人教版四年级下册语文期末试卷共五套

人教版四年级下册语文期末试卷共五套内容摘要：

热闹） 的干扰，使精神高度集中。 改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明倒有利。 因为，他可以免除许多无谓的 (烦恼 苦恼 )，使心思无比集中。 后来，耳聋的孩子成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子也成了音乐家，闻名世界。 一天， 美术家和音乐家又遇见了那位 老人 ，他俩 (感激 感动 )地拉着老人的手连声道谢。 老人笑着说：“不用谢。 事实证明，只要努 力，当命运堵塞了一切道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的。 ” 请给文章加个合适的题目 ,写在文前的横线上。 （ 2 分）。 用 “ ﹨ ” 划去 （ ） 里用得不恰当的词语。 （ 4 分） 从文中找出下列词语的反义词。 （ 4 分） 分散 —— （ ） 愉悦 —— （ ） 这篇短文主要讲了 ______________________ ____________________________ ________________________________________________________________（ 2分） 请用 “ ~~~~” 在文中划出本文的中心句，你从这个句子体会到 : _________________________________________________________________ ________________________________________________________________（ 3分） 第三部分： 快乐作文（ 35 分） 生活是五彩缤纷的，我们可以观赏优美的景 色，尽情地享受浓浓的亲情，品尝友谊带给我们的欢乐 ，感受成功带来的喜悦，还有挫折带来的成长 „„ 生活正是因为有了味道各异的调味品，才变得有滋有味。 请以“生活，让我懂得了 _____________” 为题写一篇作文。 要求用具体的事例写出真情实感，语句通顺，字数 350 个左右。 （ 注意：先把题目补充完整，横线上可以填“快乐、幸福、感恩、分享、自信、友情 „„ ” ） 新课标人教版四年级下册语文期末模拟试卷 3 班级： ______ 姓名：________ 得分： ______ 第一部分：基础知识积累与运用 (40 分 ) 一 、看拼音，写词语。 （ 5 分） j236。 ng p226。 i j249。 jīng hu236。 sh227。 n ch227。 ng f225。 jīng zh224。 n mǐn ru236。 ( 敬佩 ) （ 聚精会神 ) （ 惩罚 ) （精湛 ）（敏锐） kǎi xu225。 n zh226。 n h224。 n h227。 xi227。 bi224。 n l249。 n jiě sh236。 （ 凯旋 ）（震撼 ） （ 和谐 ）（ 辩论 ） （ 解释 ） 二、把下列词语补充完整。 （ 5+2） 一丝不（ 苟） （赏 ）心悦目 胆大（妄 ）为 （莫 ）名其妙 气急（败 ）坏 笑（逐 ）颜开 （遥 ）不可及 鱼（贯 ）而出 疲惫不（堪 ） 响（彻 ）云霄 我还能够用画线的两个词语写一句话。 那个聋哑青年画金鱼时总是一丝不苟，他画出的金鱼活灵活现，令人赏心悦目。 三、选择恰当的词语填入句中的括号里。 （ 5） 感激 感动 感 情 聪明 高明 精明 普罗米修斯的不屈行为（感动）了大力神赫拉克勒斯。 人类非常（感激 ）普罗米修斯冒险拿取火种的行为。 读了《扁鹊治病》一文后，我知道扁鹊不仅是一个绝顶（聪明 ）的人，而且他的医术也很（高明 ）。 虽然„„但是„„ 因为„„所以„„ 不是„„而是„„ 只有„„才„„ 普罗米修斯拿取火种（不是 ）为了自己，（而是）为了地球上的人类。 （ 虽然 ）中国孩子生活在和平环境中，（ 但是 ）世界并不太平。 四、把 下面的词语、句子补充完整。 （ 12） 把歇后语补充完整。 （ 2） 早开的红梅 —— （一枝独秀 ） （ 砌墙的石头 ） —— 后来居上 写上对应的成语。 （ 2） 知己知彼 百战百胜 运筹帷幄 决胜千里 把名言补充完整。 （ 2 分） a、精诚所加， 金石为开。 b、 _老吾老 ___， 以及人之老 ；幼吾幼，以及人之幼。 补充谚语。 （ 2） a 蚂蚁搬家蛇过道， __明日必有大雨到。 _ b 天上鱼鳞斑， _晒谷不用翻。 填写诗句。 （ 3 分） a、采菊 东篱下， 悠然见南山。 b 人闲桂花落， 夜静春山空。 c、我能从“ 童孙未解供耕织 ,也傍桑阴学种瓜。 ”想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。 五、给下面加“ ____”字选择正确解释，把字母填在括号里。 （ 4 分） “拜”： A 一种见面表示敬意的礼节 B 用于往来，表示麻烦人办事 C 表示与人结为某种关系 D 见面行礼表示祝贺 纪昌拜飞卫为师学习射箭。 （ C ） 每逢春节，我都去爷爷家拜年。 （ D ） 名医扁鹊去拜见蔡桓公。 （ A ） 请你帮忙照看我孩子，拜托了。 （ B ） 六、用修改符号修改病句。 （ 2 分） 普罗米修斯为人类带来了祝福和快乐。 →普罗米修斯为人类带来了幸福和快乐。 秋天的宁波是一年中最美的季节。 →宁波的秋天是一年中最美的季节。 七、我会判断。 （对打 “√”错打“ⅹ”， 5 分） 1 ．《纪昌学射》和《扁鹊治病》是两则引人深思的寓言故事。 （ √ ） 2．“罗丹的嘴里叽里咕噜的，好象在跟谁说悄悄话似的”是个比喻句。 （ ⅹ） 3．《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》。 ( √ ) 4 ． “ 手 不 释 卷 ” 说 的 是 吴 国 大 将 鲁 肃 挤 时 间 读 书 的 故事。 （ⅹ ） 5. 荷 兰 ， 是 树 之 国 ， 花 之 国 ， 也 是 牧 场 之国。 （ ⅹ） 第二部分：阅读积累与运用 (30) 一、按照课文内容填空。 （ 8） 他有时 工笔细描 ，把金鱼的每个部位 一丝不苟 地画下来，像姑娘绣花 那样细致 ；有时又 挥笔速写 ，很快地画出金鱼的 动态 ，仿佛金鱼在纸上游动。 有些人家．还在门前的场地上种儿株花， 芍 (sh225。 o)药 、 风仙 、 鸡冠花 ， 大理菊 ，它们依着时令，顺序开放， 朴素中带着几分华丽 ，显出 一 派独特的农家风光。 虽然 生命短暂 ，但是，我们却可以让 有限的生命 体现出 无限的价值。 谁都有 生活的权利 ，谁都可以创造一个 属于自己的缤纷世界。 二、阅读《普罗米修斯》片断，完成练习。 （ 11） 众神的 lǐng xi249。 (领袖 )宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚， fēn f249。 （吩咐）火神立即执行。 火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求 r225。 o sh249。 （ 饶恕）你。 ” 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为 人类造福，有什么错。 我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种。 ” 火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。 普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。 他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受风吹雨淋的痛苦。 尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 在拼音旁的括号里写上词语。 （ 3） 宙斯知道了普罗米修斯为人类取走火种十分愤怒，可以从（气急败坏 ）这个词看出来；他十分愤怒后是这样做的 他命令火神把普罗米修斯押到高加索山上，让他日夜遭受风吹雨淋的痛苦 _；从此看出他是一 个 残暴 自私自利 的人。 （ 3） “尽管如此”中的“如此”指的是（在文中划上“ ______”线）。 （ 1） 普罗米修斯不归还火种的原因是： 他要为人类造福。 (2) 你最欣赏普罗米修斯的哪些精神。 （ 2） 答：我最欣赏普罗米修斯不畏强暴、无私奉献、为人类造福的精神。 三、阅读短文，回答问题。 （ 12） 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。 我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢。 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。 我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢。 书放在锅里煮， 不是要煮坏了吗。 ” 爷爷笑着说：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么就不能煮呢。 煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。 ” 爷爷看我（迷 ）（ 惑 ）不解的样子，便接着说：“你知道大诗人杜甫吧，他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读熟读透不可。 其实，这就是 39。 煮书 39。 这样，他做起诗来就感到得（心 ）应手了。 所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神 39。 我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮 39。 否则就很难把语文学好。 ” “ 爷爷，你看我该怎么‘煮书 39。 呢。 ” “你可以从煮语文入手嘛，那些课文都是范文，每天清晨起来，放声 读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀。 这样煮下去。 你 不但 能体会文章的情感， 而且 可以牢记妙词佳句。 肚子里的词多了，今后说话和写文章，还会犯难吗。 ” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩。 把文中的词语补充完整。 （ 2） 文中“煮书”中的引号作用是 表示特殊的含义。 （ 1） 爷爷说的“煮书”指的是 把书反复诵读品味。 （ 2） 在文中的横线上填上恰当的关联词语。 （ 1） 把文中画横线的句子换种说法。 _肚子里的词多了，今后说话和写文章，就不会犯难了。 （ 2） 爷爷告诉“我”应该怎样 “煮书”。 （ 2） 语文书上的课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番。 结合短文内容，写出你对“读书破万卷，下笔如有神”这句话的理解。 （ 2） 读许多书 ,下笔写文章就像有神明帮助一样。 第三部分：习作（ 30 分） 一、口语交际（ 5） 今天是小军值日，但是小军忘了扫地就回寝室了，班长只好请小明先帮小军扫。 假如你是班长，该怎样对小明说，让他同意。 小明又会怎么说呢。 请写一写。 班长：____________ 小明：。