人教版四年级下册语文教学案

人教版四年级下册语文教学案内容摘要：

1． 多音字 组词 ： ______ ( ) ______ ( ) ______ ( ) 把 闷 削 ______ ( ) ______ ( ) ______ ( ) 2．结合实际谈谈读后的体会 五、课后作业 ： 交流“做事认真，讲诚信”的故事。 六、板书设计 ： 6 万年牢 糖葫芦――万年牢 做生意――万年牢 做人――万年牢 教后反思： 24 第 7 课《尊严》教学案 一、 学习目标 ： 1．认识 6 个生字，会写 14 个生字。 正确读写“尊严、逃难、善良、朴实”等词语。 2．有感情地朗读课文，复述课文。 3．体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子 ，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。 二、预习学案 ： （一）预习目标：。 、流利的朗读课文。 （二）预习内容： 1．自学生字新词。 2．想一想，课文主要讲了一件什么事。 25 通过对课文的预习，你还有哪些不明白的问题，请记下来，准备在小组内交流。 三、导学案 ： （一）预习交流，质疑促学 ，组内交流。 ，小组展示 ，互帮互助。 （二）小组合作探究 1．从对小伙子的描述中你知道他是个怎样的人。 按照“我认为他是一个 的人”的句式来谈谈你的看法。 2．年轻人的表现令人钦佩，他为什么要这么做呢。 （三）探究感悟 这个年轻人是谁。 是什么使他从一无所有到拥有一笔让所有美国人都羡慕的财富呢。 （四）主题阅读 课后请同学们阅读主题学习丛书《 追寻美的足迹 》中的《 诚信人生 》之《 成功来自信誉 》，并将你自己的收获记录在《学习笔记》上。 四、课堂检测 ： 1． 形近字组词 尊（ ） 沃（ ） 堪 ( ) 例（ ） 奠（ ） 袄（ ） 甚（ ） 倒（ ） 瘦（ ） 喉（ ） 捶（ ） 僵（ ） 搜（ ） 候（ ） 锤（ ） 缰（ ） 2． 按要求改写句子。 （ 1）杰克逊大叔是一个善良的人。 杰克逊大叔是一个善于发现人才的人。 （用关联词把两句话连成一句话） （ 2）他就是石油大王哈默。 （改为反问句） 五、课后作业 ： 收集有关做人方面的人生格言，了解哈默的生平。 26 六、板书设计 ： 7 尊严 逃难人 尊严 （哈默） 石油大王 教后反思： 第 8 课《将心比心》教学案 27 一、 学习目标 ：。 ，体会“将心比心”这一成语的意思。 二、预习学案 ： （一）预习目标：。 确、流利的朗读课文。 （二）预习内容： ，并用“√”表示。 沉 ． 重（ ch227。 n ch227。 ng ） 涌 ． 到（ tōng yōng ） 输 ． 液（ sū shū ） 尊 ． 重（ zūn zhūn ） ，能用自己的话说说课文的主要内容。 “我”所经历的两件事。 通过对课文的预习，你还有哪些不明白的问题，请记下来，准备在小组内交流。 三、导学案 ： （一）预习交流，质疑促学 ， 组内交流。 ，小组展示 ，互帮互助。 （二）小组合作探究 ，边读边思考课文主要写了一件什么事。 “将心比心”的事。 我能复述文中的两则小故事。 ，谈谈课文中哪些地方让你感动。 （三）探究感悟 有感情地朗读全文，体会“将心比心”这个成语的意思。 （四）主题阅读 28 课后请同学们阅读主题学习丛书《追寻美的足迹》中的《贵之以诚》之《两个馒头与一颗高贵的心》，并将你自己的收获记录在《学习笔记》上。 四、课堂检测 ： 1． 抄写词语： 道谢 温暖 沉重 扎针 抱怨 鼓励 患者 宽容 尊重 增加 眼神 将心比心 2． 按课文内容填空。 （ 1）如果我们生 活中能 ___________,就 会对老人 _________________， 对孩子________________就会使人与人之间多 __________________。 （ 2）课文具体写了两件事，一是 _______________________________________,二是____________________________________________________________。 五、课后作业 ： 读背有关“将心比心”的名言。 ，恕己之心恕人。 ：一颗心流血，一颗心宽容。 ，就是不给自己留余地，因为每一个人都有犯过错而需要别人原谅的时候。 E． 我要求别人诚实，我自己就得诚实。 六、板书设计 ： 8* 将心比心 阿姨 奶奶 将心比心 母亲 护士 将心比心 人 人 将心比心 教后反思： 29 《语文园地二》教学案 一、学习目标 ： 1． 学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。 2． 学会在合作中说真话，告诉别人心里话。 3． 积累有关诚信的词语及古诗文名句。 激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。 二、预习学案 ： 让几个学生排练一个小品：一学生在校园里乱扔纸屑，另两个学生据理劝导。 三、导学案 ： 口语交际 一、创设情景，引入话题 生活中会遇到各种各样的事，例如：别人有事找父母亲，父母亲不在家，班上的一个同学病了 ，好几天不能来上课；有的同学在校园里随地吐痰等等，我们应该怎样对待这些事呢。 