人教版六年级语文上册课文复习提纲

人教版六年级语文上册课文复习提纲内容摘要：

一篇 文艺性说明文，读了《 只有一个地球》一文，我们知道地球是一个晶莹透亮的球体，地球所拥有的自然资源是有限的，我们要 精心保护地球，保护地球的生态环境。 难怪宇航员发出感叹： “ 我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。 ” 地球的可爱、破碎表现在它向人类慷慨地提供矿产资源。 但是，如果不加节制地开采，地球上的矿产资源必将越来越少。 课文采用了列数字、举例子、作比较等多种说明方法，体现了说明文语言 的用词严谨，表达生动。 课后第 2 题： 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断生长，长期给人类作贡献的。 答： “ 本来 ” 即原来。 这句话的意思是资源在合理利用、积极保护的情况下应该能够再生，长期为人类贡献。 “ 本来 ” 一词点明了这些资源原来是可以再生的，但人类无节制开采和破坏却改变了它。 科学家已经证明，至少在以地球为中心的 40 万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。 答： “ 至少 ” 是副词，最小限度。 “ 至少 ” 一词点明了到现在为止，宇宙中只有一个地球，人类不能移居到别的星球。 警告人类 ，地球是唯一适合人类生存的星球，我们应积极保护它。 15《这片土地是神圣的》 这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说，属于总分总的结构。 课文大量运用拟人、比喻等表达手法，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感。 表达了人们对土地的爱。 另一方面，体现课文主旨的语句 “ 如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的 ” 反复出现，好处是产生一咏三叹的表达效果， 文章的中心句是 大地不属于人类，而人类是属于大地的。 课后第 2 题： 我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。 答：起伏的群山蕴藏着宝贵的资源，流淌的河水养育着万物的生命；动物与植物直接或间接地影响着人类的生活和生存，是人类不可缺少的朋友。 任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。 答：地球是人类的家园，人类生活在大地上，沐浴着阳光雨露，感受着风霜雨雪，在大地母亲的怀抱里成长。 如果家园受到破坏，而人们不能及时醒悟，不懂得及时补救挽回，那么任何对大地的影响，对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害。 大地不属于人类，而人类是属于大地的。 答：谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好、善 恶来对待神圣的大地，来破坏、损伤大地的完整和庄严；相反，人类属于大地，因为大地拥有着生命成长的物质，使人类的生命不断得以繁衍、延续。 17《少年闰土》 这篇课文通过 “ 我 ” 对少年闰土的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年，表达了 “ 我 ”与闰土的短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。 重点写了闰土给 “ 我 ” 讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事。 鲁迅原名周树人，浙江绍兴人。 发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。 主要作品有《呐喊》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》《坟》《华盖集》，课文选 自《故乡》。 我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。 “ 我 ” 向来不知道这许多新鲜事，因为 “ 我 ” 过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事。 这句话表达了“ 我 ” 对少年闰土的羡慕和钦佩。 他们都和我一样，只看见院子。