人教版小学语文六年级上册只有一个地球教学案例内容摘要：
（简评：读中自悟。 感悟地球的美丽。 ） 多美呀。 看看课文怎样赞美地球的。 （出示语段：地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 ） 问题：这句话运用了什么修辞 手法。 作者为什么将地球比作“母亲”和“摇篮”。 课文还告诉我们哪些关于地球的科学知识。 分小组学习，并找出运用了哪些说明方法。 （二）理解地球的“渺小” 学生组内交流，全班交流。 点击显示书上的知识点： （ 1）表面积只有 亿平方公里。 （ 2）半径只有六千三百多公里。 （ 3）人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。 出示九大行星比较图： 这就是我们的地球，他的体积在九大行星中排列第五，半径只有6300 多公里，在群星璀璨的宇宙里就像一叶扁舟。 它只有这么大，永远不会再长大。 地球的表面积是 51 亿平方公里，人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。 ” （简评：课件演示直观地展示地球表面积，通过比较，学生清楚地认识到人类活动范围很小，有效地突破了难点地球表面积五点一亿平方公里，人类生活的陆地占其中的五分之一） 作者运用什么方法说明地球小，人们活动范围更小。 （让学生体会数字的作用，体会比喻句的好处。 ） （三）小组交流，了解地球的“易碎”。 １、师：就是这样一个美丽且又渺小星球却养育了我们全人类，养育了世间的万物，真是太伟大了。 但是宇航员在赞美它可爱的同时又发出了怎样的感叹呢。 指名读课。阅读剩余 0%
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