关键工序质量控制点内容摘要:
锯片装置或工件固定是否正确。 切割时让切削液注射到锯片工作位置切割进刀适宜。 当锯片磨损过大时要调整或更换锯片。 保持工作台、轨道上清洁无杂物。 同一规格尺寸的型材逐件要检查、合格后方可继续下料。 有岗位责任及设备操作规程。 放于操作台前。 用钢卷尺测量、其长度误差。 用角 度尺或直尺测量端面垂直度。 目测切割端面。 目测外观。 班组长监管 关键工序工艺质量控制点 类 别 工 序 名 称 控 制 指 标 控 制 方 法 控 制 手 段 检 验 方。关键工序质量控制点
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助 惭 愧 催 试着总结一下本课的道理: ________________________ 自我评价 开发区张家屯小学“自主学习”教学模式导学案设计 案设计 我学习的课题 1小马过河 课时 第一课时 我的学习目标 正确认读二十个生字。 有感情地朗读课文,分角色朗读课文。 我的学习重点 理解课文内容,懂得遇事要开动脑筋,具体分析勇于实践才能找到解决的方法。 自主学习 10分钟 合作学习 15 分钟
《生产和服务提供控制程序》 《批次管理控制程序》 《过程的监视和测量控制程序》 《产品的监视和测量控制程序》 《不合格品的控制程序》 《数据分析控制程序》 Q/ 《产品图样编制规则》 Q/6E242 《生产和服务提供过程确认准则》 8 记录 特性分析报告 关键工序目录 关键工序目录卡 关键工序更改申请报告 关键工序操作证 关键工序质量控制原始记录 工序能力指数 Cpk 计算表 XXX工业集团
观察、深入思考的好习惯。 4. 依照课文续写诗歌,做到语意清楚,语句通顺。 过程与方法: 1. 合作、探究识字与写字,让孩子们感受成功,喜欢汉字。 2. 通过形象的课件,了解风这一自然现象的特点。 多种形 式朗读课文,深化对课文的理解和感悟,让孩子们乐中学。 3. “ 寻找风娃娃 ” 续写诗歌,让学生进一步感知风的特点,培养学生认真观察、深入思考的好习惯。 情感、态度与价值观:
社区 进货验证记录 编号: 序号: 产品名称 型号规格 供应 /生产单位 进货日期 进货数量 验证数量 验证方式 验证项目 标准要求 验证结果 合格否 验证结论: 合格( ) 不合格( ) 检验员: 日期: 不合格品处置: 退货:( ) 让步接收( ) 拣用( ) 报废( ) 批准
则仅需在规定周期内确认证书有效性(可通过 CQC 中心网站查询其有效性) 附表 认证产品关键元器件和材料定期确认检验项目表 序号 元器件和材料名称 确认检验项目 检验方法或技术 要求 依据标准 检测设备 检验频次 试品数 备注 5 家用及类似用途机电式接触器 动作范围试验 介电强度试验 (工频耐压试验) 额定绝缘电压 Ui( V) 介电试验电压(交流)(有效值)( V) GB178851999
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