人教版七年级语文上册期中试卷集

人教版七年级语文上册期中试卷集内容摘要：

在祖国的地图前，使我油然而生无尽的遐想。 B． 能否坚持体育锻炼，是身体健康的保证。 C． 同学们以敬佩的目光注视着和聆听着这位勇擒歹徒的英雄的动人报告。 D． 祖国需要我们学好科学文化知识。 4．从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句是（ ▲ ）（ 3 分） 学习知识要一点一滴，善于积累。 ；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高 峰。 A． 细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路 B． 能铺出千里路的是细小的不显眼的石子 C． 不显眼的细小石子，却能铺出千里路 D． 千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子 5． 名句填空。 （ 9 分） （ 1）东风不与周郎便， ▲。 （杜牧《赤壁》） （ 2） ▲ ，江春入旧年。 （王湾《次北固山下》） （ 3）谁道人生无再少。 ▲ ，休将白发唱黄鸡。 （苏轼《浣溪沙》） （ 4）梅须逊雪三分白， ▲。 （卢梅坡《雪梅》） （ 5）中庭地白树栖鸦， ▲。 （王建《十五夜望月》） (6) 渐渐地我的眼睛模糊了， ▲。 海上的夜 是柔和的 ，是静寂的，是梦幻的。 （巴金 《繁星》 ） （ 7） 成功的花， ▲。 （冰心《成功的花》） （ 8） 四面 湖山归眼底 ， ▲。 （ 9） ▲ ， ▲ ；壁立千仞，无欲则刚。 6．名著题： (2 分 ) 《汤姆秦亚历险记》中再“当海盗去”这一节中描写汤姆在厌倦学校生活之后，所产生的一系列心理活动，我们看到了童稚和成熟， ▲ 和 ▲ ， ▲ 和 ▲ ，这些跳跃的两极的逆反心理特征，被作家淋漓尽致的表现出来。 7．上学路上，王刚同学与你一同骑自行车遇到红灯。 王刚见四周既无车辆来往，又无交警值勤，便叫你一起闯红灯，你既不愿伤害与王刚的感情，又要劝说他不闯红灯，你打算怎么办。 （ 3 分） 你是这样劝说的： ▲ 8． 请你根据所学对联的知识， 删改下面 句子， 使之与上联对仗工整。 （ 3分） 心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人 上 联： 世事如棋，让一着不会亏我。 下 联： ▲ 9． 阅读下列材料，用简洁的语言归纳“中国精神”的基本内涵。 （ 4 分） 材料一：去年 一月份的雪灾中，有自发到郴州救灾的 13 位唐山农民；有婚礼中途退场转战 救灾现场的南京特警；有喝雪水吃稀粥坚守变电站 14 天的女电工；还有用一腔热血融化冰雪却永远地离开了我们的电力工人。 他们以自己无悔的行动诠释了中国精神的定义。 材料二： 藏独骚乱开始后，西雅图上空抗议达赖的横幅，各大网站上揭露西方媒体造假的视频，无数的华人以自己的行动向世界宣布：中华民族依然团结、中华民族依旧强大。 材料三： 奥运圣火在海外传递过程中，一向被称为娇生惯养一代的 80 后甚至是 90后用他们的身体挡住了藏独分子的冲击，保护圣火。 中国精神已经在他们心灵的深处留下了深深的烙印。 材料四： 汶川地震后，我们不能忘记 温总理满含泪水的双眼和不畏艰险的身影；我们不能忘记用自己的身体护卫孩子的老师和母亲；我们不能忘记人民解放军用鲜血直流的双手刨挖着灾民；我们不能忘记那些白衣天使在家人生死未卜的情况下，强忍悲痛、压抑着泪水坚守在自己的岗位上救死扶伤；我们不能忘记那些志愿者，那些捐助者……。 ▲ 二、阅读理解（ 55 分） （一）古诗赏析。 阅读《水调歌头》，完成 10— 13 题。 （ 12 分） 明月几时有。 把酒问青天。 不知天上宫阙，今昔是何年。 我欲乘风归去。 