人教版四年级下册语文主题学习第四单元集体备课_图文

人教版四年级下册语文主题学习第四单元集体备课_图文内容摘要：

子老 鹰抓小鸡般地抢鬼子 的 手枪的 故事，学习雨来 、张嘎 热爱祖国、勇敢机智的品质。 ③理解“有志不在年高”等句子的意思。 ④练讲“小英雄雨来” “ 小兵张嘎 ” 的故事。 【 教学 重难点 】 年级语文主题学习实验组 1. 了解被称为 “夜莺 ”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。 2. 了解开头三个自然段和最后两个自然段之间相互照应的关系。 3. 了解小兵张嘎是怎样抢鬼子的手枪的。 【教学思路】 一、 了解预习情况 限时（根据学生平时读文速度而定， 一般可定为 6 分钟）快速读课文，读后说说这篇课文主要讲什么，并说说给课文每部分加的小标题。 谈谈初读后的感受。 （从内容和写法两方面来谈） 二、 体会“感人之处” 过渡谈话：这篇课文中，雨来的许多表现确实让人感动，作者在叙述时也确实有许多精彩的地方。 下面，我们就重点来讨论这两点，先看看“感人之处”。 自读课文，读准生字，找出最让你感动的地方，有感情地读一读，并想想被感动的原因。 组织全班性的交流。 交流时，不要面面俱到，抓住几处重点的地方讨论即可。 如：“ 12 岁的雨来使尽气力，才把缸挪回原地”“鬼子一 把抓在手里，翻着看了看，问他：‘谁给你的。 ’雨来说：‘捡来的’。 ”“雨来半天才喘过气来，脑袋里有一窝蜂，嗡嗡地叫。 他两眼直冒金花，鼻子流着血。 一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：我们是中国人，我们爱自己的祖国。 ” 三、 探究“精彩之处” 过渡谈话：雨来的表现确实让人感动，让我们永远记住这位小英雄──雨来。 读这篇课文，除开雨来的表现让人感动外，还有一个方面，作者的叙述非常讲究，很精彩，如：“我们是中国人，我们爱自己的祖国”，这句话文中几次写到，不仅不使人感到重复，相反，让人越读越有味，使我们深深感到这是 雨来勇敢和敌人斗争的原因。 正因为这，雨来的形象在我们脑中更加高大了。 文中像这样的地方还有很多，请同学们找出几处来探究探究。 分小组探究。 先找出“精彩之处”，再讨论“精彩在哪儿”或“为什么精彩”。 全班交流。 交流时，要特别关注下列地方：对还乡河景色的描写；游泳本领高；四次描写识字课本；带感情色彩的句子。 四、小组学习《小兵张嘎》 了解文章主要内容。 学完课文，你想对小兵张嘎说些什么。 第 五 课时 【课 型】 主题精品 【教学内容】 《一个孩子的呼声》 【 学习目标 】 学习课文，了解课文的主要内容，体会作者所表达的情感 ——渴望和平。 结合课文内容激发孩子们热爱和平的情感。 学习课文的生字词。 有感情地朗读课文。 【 教学 重难点 】 了解课文的主要内容，体会作者所表达的情感 ——渴望和平。 激发孩子们热爱和平的情感。 【教学思路】 课前预习： 熟读课文，读准字音，自学生字，不理解的词做上记号，后查字典做好解释。 年级语文主题学习实验组 雷利是说给谁听的呼声。 都说了些什么。 一、导入 同学们，我们的生活很幸福，你们看：鸟语花香、阳光明媚、无忧无虑 …… 可是，这样幸福的日子并不属于每一个孩子，因为世界上还有不少地区还弥漫着战争的硝烟。 （引导学生结合当前的形势发言。 ） 看到这些情况你们想说些什么呢。 有许多孩子也跟大家有相同的语言，我们烈士的儿子雷利就是其中的一个，今天让我们一起来听听他的呼声吧。 （板书课题） 二、检查预习 抽读生字卡片。 辨字组词。 解释词语的意思。 请个别同学朗读课文。 说说文章主要将了什么。 （这是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的信，信中呼出了自己的心声：要和平，不要战争。 ） 三、再读课文，将课文分成两部分。 怀念为维。