冀教版二年级下册语文导学案预习题

冀教版二年级下册语文导学案预习题内容摘要：

助 惭 愧 催 试着总结一下本课的道理： ________________________ 自我评价 开发区张家屯小学“自主学习”教学模式导学案设计 案设计 我学习的课题 1小马过河 课时 第一课时 我的学习目标 正确认读二十个生字。 有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 我的学习重点 理解课文内容，懂得遇事要开动脑筋，具体分析勇于实践才能找到解决的方法。 自主学习 10分钟 合作学习 15 分钟 指导学习 10 分钟 检测反馈 5 分钟 我的学习园地 学法指导 自 主 学 习 【 做一做 】 把课文认真朗读两遍。 给下面的认读生字注上拼音。 棚 匹 麦 磨 坊 嗒 没 拦 昨 唉 蹄 既 同学们，请你认真读课文，并完成“做一做”。 合作学习 在课文中找出含有生字的生词，读一读。 用 “ 麦、步、然、意、连 ” 口头组词。 小组同学之间互相订正。 重新组合学习小组，选择合作完成下列一项任务 （ 1） 、分角色朗读课 文。 其他同学评一评，读得怎么样。 （ 2） 、讲《小马过河》的故事。 其他同学评一评，讲得怎么样。 如果 遇到不 会的问题，用“。 ”标注出来，在小组讨 论时候 让大家 一起帮 你解决。 检测反馈 多音字 课文告诉了我们一个什么道理。 _____（ ） 没 _____（ ） 自我评价 二年级语文 班 级： 姓 名： 开发区张 家屯小学“自主学习”教学模式导学案设计 案设计 二年级语文 班 级： 姓 名： 我学习的课题 1心愿 课时 第一课时 我的学习目标 正确认读十一个生字。 有感情地朗读课文，积累对自己有启发的句子。 我的学习重点 理解课文内容， 知 道槐树妈妈的心愿。 培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力，并能用自己的语言讲述这个故事。 自主学习 10分钟 合作学习 15 分钟 指导学习 10 分钟 检测反馈 5 分钟 我的学习园地 学法指导 自 主 学 习 【 做一做 】 把课文认真朗读两遍。 给下面的认读生字注上拼音。 槐 籽 矮 够 竿 强 荒 秃 抖 土 晃 同学们，请你认真读课文，并完成“做一做”。 合作学习 课文共有 _____个自然段。 这篇故事讲的是谁的心愿呢。 他的心愿是什么样 的呢。 听完了故事，想说点什么吗。 和苗苗为什么想把槐树籽打下来种在大西北，而不是种在别的地方呢。 槐树妈妈为什么要先把树叶儿送走，然后再送走自己的孩子槐树籽呢。 如果遇到不会的问题，用“。 ”标注出来，在小组讨论时候让大家一起帮你解决。 检测反馈 给下面的词语注拼音 槐树籽 太矮 竹竿 荒山秃岭 抖动 摇晃 胖胖的槐树籽来到大西北以后，会怎么样。 ___________________________________________________ 自我评价 开发区张家屯小学“自主学习”教学模式导学案设计 案设计 二年级语文 班 级： 姓 名： 我学习的课题 1囫囵吞枣 课时 第一课时 我的学习目标 正确认读十三个生字。 正确流利的地朗读课文，学习默读课文。 我的学习重点 理解课文内容，了解“囫囵吞枣”的原意，知道这个成语现在的意思。 自主学习 10分钟 合作学习 15 分钟 指导学习 10 分钟 检测反馈 5 分钟 我的学习园地 学法指导 自 主 学 习 【 做一做 】 把课文认真朗读两遍。 给下面的认读生字注上拼音。 枣 梨 脾 胃 抓 益 核 若 悟 肚 咽 嚼 损 同学们，请你认真读课文，并完成“做一做”。 合作学习 课文共有 ____个自然段。 查字典理解下面词语的意思。 囫囵吞枣、若有所悟、两全其美、前仰后合 读课文，组内分析下面问题。 （ 1）年轻人听了这家主人的话为什么愣住了。 （ 2）年轻人想的办法真的是 “ 两全其美 ” 吗。 有没有更好的办法解决。 （ 3）为什么在场的人都笑得前仰后合。 年轻人哪里可笑。 如果遇到不会的问题，用“。 ”标注出来， 在小组讨论时候让大家一起帮你解决。 检测反馈 写一写“囫囵吞枣”的原意和现在的意思。 学了这篇课文你明白了什么道理。 自我评价 开发区张家屯小学“自主学习”教学模式导学案设计 案设计 二年级语文 班 级： 姓 名： 我学习的课题 1称象 课时 第一课时 我的学习目标 正确认读十一个生字。 