又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影。 何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 ▲ ， ▲。 10．对上阕“起舞弄清影”一句读者有两种理解：一种认为是月下起舞，一种认为是月宫起舞。 你同意哪一种。 为什么。 （请结合课文回答）（ 4 分） ▲ 11．对《水调歌头》这首词分析不正确的一项是（ ▲ ）（ 3 分） A．开头四句借幻想中的月宫境界，发出“明月几时有”、“今夕是何年”的疑问，反映词人对天上宫阙的向往。 B．词的上阕写月下饮酒，由幻想超脱尘世，转化为喜爱人间生活；下阕写对月下怀人，由感伤离别转而为对离人的祝福。 C．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，意思是说人的悲欢离合同月的阴晴圆缺一样，两者都是自然常理，是人生无法克服的遗憾，表现 词人的无奈而又伤感的情绪。 D．全词深沉婉约，流转自如，以美丽的想像，明睿的哲理，创造出幽深高远的境界，具有强烈的艺术感染力。 12．在下面横线上按原文填写表达作者美好祝愿的句子。 （ 2 分） ▲ ， ▲。 13．请你再写两句咏月的古诗句。 （本单元除外）（ 3分） ▲ ▲ （二）古文阅读，完成 14— 17 题。 （ 16 分） (甲 )郑 人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。 至之市，而忘操之。 已得履，乃曰： “ 吾忘持度。 ”反归取之。 及反，市罢，遂不得履。 人曰 ： “ 何不试之以足。 ” 曰： “ 宁信度，无自信也。 ” (乙 )从前有个书呆子 绰号“全信书” ，成天埋在书堆里。 一天，读书时脚上的鞋被炉火烧着了，他急得不知如何是好，忙去找书本。 书上说，桔能降火。 他忙拿起一个大桔子就咬，滴下的汁水把鞋上的火灭了，书呆子大喜。 但鞋头已被烧出大洞。 于是他上街买鞋， 走到半路， 想起尚未找到文字根据，忙奔回家中，从书箱里找出家父留下的书简，上面写着他穿六寸鞋子。 于是定要掌柜给他 六寸的鞋，掌柜无可奈何地把鞋拿给他。 书呆子使劲穿进去，鞋破了，脚趾露在外面。 掌柜拿过书简仔细看，上面写着： “ 吾儿七岁，着鞋六寸，脚随人长，步步前进。 ” 书呆子断章取义，迷信书本，仍旧穿着那双六寸的鞋子回去了。 14．解释下列短语的意思。 （ 4 分） ⑪ 至之市 （ ▲ ） ⑫ 已得履 （ ▲ ） ⑬ 及反 （ ▲ ） ⑭ 遂不得履 （ ▲ ） 15．用现代汉语写出文中画线句子 的意思。 （ 4 分） ⑪何不试之以足。 ▲ ⑫ 宁信度，无自信也。 ▲ 16．用自己的语言分别说说郑人和书呆子的愚蠢表现。 （ 4 分） ⑪ 郑人愚蠢的表现是 ▲ ⑫ 书呆子愚蠢的表现 是 ▲ 17． 结合郑人和书呆子买鞋的故事，联系自己的学习、生活经历写出两点感悟。 （ 4 分） ▲ （三）阅读《 话说重阳》，完成 18— 20 题。 （ 12 分） 农历九月初九，是我国＂一年一度秋风劲＂的重阳节。 关于重阳节的名称，据 魏文帝 曹丕 说 ,我国古代以 “六 ”为阴数， “九 ”为阳数，九月初九日正好是两个阳数相重， 故称之为 “重阳 ”， 也叫做 “重九 ”。 重阳节的起源，最早可以推到汉初。 在皇宫中，每年九月初九日，都要佩茱萸 （ zhū y） ，以求长寿。 重阳节民间 还 有登高的风俗，所以又叫 “登高节 ”，相传始于东汉。 重阳节之所以有名，是因为这个节日和历史上许多有名的文学家有关。 唐朝诗人 王 维的 “独在异乡为异 客，每逢佳节倍思亲。 遥 看 兄弟登高处，遍插茱萸少一人 ”就是一首最为脍炙人口的 重阳诗。 其他诗人，凡写重阳，大多要提到登高和插茱萸这两件事。 