一般来说，做题时，我们要先把文章读一遍，有了初步的了解后再开始做题。 如果没看懂，还要再读，直到弄懂为止。 当然，读第二遍前，可以浏览一下后面问了哪些问题，因为后面的问题中有时会隐匿着文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索，对 我们理解文章很有帮助。 因此，我们要教会学生从尽可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么，了解作者的主要写作意图，从而整体把握全文，做到对解题心中有数。 要向学生强调，只要反复阅读、强化感知，才能深刻领悟和准确把握。 倘若急于求成，忽视对原文的阅读，只“水过地皮湿”般泛泛而读，不求甚解，草草了事。 就会导致对原文一知半解甚至形成错误的认识。 在此基础上进行理解，得出的结论，岂不成了“空中楼阁”。 在文章有了整体感知后，我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。 确定某一答题 区域后，再深入思考，仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。 有了这一习惯就有可能形成较强分。