人教版三年级语文上册各单元复习重点

人教版三年级语文上册各单元复习重点内容摘要：

闷不乐 4551 新芽写作，为孩子萌生写作的种子 电话： 02963371569 18609285205 ： 2020800562 新芽快乐作文群： 305794551 网址： 其他神态： 一本正经 自言自语 呆若木鸡 左顾右盼 ＊ 表示颜色的词语： 黄 金黄 杏黄 鹅黄 淡黄 橙黄 红 火红 橘红 桃红 深红 大红 粉红 白 米白 鱼肚白 象牙白 雪白 洁白 蓝 深蓝 蔚蓝 淇蓝 浅蓝 天蓝 宝蓝 绿 嫩绿 翠绿 碧绿 墨绿 浅绿 苹果绿 ABB 格式表示颜色的词语：红通通 白茫茫 白花花 黑乎乎 黑漆漆 绿油油 黄澄澄 ＊ 形容词与动 词的搭配 “地”后面跟动作。 匆匆地来 拼命地追 飞快地跑 好奇地看 慢慢地说 悄悄地走 紧张地问 轻轻地摸 快活地玩 甜甜地笑 认真地写 留心地观察 ＊形容词与名词的搭配 “的”后面跟名词或者人物， 全新的世界 细微的变化 陌生的景物 超常的记忆 艳丽的蔷薇 秋天的雨 香甜的气味 五彩缤纷的颜料 炎热的夏天 光亮亮的衣裳 欢乐的歌 美丽的菊花 金色的海洋 金色的田野 ＊ 其他词组： 传播花粉 阅读书籍 减少阻力 浪费时间 振动翅膀 结出果实 舒展花瓣 修建花圃 适应环境 污染环境 观察昆虫 拜访科学家 张开笑脸 保守秘密 辨别方向 ＊ 量词： 一颗牙齿 一只骆驼 一位老人 一粒米 一些 蜜 一个脚印 一片叶子 一朵泪花 一滴汗水 一颗谷粒 一片乌云 ＊ AABB： 确确实实 严严实实 明明白白 清清楚楚 吞吞吐吐 隐隐约约 九、 课文理解《 9 古诗两首》 两首古诗抒发了诗人在秋天里思念家乡，思念亲人的情感。 《 夜书所见》叶绍翁 梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 南宋诗人叶绍翁和《夜书所见》先是写客游在外，因秋风落叶，感到孤独郁闷，由看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在 捉蟋蟀，不禁回忆起自己的故乡和童年的生活，于是那种郁闷这情又被一种亲切之情所代替。 知有儿童挑促强，夜深篱落一灯明。 （挑：捉） 萧萧：指风声。 篱落：稀疏的篱笆。 4551 新芽写作，为孩子萌生写作的种子 电话： 02963371569 18609285205 ： 2020800562 新芽快乐作文群： 305794551 网址： 解释：他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。 《九月九日忆山东兄弟》 唐王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 《九月九日忆山东兄弟》是一首抒写乡情的千古绝唱，任教是唐代著名诗人王维，他当时只有十七岁，正在长安谋取功名，恰逢重阳佳节，任教孤身漂泊于繁华的京城，倍感孤单，非常思念家乡的人。 独 在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 （独：单独 倍：加倍） 九月九日：重阳节。 山东：华山以东，指王维的家乡。 异乡：他乡 逢：遇到，碰到。 倍：加倍。 遥：遥远。 解释：“我”一个人客居异乡，每次遇到重阳节就加倍思念家乡的亲人。 古诗意思 《夜书所见》：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。 他忽然看到远处篱笆下的灯火，那应该是孩子们在捉蟋蟀。 《九月九日忆山东兄弟》：诗人一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人。 这时候，诗人想远方的弟兄们一定登上了 高处，他们身上都佩带了茱萸，只是少了诗人一个人。 十 、《 10 风筝》 背诵全文 课文里的“风筝”代表着什么，为什么孩子们要寻找飞走了的风筝。 （因为风筝寄托着孩子们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未来的憧憬和希望。 ） 课文的写作顺序（做风筝 放风筝 找风筝） 学了本文，我感受到孩子们的心情变化：（做风筝时的憧憬和希望→放风筝时的快活→找风筝时的伤心和失望） 找出课文中描写心情的词语（快乐精心快活大惊失色哭了垂头丧气） 抄写一些描写心情的词语（兴冲冲 乐呵呵 怒气冲 天 伤心 失望„„） 十 一 、《 11 秋天的雨》 背诵全文 课文按（总 — 分 — 总）的结构写作，每段都是（先总写，后分说）。 4551 新芽写作，为孩子萌生写作的种子 电话： 02963371569 18609285205 ： 2020800562 新芽快乐作文群： 305794551 网址： 课文从哪三个方面写秋雨的。 （秋雨的色彩、气味、告诉小动物们冬天快要来了） 为什么说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”。 （因为秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告诉小动物们冬天快要来了） 十 二 、《 12 听听，秋的声音》 我会读：手臂 振动 歌韵 叮咛 掠过 歌吟 辽阔 音乐厅 绽开 匆匆 你在诗中听到了哪 些秋的声音。 （大树抖动手臂的声音、蟋蟀振动翅膀的声音、大雁暖暖的叮咛、秋风掠过田野的歌吟，还有每一片叶子、每一朵小花、每一滴汗水、每一颗绽开的谷粒里的声音） 十 三 、查字典 查字典一般有二种方法：。 先查字母――音序（汉语拼音的第一字母，大写字母），再查音节（这个汉字的汉语拼音）。 用法：知道字的读音，而不清楚字的部首。 ：先查部首，再查这个字除去部首外余下部分的笔画。 用法：不清楚安的读音，但知道字的部首。 十 四 、句子 比喻句： 秋天的雨，是一把钥匙。 （把秋天的雨比作一把 钥匙） 黄黄的叶子像一把把小扇子。 （把叶子比作扇子） 红红的枫叶像一枚枚邮票。 （把枫叶比作邮票） 田野像金色的海洋。 （把田野比作海洋） 走进秋，走进这辽阔的音乐厅。 （把秋天比作音乐厅） 拟人句： 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 牵牛花吹起紫色的小喇叭；艳丽的蔷薇绽开了笑脸；睡莲在梦中醒来；万寿菊欣然怒放；烟草花在幕色中苏醒；月光花舒展开自己的花瓣；昙花却在九点左右含笑一现。 到了晚上左右，昙花便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。 关联句： 4551 新芽写作，为孩子萌生写作的种子 电话： 02963371569 18609285205 ： 2020800562 新芽快乐作文群： 305794551 网址： 蜜蜂靠的 不是 ． ． 超常的记忆力， 而是 ． ． 一种我无法解释的本能。 （并列关系） 尽管 ． ． 它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物， 但 ． 它们确确实实地飞回来了。 （转折关系） 无论 ． ． 飞到哪里，蜜蜂 总是 ． ． 可以回到原处。 （条件关系） 你 只要 ． ． 看看什么花刚刚开放， 就 ． 知道大致是几点钟。 （条件关系） 风筝做好了， 却 ． 什么也不像。 （转折关系） 说话的三种形式 一是引号里面的话可放在“说”的后面； 老人问：“你问的那只骆驼，是不是左脚有点跛。 ” 二是可放在“说”的前面； “是的。 ”商人高兴地说。 三是可以省去“说”字，放在陈述性成分的前后。 “对极发。 ”商人兴奋地说，“您看见它往哪儿去 了。 ” 十 五 、 课内阅读 1.《风筝》课文是贾平凹的作品，写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝的情景。 文章语言朴实，多于白描而极少雕饰，笔调亲切、温馨、自然。 文章既写了“我们”放风筝时自由自在、无拘无束的快乐，也写了放风筝时的伤心；同时还体现了孩子们对幸福和希望的憧憬。 2.《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。 课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。 3.《 听听，秋的声音 》本课是一首 现代诗诗中从两方面写了秋天的声音，一种是具体可感的声音。 像一、二、三、四节中写的，落叶、昆虫、大雁、唱歌等声音；另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音，其实是秋景给人的感受。 像最后两节中写的秋天的声音。 4.《花钟》课文按照“归纳现象 — 揭示原因 — 实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。 作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。 并形象例举了牵牛花等 9 种花不同的开花时间来说明这个发现；接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因：开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时 间有关；最后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。 5.《蜜蜂》作者是法国生物学家法布尔，以第一人称写了他所做的一个试验，即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。 体现了作者严谨的科学态度和求实作风。 课文叙述线索清楚，情节完整。 首先写“我”听说蜜蜂有辨别方向的能力，想做个试验；再写“我”试验的过程。 过程大体是4551 新芽写作，为孩子萌生写作的种子 电话： 02963371569 18609285205 ： 2020800562 新芽快乐作文群： 305794551 网址： 在自家花园蜂窝捉 20 只蜜蜂，在背上做上记号，叫小女儿守在窝旁，“我”走出二里多路，放飞蜜蜂。 然后写“我”途中的观察和猜测以及试验的结果。 结果第二天有 17 只蜜蜂没有迷失方向，先后准确无误地回到了家；最 后写结论：“我” 尚无法解释蜜蜂为什么有辨认方向的能力。 6.《玩出了名堂》这是一个有趣的故事。 说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜时，突发奇想，把两片放大镜片放一起有了惊人的发现，随后做成一架简单的显微镜，进而发现了一个全新的微生物世界。 全文贯穿一个“玩”字，似乎列文虎克的重大发明创造是在不经意的玩中完成的，其实不然，正是列文虎克在玩的过程中善于观察、善于思考，才玩出了震惊世界的名堂。 课文中对小人国、居民、玩具三个词语加了引号，这是对微观世界和微生物的拟人 说法和对显微镜的形象表述（借代），加上引号，不仅起到强调的作用，还使这些词语具有特殊的意味，避免了使用一些术语的枯燥，增强了所要表达意思的趣味性和可感性。 7.《找骆驼》故事改编自阿拉伯民间故事。 人物有两个：商人和老人。 商人走失了一只骆驼，老人在没有见过骆驼的情况下，凭着对观察到的现象的准确分析和判断，使商人终于找到了骆驼。 十六、背诵及默写 课文：《蜜蜂》第一自然段 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。 要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。 凌晨四点，牵牛花吹。