茱萸是一种可以 做中药的果实，《本草纲目》说它气味辛辣芳香，性温热，可以治寒驱毒。 重阳 插 茱萸，目的在于除虫防蛀。 因为过了重阳节，就是十月小阳春，天气有一段时间回暖；而在重阳以前的一段时间内，秋雨潮湿，秋热也尚未退尽，衣物容易霉变 ， 这时必须防虫。 茱萸有小毒，有除虫作用。 至于登高，重阳节期间秋高气爽，适宜于登高望远，这大概也是后来重阳登高发展为以游览活动为主的重要原因。 除此以外 ，民间恐怕还有生产上的原因。 重阳时节，秋收已经完毕，农事比较空闲 ， 这时山野里的野果、药材之类，正是成熟的季节，农民纷纷上山采集。 农民管这种采集 叫 “小秋收 ”。 登高的风俗最初可能就是从这上面来的。 重阳节登高，本来是要登山的 ； 但平原地带，没有山，怎么登呢。 这个问题大概古人是早已考虑到的，因此在重阳登高的习俗形成之初，就把它叫做 “登高 ”而不叫 “登山 ”。 宝 塔 、 城楼，通常都很高，是个 理想的登高场所。 没有塔和城楼的地方，总有亭台楼阁，也可以凑合。 反正找一个比较高点的地方，大家去登临一番，意思也就到了。 因为 “登高 ”除了避祸消灾之外，也有步步高升的含意。 这就是旧时人们非常重视重阳节登高的一个重要原因。 “登高 ”受人重视，特别是受老年人重视的另一个 原因，是 “高 ”有高寿的意思，因此人们认为 “登高 ”可以长寿。 今天我们在重阳节开展敬老活动，把重阳节称为 “老人节 ”或 “敬老节 ”，多少也有这个意思。 但除了祝愿之外，还注入了许多敬老尊老的实质内涵，反映了一种新的社会道德和新的社会风尚，从而使古老的重阳节获得了新的生命。 18．用简要的语言说出“重阳”得名的由来，并列举出它的几种不同的名称。 （ 4 分） ▲ 19．风俗习惯的形成，往往与人们日常的生活生产活动有着密切的联系。 重阳节也不例外，根据上文内容，试作简要分析。 你还能另外举出一个类似例子吗。 （ 4 分） ▲ 20．重阳登高，有多方面的原因。 根据上文内容，试从“文化”角度加以简要分析。 （ 4 分） ▲ （四）阅读《夏日原野上的追赶》，完成 21— 24 题。 （ 15 分） ①从上学开始，老师就不止一次地在黑板上写下“最有意义的事”这样的作文题目。 什么是最有意义的事呢。 现在想来，那时写的几乎都是一些好人好事，什么捡钱包、让座位、扶老人过马路……这当然是有意义的。 然而，如果要把它们说成是我们生命中最有意义的事，似乎也并不准确。 因为人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响，会成为我们一生中一直闪亮的灯塔，会影响到我们人生的航线和生命的质量。 ②我常常在想，生命 里最有意义的事，往往就静默于你的生命之中，然而却会在你生命的某一时刻，呈现出强烈的意义来。 ③那是一年夏天的事。 我在山里放羊。 山坡下有一块瓜地。 ▲ （ A. 热烈 B. 酷烈 C. 和暖）的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝地逼入我的体内。 看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。 我想他一定是睡着了。 这大夏天的正午，太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了，连那把根扎了不知有多深的老树，都像在开水锅里煮过一般，叶子卷得扯都扯不开，他不睡着才怪呢。 瓜地里的西瓜像一个个孩子一样顽皮地瞪着我，如 果能抱着一个大西瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊。 ④我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜，但就在这时，我的背后传来一声大喝，我抱上瓜就跑。