二年级语文上册复习教案

二年级语文上册复习教案内容摘要：

和 四、课后作业 朗读课文，背诵 6 两课。 写出几个科学家的名字，了解他们的故事。 归纳“ ABB”式词语，读一读。 抄写本 单元易错的生字，并组词。 第二课时 第三课时 复习目标： 1．巩固本单元生字词语，通过默写归纳学生易错的生字，强化训练。 2．通过练习巩固上节课的各种练习形式。 复习形式 : 做测试卷 第四课时 评卷 第四单元复习 第一课时 复习目标： 复习巩固大小写字母的写法和用法。 复习、巩固第四单元词语。 默写。 能正确、流利、有感情地朗读课文。 在老师帮助下，能 借助图画，抓住重点词句理解本单元课文内容。 进一步建立句子概念，懂得要说完整的话。 复习认识标点符号，并会正确使用。 分辨清同音字，形近字的不同，并能正确组词 复习过程： 一、朗读课文，提示每课中易错的生字。 第 8 课小鹰学飞（摇 鼓 命 旋） 第 9 课 青蛙看海（登 善 展 喝） 第10 课 狼和小羊（狼 温 经 争）第 11 课 狐狸和乌鸦 （叼 转 赔 脸 差） 二、复习填上合适的词语及标点符号。 1．本单元我们认识了几个性格不同的小动物，你能有恰当的词语来表示它们吗。 出示：（ ）的小鹰 （ ）的青蛙 （ ）的松鼠（ ）的狼 （ ）的小羊 （ ）的狐狸（ ）的乌鸦 你知道童话故事中还有哪些不同的词语来表现它们。 根据学生的回答板书。 （狡猾 善良 温顺 凶恶 乐于助人??） 复习标点符号。 （ 1）出示句子练习加标点。 老鹰叫小鹰不断练习 飞向更高的天空 小鹰学会飞行了吗 狡猾的狐狸骗走了乌鸦嘴里的一片肉 青蛙说 我终于看到大海啦（ 2）指导加标点的方法： A 自读句子体会句子的语气。 B 根据不同 的句子的语气选择相应的标点。 C再读句子判断标点运用是否准确。 三、课堂练习 给句子加上合适的标点符号。 秋天果子长得好 秋天果子长得好吗 秋天果子长得真好啊 奶奶可喜欢我啦 你知道这是谁的铅笔吗 新年晚会上 大家玩得很开心 小鸟飞来了 会说什么呢 版权为原作者所有 听写本单元词语。 四、课堂作业 1．看拼音写词语 p225。 n xu225。 n y225。 o t239。 u zhǎn kāi d224。 chī y236。 jīng zhu224。 n d238。 ng gāng c225。 i t225。 i jiē （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）( ) 比一比，组词 厂（ ）治（ ）务（ ）到（ ） 场（ ）制（ ）物（ ）倒（ ） 身（ ）跟（ ）内（ ）居（ ） 声（ ）根（ ）肉（ ）局（ ） 加标点 ①请你和我们一起做游戏吧 ② 王丽的歌唱得真好听啊 ③ 星期天 我去少年宫画画 ④ 你的爸爸在哪儿工作 4．填上合适的词（ ）的小鹰 （ ）的青蛙 （ ）的松鼠（ ）的狼 （ ）的小羊 （ ）的狐狸 （ ）的乌鸦（ ）的小白兔 五、课后作业 １、收集本学期学习的成语，找出能表达本单元文章意思的词语。 熟读其他的成语。 ２、根据自己默写情况，再进行个别辅导 第二课时 第三课时 练习 复习目标： １、归纳本学期学习的成语，并分类练习 ２、朗读课文，会用“已经、总是、总算”造句。 ３、引导学生根据提示和图开动脑筋，使用正确的动词 来说一句话 ４、认真写字，能正确、美观地写上下结构的字。 ５、知道同一种事物可以用不同的词语来表达，程度也不同，从而感受祖国语言文字的丰富。 复习过程 : 做测试卷 第四课时 评卷 第五单元复习 复习目标： 一、 汉语拼音复习巩固音序查字法能熟练拼读音节，能凭借汉语拼音写出本单元的词语。 二 、字词方面复习掌握本单元的生字词，能给生字、形声字、形近字、同音字组词。 三 、阅读 借助汉语拼音正确、流利地读词语，借助书上插图，理解词语的意思。 根据词 语的意思进行归类。 复习重点类型： 形近字、同音字对比组词。 选字填空。 词语归类。 巩固音序查字法。 复习时间： 4 课时 复习过程： 版权为原作者所有 第一课时 复习目标： 复习识字 58 课文，进一步加深对文中词语的理解，掌握会意字、形声字的构字规律，会背诵、按课文内容填空识字 8 课中的古诗和儿歌、练习 5 中的 4 个成语及儿歌。 复习本单元 30 个生字（其中 7 个只识不写），辨别易错字，易混淆字。 复习过程： 一、复习《识字 5》 齐读课文，要求字字入眼 说说课文讲了什么季节的景象，每一行词串各讲了什么。 学生自读生字表，自由书空并口头组两个词。 说说要提醒注意的字（雪、翠、滑、蜡、蛇） 二、复习《识字 6》 分小组比赛读课文，要求有感情，字字入心。 说说每一组词串是按照什么归类的。 自己读生字表，组词、书空。 你要提醒大家什么字。 （骏、南）比较（骄和桥）、岛是山字旁。 三、复习《识字 7》 出示“停、闻、鸣”，说说它们在构字方面有什么特点，是什么字。 （会意字）还有哪些会意字。 齐读古诗，说说“但”在这里是什么意思。 指名。