人教版四年级下册语文期末复习试卷总汇

人教版四年级下册语文期末复习试卷总汇内容摘要：

出，再把正确的字写在括号里 清撤见底（ ） 赏心阅目（ ） 气极败坏（ ）攻棋不备（ ） 鱼惯而行（ ）迷或不解（ ）具精会神（ ）波阑壮阔（ ） 三、选择恰当的词语填入句中的括号里。 感激 感动 感情 聪明 高明 精明 普罗米修斯的不屈行为（ ）了大力神赫拉克勒斯。 人类非常（ ）普罗米修斯冒险拿取火种的行为。 读了《扁鹊治病》一文后，我知道扁鹊不仅是一个绝顶（ ）的人，而且他的医术也很（ ）。 虽 然 …… 但是 …… 因为 …… 所以 …… 不是 …… 而是 …… 只有 …… 才 …… 普罗米修斯拿取火种（ ）为了自己，（ ）为了地球上的人类。 （ ）中国孩子生活在和平环境中，（ ）世界并不太平。 四、把下面的词语、句子补充完整。 （ 12） 把歇后语补充完整。 （ 2） 早开的红梅 — （ ） （ ） —后来居上 写上对应的成语。 （ 2） 知己知彼 ___________ 运筹 帷幄 ___________ 把名言补充完整。 （ 2 分） a、精诚所加，。 b、 ， ；幼吾幼，以及人之幼。 补充谚语。 （ 2） a 蚂蚁搬家蛇过道， _____________ b 天上鱼鳞斑， _____________ 填写诗句。 （ 3 分） a、采菊东篱下，。 b 人闲桂花落，。 c、我能从 “ ， ”想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。 五、给下面加 “____”字选择正确解释，把字母填在括号里。 （ 4 分） “拜 ”： A 一种见面表示敬意的礼节 B 用于往来，表示麻烦人办事 C 表示与人结为某种关系 D 见面行礼表示祝贺 纪昌拜飞卫为师学习射箭。 （ ） 每逢春节，我都去爷爷家拜年。 （ ） 名医扁鹊去拜见蔡桓公。 （ ） 请你帮忙照看我孩子，拜托了。 （ ） 六、用修改符号修改病句。 （ 2 分） 普罗米修斯为人类带来了祝福 和快乐。 秋天的宁波是一年中最美的季节。 七、我会判断。 （对打 “√”错打 “ⅹ ”， 5 分） 1．《纪昌学射》和《扁鹊治病》是两则引人深思的寓言故事。 （ ） 2． “罗丹的嘴里叽里咕噜的，好象在跟谁说悄悄话似的 ”是个比喻句。 （ ） 3．《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》。 ( ) 4． “手不释卷 ”说的是吴国大将鲁肃挤时间读书的故事。 （ ） 5. 荷兰，是树之国，花之国，也是牧场之国。 （ ） 第二部分 :阅读积累与运用 (30) 一、按照课文 ，把金鱼的每个部位 地画下来，像姑娘 ；有时又 ，很快地画出金鱼的 ，仿佛金鱼在纸上游动。 有些人家，还在门前的场地上种几株花， ， ， ， ，它们依着时令，顺序开放， ，显出。 虽然 ，但是，我们却可以让 体现 出。 4 、 谁 都 有 ， 谁 都 可 以 创 造 一个。 二、阅读《普罗米修斯》片断，完成练习。 （ 11） 众神的 lǐng xi249。 ( )宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚， fēn f249。 （ ）火神立即执行。 火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说： “只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求 r225。 o sh249。 （ ）你。 ” 普罗米修斯摇 摇头，坚定地回答： “为人类造福，有什么错。 我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种。 ” 火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。 普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。 他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受风吹雨淋的痛苦。 尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 在拼音旁的括号里写上词语。 （ 3） 宙斯知道了普罗米修斯为人类取走火种十分愤怒，可以从（ ） 这 个 词 看 出 来 ； 他 十 分 愤 怒 后 是 这 样 做 的 ________________ __________________ ____________________________________________________ ________________； 从此看出他是一个 ______________________________________的人（ 3） “尽管如此 ”中的 “如此 ”指的是（在文中划上 “______”线）。 （ 1） 4 、普罗米修斯不归还火种的原因是： _______ _________________________ ______________________________________________________ _ ___(2) 你最欣赏普罗米修斯的哪些精神。 （ 2） __________________________ _______________________________________ 三、阅读短文，回答问题。 （ 12） 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着 “煮书 ”两个苍劲有力的大字。 我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢。 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。 我指着条幅问爷爷： “书怎么可以煮呢。 书放在锅里煮，不是要煮坏了吗。 ” 爷爷笑着说： “书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么就不能煮呢。 煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。 ” 爷爷看我（ ）（ ）不解的样子，便接着说： “你知道大诗人杜甫吧，他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读熟读透不可。 其实，这就是 ’煮书 ’。 这样，他做起诗来就感到得（ ）应手了。 所以他说， ’读书破万卷，下笔如有神 ’。 我们学习语文，对那些好的文章也应该这么 ’煮 ’。 否则就很难把语 文学好。 ” “ 爷爷，你看我该怎么 ’煮书 ’呢。 ” “你可以从煮语文入手嘛，那些课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀。 这样煮下去。 你 能体会文章的情感， 可以牢记妙词佳句。 肚子里的词多了，今后说话和写文章，还会犯难吗。 ” 爷爷的话使我豁然开朗， “煮书 ”还真有道理哩。 把文中的词语补充完整。 （ 2） 文中 “煮书 ”中的引号作用是。 （ 1） 3 、 爷 爷 说 的 “ 煮书 ” 指的是。 （ 2） 在文中的横线上填上恰当的关联词语。 （ 1） 5 ． 把 文 中 画 横 线 的 句 子 换 种 说 法。 （ 2） 6 、 爷爷告诉 “ 我 ” 应该怎样 “ 煮书 ”。 （ 2 ） 7 、 结 合 短 文 第三部分：习作（ 30 分） 一、口语交际（ 5） 今天是小军值日，但是小军忘了扫地就回寝室了，班长只好请小明先帮小军扫。 假如你是班长，该怎样对小明说，让他同意。 小明又会怎么说呢。 请写一写。 班长 :_____________________。