有感情地朗读课文。 我的学习重点 理解课文内容，学会遇到事情要开动脑筋，多想办法。 自主学习 10分钟 合作学习 15 分钟 指导学习 10 分钟 检测反馈 5 分钟 我的学习园地 学 法指导 自 主 学 习 【 做一做 】 把课文认真朗读两遍。 给下面的认读生字注上拼音。 称 曹 操 议 杆 秤 砍 宰 割 艘 舷 同学们，请你认真读课文，并完成“做一做”。 合作学习 给课文标上自然段。 小组内分段朗读课文。 学习 1~3 段，感悟官员称象办法的不可行。 （ 1）找一找文中写大象的句子。 （ 2}看到这么一头大象，大家心里会想什么。 （ 3）语句训练：一边一边 （ 4）官员们想出了几种方法。 这些方法行吗。 学习 5 段，感受曹冲 的聪慧。 （ 1）学生自读 5 自然段，你知道了什么。 （ 2）小组合作研究曹冲称象的方法。 边讨论边做实验。 （ 3）交流研究结果。 （ 4）结果如何。 理解 “ 果然 ” 如果 遇到不 会的问题，用“。 ”标注出来，在小组讨 论时候 让大家 一起帮 你解决。 检测反馈 称象这件事发生在曹冲几岁时 ?试比较下列句子的意思 （ 1） 曹操的儿子曹冲七岁 （ 2） 曹操的儿子曹冲 才 七岁 我们应该向曹冲学习什么 ? 自我评价 课 题 1找骆驼 课 时 第一课时 我的学习目标 正确认读本课十二个生字，有感情的朗读课文。 我的学习重点 理解课文内容，懂得对任何事物只有仔细观察、认真思考才能找到解决问题的方法。 自主学习 10 分钟 合作学习 15 分钟 指导学习 10 分钟 检测反馈 5 分钟 我的学习园地 学法指导 自主学习 【做一做】 把课文认真朗读两遍。 给下面生字注上拼音。 骆 驼 商 跛 缺 愤 详 嘛 印 啃 至 顺 认真朗读课文，完成做一做。 合作学习 给课文标上自然段。 说一说，课文讲了一件什么事。 商人走失了只什么样的骆驼。 最后又是怎样找到骆驼的。 老人没有看见商人丢失的骆驼，怎么会知道骆驼的特点呢 商人找到骆驼了吗。 从哪里看出来。 文中 “ 果然 ” 一词说明了什么。 谈谈读了这个故事后受到的启发。 说说自己在生活中留心观察或不注意观察的事例。 认真思考，和同学们合作讨论，不会的还可以问老师哦。 检测反馈 我会选 我能给带点的字选择正确的读音。 骆驼（ tu243。 tuo ） 驮着米（ tu243。 tuō ） 忿忿地（ fēn f226。 n 着急（ zh225。 o zhe）收藏（ c225。 ng z224。 ng ）别哄我（ hǒng h242。 ng ） 老人知道骆驼的左脚有点跛，那是因为 __________________。 老人知道骆驼的左边驮着蜜，右边驮着米，那是因为 ________ 老人知道骆驼少了一颗牙齿，那是因为 __________________。 开发区张家屯小学“自主学习”教学模式导学案设计 案设计 二年级语文 班 级： 姓 名： 自我评价 课 题 1铜板的响声 课 时 第一课时 我的学习目标 会读文中 十七 个生字。 能正确、流利、有感情地朗读课文。 我的学习重点 理解课文内容，体会老板的霸道与阿凡提的机智。 自主学习 10分钟 合作学习 15 分钟 指导学习 10 分钟 检测反馈 5 分钟 我的学习园地 学法指导 自主学习 【做一做】 把课文认真朗读两遍。 给下面生字注上拼音。 饭馆 扭着 打骂 拉扯 揪住 门坎 付钱 分辨 教给 欠钱 握到 抵消 认真朗读课文，完成做一做。 合作学习 给课文标上自然段。 说说课文讲了一件什么事。 阿凡提遇到什么不平事。 理解 “又打又骂”体会饭馆老板的凶残。 看到穷汉被打骂，阿凡提是怎样做的。 讨论：你觉得穷汉需要付钱给饭馆老板吗。 阿凡提想出了什么办法。 阿凡提为什么要向穷汉要铜钱摇。 为什么要贴近老板的耳朵使劲地摇了一阵子。 你是怎样理解他这一行为的。 认真思考，和同学们合作讨论，不会的还可以问老师哦。 检测反馈 一、阿凡提故事会 ， 交流搜集来的关于阿凡提的故事。 二、组字游戏 将 “ 铜、板、慧、默 、 穷、馆、扭、骂、讨、扯、付、辩 ” 等字的上下两部分，或左右两部分拆开，写在小纸片上，以小组为单位，玩组字游戏。 开发区张家屯小学“自主学习”教学模式导学案设计 案设计 二年级语文 班 级： 姓 名： 自我评价 课 题 乡下孩子 课 时 第一课时 我的学习目标 正确认读本课八个生字，有感情的朗读课文，背诵课文。 我的学习重点 想象诗中描绘的美好情。