北师大版一年级语文下册复习汇总内容摘要:
有 友 1) 我做( )作业再去( )。 我( )一个非常要好的朋( )。 选字填空 玩 完 公 工 乡 香 道 到 ( )成 ( )园 家( ) 知( ) ( )火 ( )作 ( )水 ( )理 ( )全 ( )厂 花( ) ( )处 11 园 圆 原 心 星 以 已 长 常 花( ) 关( ) ( )后 非( ) 半( ) 流( ) ( )经 ( )年 ( )因 ( )愿 可( ) 经( ) 合 和 飞 非 兰 蓝 篮 个 各 ( )平 ( )常 ( )球 ( )种 ( )作 ( )机 ( )花 ( )别 温( ) 是( ) ( )天 ( )自 选择句子里适当的词语,划掉不正确的。 1)、小明(座 坐)在太阳(底 低)下,(底 低)着头在看书。 2)、小山羊在草地上吃着(青 清)草,河水很(青 清),看得见 鱼在水里游。 3)、在老师的教育下,我的(进 近)步真不小。 最(进 近)还 被评为了“三好学生”。 4)、今天天(气 汽)真好,我拿着一个(气 汽)球去公园里玩。 12 一年级下册归类复习(七)形近字 奶 ( ) 认( ) 李( ) 高( ) 级 ( ) 让( ) 季( ) 亮( ) 处( ) 兴( ) 明( ) 己( ) 外( ) 头( ) 名( ) 已( ) 远 ( ) 过( ) 放( ) 因( ) 运 ( ) 时( ) 收( ) 园( ) 为( ) 红( ) 起( ) 得( ) 办( ) 虹( ) 赶( ) 很( ) 和( ) 村( ) 闭( ) 在( ) 种( ) 材( ) 闲( ) 再( ) 刻( ) 跳( ) 请( ) 公( ) 该( ) 桃( ) 情( ) 共( ) 丢( ) 方( ) 青( ) 次( ) 去( ) 万( ) 清( ) 吹( ) 复( ) 让( ) 司( ) 呼( ) 夏( ) 认( ) 同( ) 乎( ) 13 一年级下册归类复习(八 ) 词语及搭配 量词填空 一( )鸟 一( )桥 一( )车厢 一( )船 一( )司机 一( )眼睛 一( )专家 一( )菜子 一( )大河 一( )房子 一( )雨 一( )老人 一( )雨伞 一( )蝌蚪 一( )孩子 一( )孩子 一( )表情 一( )小雨点 一( )白菜 一( )公园 一( )井 一( )石碑 一( )石桥 一( )星星 一( )翠竹 一( )小溪 一( )队旗 一( )沙滩 一( )大象 一( )大秤 四( )柱子 一( )墙 一( )石头 一( )大水缸 一( )瓶子 一( )清凉 一( )尾巴 一( )雷声 一( )铅笔 一( )小马 一( )座位 一( )雪花 一( )小河 一 ( )大树 一( )小刀 一( )书包 一( )床 一( )水牛 一( )牛奶 一( )小花 一( )小草 一( )巧克力 一( )火车 一( )汽车 一( )拖拉机 一( )摩托车 反义词 总 —— 长 —— 是 —— 来 —— 高 —— 胖 —— 明 —— 胖 —— 14 忙 —— 美 —— 新 —— 早 —— 老 —— 多 —— 笑 —— 甜 —— 东 —— 南 —— 冷 —— 天 —— 男 —— 放 —— 合 —— 前 —— 先 —— 借 —— 这 —— 进 —— 近 —— 对 —— 没 —— 快 —— 外 —— 吐 —— 爱 —— 饿 —— 死 —— 好 —— 动 —— 真 —— 笑 —— 醒 —— 高兴 —— 骄傲 —— 诚实 —— 进步 —— 认真 —— 热情 —— 朋友 —— 长处 —— 黑暗 —— 成功 —。北师大版一年级语文下册复习汇总
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6 分) ①农村的孩子和城市的孩子一样可爱。 _________和 __________________一样。 ② 只有勤于思考的人才能发现大自然的语言。 只有 __________________才 __________________。 ③ 当它和大气接 触的时候,就放射出耀眼的光明。 当 _________的时候, _________就 __________________。 修改病句:
程 学生独立观察其他的生字自学写法,老师巡视指导个别学生。 学生独立学习完毕后,老师根据巡视的情况,指学生上黑板范写。 集体交流订正后,学生再练 写,并且在组内评选“书写最棒”和“书写进步最大”的学生。 四、课堂小结 今天我们学习了 8 个生字,同学们通过自己独立的观察,把这些生字写的十分规范,同学们在不断的进步,希望大家今后继续努力,把生字写的更美观。 五、课后作业 练习用生字组词
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周学情分析: 《大海》这个 单元以“大海”为主题,编排了《我家住在大海边》《海水》两篇主体课文,和“语文天地”。 本单元的“金钥匙”标志着学习听读识字方法的收尾,学生应该熟练掌握并在以后自觉运用这种识字方法。 九、 课题 〈〈海水〉〉 授课时间:周 ﹍﹍ 整 体 设 计 个 性 设 计 教 材 分析 学习这篇课文,使学生感受到海之美、海之富饶, 体会打鱼人的辛苦,激发学生热爱大自然的思想感情。