人教版四年级语文下册第三四单元导学案

人教版四年级语文下册第三四单元导学案内容摘要：

蚂蚁搬家蛇过道 明日必有大雨到 种瓜点豆 本单元我还积累的谚语还有： 六、选词填空。 （ 6 分） 居然 果然 仍然 这本书他看了很多遍，（ ）不明白里面讲的内容。 妈妈说今天可能有雨，到了中午（ ）下起雨来。 令人难以以相信的是这只凶猛的老虎（ ）会怕小蚂蚁。 吃 钻 咬 森林里的 害虫成群地向树木进攻，（ ）树叶，（ ）树根，（ ）树心。 第二部分 阅读积累与运用 一、 读《蝙蝠和雷达》中的段落，再按要求完成下面的练习。 （ 15分） 16 为了弄清蝙蝠夜间飞行的问题，一百多年前，科学家做了一次试验。 在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系（ x236。 j236。 ）着许多铃铛。 他们把蝙蝠的眼睛蒙（ m253。 ng m227。 ng ）上，让它在屋子里飞。 蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。 科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞（ s226。 s252。 i）上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。 蝙蝠就像没头的苍蝇似（ s236。 sh236。 ）的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是 ，它是用 和 配合起来探路的。 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。 它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。 这种声音叫做 ，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。 超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 科学家模仿蝙蝠 探路的方法，给飞机装上了雷达。 雷达通过 发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在 上。 驾驶员从雷达的 上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。 我能给文中带点的字选择正确的读音。 （ 2 分） 我知道根据课文内容在横线上填写词语，使文章完整。 （ 3 分） 我读懂了文章，我会填写合适的词语。 （ 3 分） 雷达的天线就像是蝙蝠的 ；雷达发出的无线电波就像是蝙蝠____________；雷达的荧光屏就像是蝙蝠的 ____________。 我能用自己的话来说一说蝙蝠是如何探路飞行的。 （ 2 分） 蝙蝠的嘴里发出 _____________； _______________一遇到 _________就____________蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 读了文章，你有什么启发。 （ 2 分）。 在生活中 你是一个留心观察事物的人吗。 你从动植物身上得到人什么启示。 （ 3 分） 二、 阅读下面的文章，并完成练习。 20 世纪末，美国西部一个州的一场森林大火，使上万亩森林遭灾。 事后，人们发现罪魁祸首是森林中的那些枯枝朽叶。 于是，州政府对森林中的衰萎、 17 干枯的树木和草叶进行清理，以杜绝隐患。 在随后的两年里，再没有大的火灾发生，但一种由云杉卷叶蛾引起的虫害，大面积地爆发了。 美国农业部的专家对这一现象进行了调查，最后得出的结论令人吃惊：原来，造成虫害的主要原因，是人类无知地把森林中枯死的树木、草叶清理掉。 科学家经过研究后发现，森林中虫害的数量是与那里的鸟儿和蚂蚁的数量成反比例的，那么，鸟类和蚂蚁的减少与枯木的清理又有什么关系呢。 原来，很多树木枯死后，过一段时间会形成一个个空洞，让鸟儿、蚂蚁可以坐享其成地安家落户。 而它们的存在又有力地遏（226。 ）制了害虫的繁衍。 当人们为了防止火灾而把这些枯木清除掉时，同时也就是毁掉了这些鸟类和蚁类赖以客观存在身的家园。 这项研究使人们明白一条真理，自然界中哪怕是一草一木，都有其存在的价值和合理性，大自然总是会用一只无形的手，巧妙地调节和平衡好各种生物之间的关系。 人类应该做的就是尊重自然的法则和规律，与自然和谐相处。 我能读懂短文，并给它加上合适的题目。 （ 2 分） 我会根据意思在短文中找词语。 （ 3 分） 罪恶行为的首要分子。 （ ） 自己不出力而享受别人的劳动成果。 （ ） 我会仔细读短文，能照样子写词语。 （ 2 分） 得出（结论） 研究（ ） 巧妙（ ） （ ）落户 （ ）相处 这篇短文主要讲了在美国西部为了杜绝火灾发生，人们清理了森林里衰萎、干枯的 ，造成虫害，这件事告诉人们。 （ 3 分） 我读懂了短文，我会用横线画出鸟类和蚂蚁的减少与枯木清理的关系的句子。 （ 2 分） 6“人类应该做的就是尊重自然的法则和规律，与自然和谐相处”针对这句话，你认为人类做得怎么样。 为什么。 （ 3 分） 第三部分 习作 大自然是个无穷的宝库。 你从周围的动植物身上得到什么启示呢。 说说自己想利用动植物的什么特点来发明什么。 做一个仿生学的小发明家，写一写我的发明是从哪得到的启发，并把自己发明的原理写清楚。 18 1 夜莺的歌声 学习目标： ①认识“屑、拧”等 8 个生字；会写“削、喂”等 14 个生字；能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转”等词语。 ②理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。 ③理解课文中含义深刻 句子的意思。 ④有感情地朗读课文。 学习重难点： 理解含义深刻的句子，感受小夜莺的机智勇敢和爱国主义精神。 理解本文中首尾照应的写作手法。 学习时间： 总第 3 3 37 课时 学习过程： 一、课前预习 ，注意读准字音，读通课文。 ，读通课文。 3．小组轮流读课文，互相认读生字词。 ，想一想这篇课文主要讲什么，小夜莺给你留下了什么印象。 、勇敢的呢。 边读边画出相关句子。 ：这 篇课文主要讲什么，初读后，你有什么感受。 ，你想知道什么。 二、导学流程 1．导入。 同学们，你们了解“夜莺”吗。 夜莺体态小巧玲珑，叫声清脆宛转，每当月上高楼，它就会放开歌喉纵情歌唱。 今天，就让我们穿过时光隧道，一起走进 1941 年的苏联卫国战争，走近一只 勇敢的夜莺，去聆听他神奇、机智的歌声吧。 2．预习交流、检测。 19 ⑴正确的读出下列词语 沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转不慌不忙 杂草丛生 聚精会神 模模糊糊 以防万一 断断续续 （ 2）我能给下列生字注音。 （ ） （ ） （ ） （ ） 屑 挺 拧 蘑 （ ） （ ） （ ） （ ） 鬼 呻 吟 宛 （ 3）我能辨字并组词。 削（ ）喂（ ）哨（ ）挺（ ）斯（ ） 悄（ ）偎（ ）捎（ ）庭（ ）期（ ） 甩（ ）枪（ ）防（ ）汉（ ）惯（ ） 用（ ）抢（ ）访（ ）仅（ ）贯（ ） （ 2）我会读生字，在田字格是写一写你认为难写的字，并说一说。 （ 3）课文中真的是指夜莺鸟的叫声吗。 “夜莺”指的是谁。 “夜莺的歌声”什么意思。 三、学习新课 （ 1） .整体感知，快速默读课文，边读边找出课文中写到夜莺歌声的句子。 （ 2）德国鬼子是怎样发现小男孩的。 从哪儿可看出小男孩是有意让敌人发现的呢。 读第 3 自然段。 思考：小夜莺是个怎样的孩子。 （ 3）学习课文第二部分，自学课文，思考： ①一路上小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫。 ②为什么夜莺“有时胳膊一甩一甩地打路旁的树枝，有时弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。 ③回答德国军宫的突然问话在，表现了他的什么。 20 ⑷学习第三部分 ① 想一想这一段主要讲了什么。 从中能了解到了夜莺的什么。 ② 读一读表现夜莺机智的句子和游击队的对话，加深理解。 ⑸学习第四部分 ①“从松树林里发生地声口哨响”这句话告诉我们什么。 ②“夜莺的歌声”的含义 ③通过一件什么事反映 出什么 ④课文的开头和结尾有联系。 4．拓展延伸。 是啊。 每个人都热爱自己的祖国，不光在苏联，在世界每个地方，都有爱国的小英雄的存在，热爱祖国的人，那么同学们，大家还知道哪些小英雄的故事呢。 5．达标检测。 （ ）的碎瓦 （ ）的花园 （ ）的树木 夏日的（ ） 阴沉的（ ） 寂静的（ ）。 ① . 你们这里有游击队吗 军官突然问 ② .这里有麻雀 乌鸦 猫头鹰 多着呢 ③ . 你这个坏家伙 军官打断孩子的话 我是问你这晨有没有人 四、课堂小结 五、课后反思 21 1小英雄雨来 学习目标 ①认识“晋”“冀”等 8 个生字；正确读写“芦苇、苇絮、打扮、脊背、枕头、防备”。