人教版三年级下册语文期中复习(蓝)

人教版三年级下册语文期中复习(蓝)内容摘要：

5。 ng)筒 力量 (li224。 ng) AABB 词： 郁郁葱葱 工工整整 方方正正 纷纷扬扬 飘飘洒洒 词语解释 ： 郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛。 也形容气势美好蓬勃。 裸露：没有遮盖或遮蔽 课文掌握 背诵部分： 背 5 段，课文意思及第 5 段意思。 课文内容： 山谷中有一座环境优美的小村庄，村庄周围是郁郁葱葱的森林。 人们靠着手头锋利的斧头，将树木一棵棵砍下来，建造房子、制造工具、打造家具，过上了不错的 “日子 ”。 但是由于过度的砍伐树木，致使土地裸露，极大地削弱了森林的防洪能力。 终于在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水将小村庄卷走了。 这个故事讲述的不仅仅是“一个小村庄的故事”，它揭示了生活在村庄里的人们错误的行为以及这种错误行为所引发的严重的后果 —— ☆不爱护自然，必将受到大自然的惩罚。 人们应该爱护树木，保护周围的环境，维护生态平衡。 早先：树木郁郁葱葱、河水清澈见底、天空湛蓝深远、空气清新甜润 接着：砍树、盖房子、工具、家具、造犁 …… 出现了裸露的土地 后来：树木不断减少，裸露的土地不断扩大 …… 对森林的破坏仍在继续 最后：小村庄被咆哮的洪水不知卷到了何处 重点 句子理解 ： ① 谁家想（盖房），谁家想（造梨），就（拎起斧头到山上去），把树木（一棵一棵）砍下来。 这里的两个 “谁 ”值得特别注意， “谁 ”不作为疑问代词，是 “任指 ”，表示没有例外，两个 “谁 ”字连 用，表明这里的人们没有任何的约束和限制，去山上砍树非常随便。 “拎 ”字，从字面上与 “拿、带 ”一致，但为什么不可以换成后 7 两者呢 ?这个 “拎 ”字表达了人们的一种非常随意的心态，它把人们那种把砍树没当作一回事的心态淋漓尽致地勾画了出来。 ② 一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大 …… 两个 “不断 ”，它们表明了对森林的破坏还在继续。 最后的省略号意味深长，它虽然省掉了文字的说明，但是比文字的说明更有韵味 ——对森林的破坏仍在继续。 这里的两个 “不断 ”和一个省略号，动态地、含蓄地表明了 “过度 ”砍伐是如何一步一 步形成的。 ☆ ③ 什么都没有了 —— 所有靠斧头得到的 一切 包括那些锋利的斧头。 这句话突出了乱砍滥伐树木所引发的惨重后果。 一切：指人们通过砍伐树木获得的所以物品。 第 8 课：路旁的橡树 字词过关 词语 掌握 ： 赞叹 、打算、修建、宽阔、平坦、 粗壮 、结实、 挺拔 、哨兵、 沉默不语 、长久、沉重、叹气、 修改、笔直、 不约而同 近义词： 平坦 — 平整（平展） 、 粗壮 — 健壮 反义词： 平坦 — 崎岖 、 裸露 — 覆盖（遮盖） 多音字： 埋 (m225。 i)伏 埋 (m225。 n)怨 排 (p225。 i)练 排 (pǎi)子 车 词语解释 ： 不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。 语文园地 二 一、会照样子写比喻句 ： 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合拢。 小弟弟的脸红扑扑的，看上去真像一个大苹果，我真想去咬上一口。 运动员像离弦的箭一般向终点跑去。 北极星像盏指路灯一样挂在天空。 二、反义词（背默）： 课内： 清对浊 廉对贪 功对罪 正对偏 奖对罚 优对劣 善对恶 勤对懒 课外：是对非 宽对窄 升对降 曲对 直 有对无 三、古诗名句（背默）： 万壑 (h232。 )树参天，千山响杜鹃。 （王维） 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭 (zhu224。 n)黄鹂。 （王维） 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 （王建） 穿花蛱 (ji225。 )蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。 （杜甫） 池上碧苔 (t225。 i)三四点，叶底黄鹂一两声。 （晏殊） 积少成多 ： 读背《词语手册》 同步作文： 本单元习作要求： 保护环境，人人有责。 小朋友，在保护环境方面你是怎样做的。 你可以写一写你做过的保护环境的事情；也可以展开想象，写写几年以后家乡的环境。 第 二 单元练习 完成看拼音写词语 默写《 燕子专列 》 ：“听到消息后 …… 四处寻找冻僵的燕子。 ”表现了人们怎样的思想感情。 默写语文园地 二 内容 ：对对子、 5 句诗句。 掌握 例题： 例： 翠鸟蹬开苇杆， 很快地 飞过去。 翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去。 ① 汽车开得很慢，在公路上爬行。 ② 妹妹穿着花裙子，在院子里快乐地跑来跑去。 背单元作文： 《未来的家乡》 8 第三单元 第 9 课： 寓言两则 字词过关 词语听写： 寓言 两则、 规则 、 亡羊补牢 、 羊圈 、 窟窿 、 大灰狼 、 叼走 、 街坊 、 后悔 、接受、 劝告 、赶快、 结结实实、 盘缠 、 南辕北辙 、楚国、提醒 、 把式 、关系、 硬要 、 软硬 近义词： 发现 —发觉 后悔 —懊悔 街坊 — 邻居 劝告 — 劝说 结实 — 牢固 本领 — 本事 反义词：接受 — 拒绝 结结实实 — 松松垮垮 亡羊补牢 — 防患未然 多音字： 圆圈（ quān） 羊圈（ ju224。 