1． 刚才几位同学表演的小品，你看了后有什么话想说。 （在学生自由发言的基础上揭示“以诚待人”的交际主题。 ） 2．想一想，平时你有没有遇到类似的事，如果有，你是怎样对待的。 二、讨论交流 1．个人准备后，在小组内交流。 先由一名学生举一具体事例，再说说自己是怎样做的，然后对这一做法作一评价。 接着，其余学生轮流发言。 2． 各小组选派一位学生准备在班上交流。 3．班级交流：对参与交流的学生作适当的鼓励和评价，并随机规范其语言。 三、提 建议 在讨论和交流的基础上，让学生概括成几条简明的建议，一一写在黑板上，然后做归纳 30 整理，再在条文前加上几句关于以诚待人的“前言”，形成一份建议书。 课后抄录并张贴在教室里。 我的发现 一、明确本次习作要求，启发思路 1．阅读习作提示。 让学生明确：写的是自己想说的心里话，要真实，不说假话。 2．思考表达的内容。 先要想好，最想对谁说自己的心里话，再考虑要说的话，可以是烦恼的事，可以是欢心的事 „„ 3． 学生酝酿交流、师生个别谈话： 根据习作要求，学生自行酝酿，指名个别交流，启发学生的习作思路。 教师随即与个别学生轻声 交谈。 4．学生动笔。 5．相互交流，修改。 日积月累 趣味作文 一、词语盘点 1．学生自读。 2．同桌互查。 3．学生质疑，教师释疑。 4．记记写写。 二、日积月累 1． 告诉学生，这些都是从古诗文中选取的名句，每句话都包含着深刻的道理。 2．逐句自读。 3．说说自己能读懂的句子，提出不理解的。 4．教师释疑。 5．熟读、背诵。 三、趣味语文 1．联系本单元《中彩那天》等课文，指出诚信是我们中华民族的美德。 2．自读。 3．师生共同举出生活中的事例，理解“自信、守信、诚信”等等。 选取其中的一个带有 “信”的词，再根据这个词的意思，写一个事例。 四、课堂检测 ： 我会填： 31 把下列 成语补充完整。 迷惑 （ ） 疲惫 （ ） 骨瘦 （ ） 走街 （ ） 梦寐 （ ） 狼吞 （ ） 闷闷 （ ） 将心 （ ） 五、课后作业： 同学们，课后请阅读主题学习丛书中《唱响和谐》中的“与动物共舞”、“滔滔母亲河”中的文章，准备下节的读书汇报。 教后反思： 《主题阅读》提升汇报 会 一、学习目标： 《 追寻美的足迹 》中的“ 贵之以诚 ”、“ 诚信人生 ”中的文章，了解课文大体内容。 32。 二、导学案： ★生字新词我最棒。 ★美文佳句诵读会。 ，互相评价。 ★内容理解小擂台 各小组阅读后，交流喜欢的文章。 各小组把读书过程中遇到的问题进行交流。 ★ 快乐读书说心得。 提纲：读了就想说„„ 我最 感动的故事„„ 我最感动的人„„ 我从中学到了„„ 教后反思： 33 第三单元单元备课 一、教材分析： 本组教材以“大自然的启示”专题，选编了精读课文《自然之道》《蝙蝠和雷达》，略读课文《黄河是怎样变化的》《大自然的启示》，一个综合性学习，一个语文园地。 《自然之道》，《黄河是怎样变化的》告诉我们要研究和掌握自然规律，按自然规律办事，与大自然和谐相处；《蝙蝠和雷达》，《大自然的启示》是讲人类从大自然中受到启示，有所发明创造，告诉我们大自然也是人类的老师。 本组课文的学习是对 以前所学习的观察大自然、保护环境等专题的延伸与发展，并有新的内涵。 让学生获取新的科学知识，激发学生进一步关注自然、了解自然的兴趣，并能从中受到有益的启示，同时获得语文的综合素养。 二、学习目标： 1．认识 28 个生字，会写 26 个生字。 能会写会运用 31 个词语，会读会认 30 个词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．理解和把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 4．激发学生探究大自然规律的兴趣，增强环保意识。 三、重点难点： 理解和把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 四、突破措施： 1．加强 学科整合意识，有效利用各种教学资源，让学生关注自然，了解自然，热爱自然。 2．通过师生共同查找有关人类与自然联系的资料，深入感受人类应按自然规律办事，并从自然中受到启示，更好地为人类服务这一思想。 3．创设情境，加强课文的朗读训练，培养学生的自学能力，语文综合素养。 4．阅读相关方面的书籍、文章，更深刻地了解人与自然的关系。 五、课时安排： 《自然之道》 2 课时 《黄河是怎样变化的》 1 课时 《蝙蝠和雷达》 2 课时 《大自然的启示》 1 课时 《语文园地三》 4 课时 主题汇报课 1 课时 第 9 课《自然之道》教学案 34 一、 学习目标 ： 1． 认识 7 个生字，会写 14 个生字。 2． 有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。 3． 丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。 二、 预习 学案 ： （一）预习目标：。 、流利的朗读课文。 （二）预习内容： 1． 我能读写下列词语 旅游 蠢事 海鸥 争先恐后 若无其事。