人教版一年级语文下册生字卡生字表二内容摘要:
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学配乐表演读,学生评价 三、指导写字,扩展思维 出示田字格中的生字观察今天的生字有什么特点 范写临摹 重点指导绿的笔画 对照 拓展:春雨到底是什么色的。 请同学们在下春雨时好好看看,并听听春雨说些什么,把看到的说出来,把听到的写出来。 学生描红书写 范写临摹 重点指导绿的笔画 对照 培养学生观察能力培养学生积累词语的能力 表格式教学设计模板 8 板书设计: 春雨的色彩 红 绿 „„ 七、教学反思
(种地)(种菜)(种瓜) 种(种子)(品种)(种类) 吃(吃饭)(吃喝)(吃肉) 练(练习)(练功)(练兵) 习(习惯)(自习)(学习) 苦(苦水)(吃苦)(苦瓜) 学(学习)(学校)(学生) 非(非常)(是非)(非法) 常(常常)(时常)(经常) 问(问题)(提问)(问话) 间(房间)(空间)(人 间) 伙(伙伴)(入伙)(大伙) 伴(伙伴)(伴随)(伴侣) 共(公共)(总共)(共同)
邓爷爷扶正。 被。 把。 ,那么宽。 那么 ,那么。 十一、快乐阅读。 一池碧绿的荷叶一个挨一个地挤在一起,在微风中轻轻地摇摆。 荷叶上摆动着一颗颗晶莹闪亮的露珠。 一朵朵鲜艳的荷花从大圆盘似的荷叶中冒出来 ,有的还含羞似的包着花朵, 3 有的则绽开粉色的花瓣,露出了黄色得花心儿,正散发着诱人的清香。 ( )里填上合适的词。 ( )的荷叶 ( )的露珠 ( )的荷花 ( )的花瓣 “ ﹋
初读课文 读准字音;读课文时你发现了什么。 如(三字经)。 在课文中找出生字,多读几遍。 对有困难的音进行指导。 再读课文,读通句子,选择你最喜欢的句子多读几遍。 师生正音。 三、读文识字 出示 “ 生字列车 ” ,指导学生认字。 懂礼貌 父母教 认真听 做错事 改正 愿 洗碗筷 扫庭院 人人夸 小组合作学习生字。 ( 1)自由认读。 ( 2)小组长检查。 读课文,把字
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) sh224。 ng wǎng gǔ shī shī r227。 n l237。 n l236。 sh249。 l237。 n ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) l237。 n m249。 227。 r t239。 ng t239。 ng ni225。 n t239。 ng hu224。 hu225。 ng ni ( ) ( ) ( ) ( ) (
教 师 学 生 一、我的发现 出示 多媒体 ,指导观察; 读一读,你发现了什么吗。 汇报 鼓励学生把发现的方法观察→发现→交流 掌握识字的规律 学校: 班级:一年级( 1) 班 2020 年( )月( )日 13 用到识字上。 出示生字卡片,说说你准备怎么记住这些字的。 汇报,鼓励多种识记方法。 指导读词 用这些生字组词; 小结。 加一加的方法; 减一减的方法; 熟字换偏旁; 熟字加偏旁;