n） 钻 (zuān)研 钻 (zu224。 n)石 提 (dī)防 提 (t237。 )前 课文掌握 背诵部分： 《亡羊补牢》《南辕北辙》字义、寓意 课文内容： 《亡羊补牢》通过讲述从前有个人养了几只羊，羊丢了两次才修理羊圈的故事，比喻在受到损失之后，想办法弥补，还是可以避免再遭受损失的。 这则寓言告诉我们：犯了错误要及时改正。 《亡羊补牢》这则寓言故事情节的发展顺序是：（丢）羊→（再丢）羊→（不丢）羊。 ① 理解成语的意思： 亡：丢失 补：修补 牢：羊圈 街坊：邻居 亡羊补牢： 丢失了羊修补羊圈。 ☆ 比喻一个人做错了事，只 要肯接受意见， 改正错误 ， 还 不算晚。 ② 课文中能说明这个成语意思的句子是。 ——(他赶快堵上了那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 ） ③ 理解：他说： “羊已经丢了，还修羊圈干什么呢。 ” （养羊人认为羊丢了，修补羊圈于事无补。 ） ④ 理解：他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。 他赶快堵上了那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 从此，他的羊再也没丢过。 “ 他很后悔 ”是因为他没听街坊的劝告，又丢了一只羊。 后来接受劝告后，他堵上了窟窿，羊再也没丢过。 这说明一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，还不算晚。 《南辕北 辙》写一个人本来要往南边去，却驾车向北行，这样钱带得越多，驾车的技术越好，偏离目的地就会越远，比喻有些人的行动和目的是截然相反的，行动越卖力离目标越远。 这则寓言告诉我们的道理是：认准正确的方向才会成功。 《南辕北辙》讲的是一个人想到（南）方去，而他所走的路去上朝向（北）方的。 朋友（提醒）他走错了，他却（不听劝告）。 ① 理解成语的意思： 辕：古代车马前面的两根车杠。 辙：车轮走过后，路面压成的痕迹。 把式：精于某种技术的人。 南辕北辙： 一个人本来要往南边去，却驾车向北行。 ☆ 比喻有些人行 动和目的相反 ，就永远到不了目的。 ② 课文中能说明这个成语意思的句子是。 （楚国在南边，那个人硬要往北边走。 ） ③ 这个人往北走的原因有：马跑的快、车夫驾驶技术高超、带的盘缠多。 ④ 我想对这个楚国人说： “朋友，楚国在南边，你却硬要往北边走。 你的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，就离楚国越远啊，还是听听劝，快往南走吧。 ” 同步拓展 《亡羊补牢》中的养羊人和《南辕北辙》中的去楚国的人有什么不同吗。 （《亡羊补牢》中的养羊人虽然在第一次丢羊后没有听从邻居的劝告修补羊圈，但在第二次丢羊后人士到自己不应该 不 听 邻居的劝告并及时改正了，而《南辕北辙》中去楚国的那个人却不听朋友的劝告，执意往北方走，结果离目的地越来越远。 ） 第 10 课： 惊弓之鸟 字词过关 词语听写： 惊弓之鸟 、 魏国 、 射箭 、 打猎 、 大雁 、能手、 拉弦 、 弓弦 、 大吃一惊 、 本事 、 悲惨 、 愈合 、 痛苦 、 孤单失群 、 裂开 、 破裂 、 使劲 9 近义词： 悲惨 —悲苦 （ 凄惨 ） 、 孤单 —孤独 、 能手 —专家 、 帮助 —援助 害怕 —畏惧 仔细 — 认真 有名 — 著名 反义词： 悲惨 —幸福 愈合 —裂开 有名 —无名 离开 —回归 害怕 —勇敢 能手 — 生手 仔细 — 马虎 多音字： 裂 (liě)着 怀 裂 (li232。 )痕 处 (chǔ)理 处 (ch249。 )长 课文掌握 背诵部分： 背默第 9 段及惊弓之鸟意思 课文内容： 本文通过写更赢在一次打猎时，见到一只边飞边鸣的大雁，他只拉弓不射箭，就让大雁从天空掉下来的故事， 教育我们要学习更赢认真观察、仔细分析、正确判断、推理的思维方法。 （ ☆ 更赢 是一个善于观察、分析，并能做出果断判断的人 ） 重点词句： ① 惊弓之鸟 ：被弓箭吓怕了的鸟。 ☆ 比喻受过惊吓后，遇到一点情况就害怕得不得了。 ② 更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣 的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。 （第一个 “直 ”是说大雁一个劲往上飞，飞得急；第二个 “直 ”是说大雁一个劲往下掉，掉得快。 两个 “直 ”准确地描写出大雁听到弦响前后两种不同的情形。 ） ③ ☆ 背诵 课文第九自然段 ，回答： 更羸一共说了（ 4）句话。 第一句是更羸看到大雁（飞得慢），听到大雁（叫的声音很悲惨）； 第二句是更羸分析大雁（飞得慢和叫得悲惨）的原因。 从这两句话看出更羸知道（大雁受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛。 ） 第三、四句话写大雁（落下来的原因）。 从这两句话可以看出更羸知道只需 （拉弓）不需（用箭）就能（把大雁射下来）。 更羸看到大雁后做出了什么判断，这个判断是怎样一步一步做出来的。 （更。