二年级上册数学、语文期末复习教案

二年级上册数学、语文期末复习教案内容摘要：

这个图中有几个角。 其中有几个是直角。 你能在图里面画一条线段使这个图增加 3个直角吗。 学生观察思考回答。 独立探究，在书上尝试画线段并上台演示自己的画法。 （ 5）、组织全班交流订正。 [设计意图 ]：紧密联系学生生活中的角，加深对角的认识。 二、综合练习 组织完成 106 页第 8 题。 教师巡视，对画法不规范的学生及时个别指导。 小组合作完成第 9题。 随堂练习。 四、课堂总结。 “ 统计 ” 的 复习 复习 目标： 通过 复习 使学生加深了解统计的意义。 巩固学生对条形统计图的认知，明确用 1格表示 2个单位的表现形式，能根据统计图提出问题。 在学习过程中培养学生的实践能力与合作意识。 复习 重点、难点： 在 复习 中进一步了解统计的意义，加深对条形统计图的认识。 能根据条形统计图的条件提出数学问题。 复习 过程： 一、 复习 统计 观察 讨论 （ 1）、教师出示条形统计图：这张图叫什么名字。 它有什么作用。 仔细观察统计图你有哪些发现。 17 （ 2）、学生观察讨论，思考，依据自己的体验回答。 仔细观察统计图，在小组内交流自己的发现。 （ 3）、组织全班汇报交流，梳理统计图信息。 回答问题 根据条形统计图上的信息，你能回答下列问题吗。 1）、最受二年级同学欢迎的饮料是什么。 你是怎么看出来的。 2）、喜欢哪两种饮料的人数同样多。 你是怎么知道的。 学生思考回答问题。 提问与解答 （ 1）、根据统计图上提供的信息你还能提出哪些问题。 学生提问与解答。 （ 2） 、根据学生提出的问题选择有价值的问题板书。 （ 3）、你能解决这些问题吗。 全班解答，订正。 [设计意图 ]：充分发挥小组学习的优势，让学生充分讨论，在互动中分享、互补。 二、拓展练习 完成 108页第 1 1 16题。 引导学生用不同的方法统计。 采用全班合作方式 随堂练习。 补充练习。 三、课堂总结。 《时、分、秒》 复习 教案 复习 目标： 学生通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。 在实际情境中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的进率，能够准确地读出钟面 上的时间，并能说出经过的时间。 重、难点： 识别钟面上的时刻与经过的时间 复习 过程： 一、 复习 钟面 （一） 复习 内容 钟面上有数字 1~12。 有 12 个大格， 60 个小格。 时针、分针、秒针 时针短 分针长 秒针最长最细新课标第一网 18 1大格里有 5 小格，数字几就是第 5几小格（ 5的乘法口诀） 时针走一大格是 1 时，走 1圈是 12时，走 24 圈是一天。 分针走 1小格是 1 分，走 1大格是 5分，走 1圈是 60分，即 1 小时。 秒针走 1小格是 1 秒，走 1大格是 5秒，走 1圈是 60秒，即 1 分。 秒针走 1圈，分针走 1小格 分针走 1圈，时针走 1大格 1 时＝ 60 分 1分＝ 60秒 1 时＝ 3600 秒 （二）随堂练习 填空：（ 1）钟面上有（ ）大格，（ ）小格 （ 2）时针走 1大格是（ ）时 （ 3）分针走 1 小格是（ ）分，走 1 大格是（ ）分，走（ ）大格是 1 时，这时时针走了（ ）大格。 （ 4）时针走 1 大格，分针正好走 1圈。 （ 5） 1 时＝ ____分， 1分＝ ____秒， 1时＝ _______秒 （ 6）秒针走 1 小 格是（ ）秒，走 1圈是（ ）秒，也小是（ ）分 （ 7）（ ）针走一大格是 1时，（ ）针走一小格是 1分。 （ 8）分针走一圈走了（ ）个小格，也就是（ ）分，还可以说走了（ ）时。 （ 9）一天有（ ）小时，时针走（ ）圈，分针走（ ）圈。 （ 10）钟面上最长的针是（ ）针，它走得最（ ），最短的针是（ ）针，它走得最（ ）。 注意：填空时一定要细读题，弄清题意，特别要分清 “ 大格 ” 和 “ 小格 ” 巩固练习（见后页巩固练习） 二、读、写时间 （一） 复习 内容 二种写法：普通写法： 9时 08 分， 电子钟写法： 9∶08 （注：两种写法的数字写法一样，不需要把第一种写成 9时零 8分） 看钟面记时 19 （ 1）整时：分针指 12，时针对正数字。 如： 7时，分针指 12，时针指 7 （ 2）半时：分针指 6，时针指两数字中间，走过了数字几，就是几时 30 分。 如： 7时 30分，分针指 6，时针指 7和 8之间。 （ 3）分针指第几小格，就是几分， 时针走过几，就是几时。 如：分针指第 14小格，时针走过 7，就是 7时 14分。 注意： A、几 时刚过：时针走过且接近数字几（拿钟举例） 如： 7 时 05分，时针走过 7，但很接近 7。 B、几时 45分 ~59分，时针走过数字几，但接近数字 “ 几 +1” （ 4）特殊情况： 6时：时针与分针成一直线 12 时：时针与分针重合 3时、 9时：时针与分针成直角 但这些情况其实每一小时都有可能会经历，但只有上面几个时刻是整时。 看时间画钟 注意：（ 1）时针短、分针长 （ 2）要精确到每一小格，不能有误差。 （二）随堂练习 填空 （ 1）当分针指向 “12” ，时针指向 “7” ，是（ ）时。 当分针和时针都指向 12，是（ ）时。 （ 2）（ ）时整，时针和分针重合；（ ）时整，时针和分针成一直线。 读一读，写一写 连一连 请画出时针和分针 三、体验时间 （一） 复习 内容 快与慢 时间短 ─→ 快 时间长 ─→ 慢 填单位 方法：联想体验，比较 20 例：小明一天睡 10（ ），把每个单位都代进去想一想，显然每天不可能睡 10分或 10 秒，太短了。 （二）随堂练习 填空： 100 米赛跑，小军用了 16秒，小明用了 15 秒， （ ）跑得快。 填上合适的单位。 （ 1）小华每天睡 9（ ），跳绳 10下用了 7（ ）。 （ 2）小亮吃饭用了 20（ ）。 （ 3）小明跑 50 米用了 12（ ）。 （ 4）中央电视 — 1台的新闻联播大约需要 30（ ）。 （ 5）小华跑 100 米用了 17（ ）。 （ 6）我们每天午睡大约 1（ ）。 （ 7）脉膊跳 10 次用了 8（ ）。 （ 8）妈妈每天工作 8（ ）。 （ 9）一场足球赛需 90（ ）。 （ 10）小丽写 1个毛笔字用 8（ ）。 （ 11）从北京到天津，汽车开了 2（ ）。 （ 12） 1 节数学课 40（ ），课间休息 10（ ）。 四、时间的计算 （一） 复习 内容 单位换算 1 时＝（ ）分 1时 30 分＝（ ）分 1分＝（ ）秒 1 分 20 秒 70 分＝（ ）时（ ）分 90秒＝（ ）分（ ）秒 方法：（ 1）大 ─→ 小 利用公式： 1时＝ 60 分 1分＝ 60秒 把时全化成分 把分全化成秒 如： 2时 10分： 2时＝ 120 分， 120+10＝ 130分，所 以 2时 10分＝ 130分 21 （ 2）小 ─→ 大 A．分 ─→ 时 从几分中减去 60 分作 1 时，剩下的能再减 60分就再加 1时，不能减就作几分。 如： 70 分 70 分－ 60分＝ 10分， 所以 70 分＝ 1 时 10 分 又如： 130分 130分－ 60分＝ 70 分，还可再减 60分即 70 分－ 60 分＝10 分 1 时 + 1 时 所以 130分＝ 2时 10分 B．秒 ─→ 分，方法同 A 时间大小比较 1时 30分 ○70 分 可把大单位化成小单位，或把小单位化成大单位，看方便，方法同单位换算。 计算时间 （ 1）计算快慢 小红跑 50米用 12秒，小华用 16 秒，谁快。 谁慢。 慢多少。 方法：无论计算快多少还是慢多少，都是算 “ 相差多少 ” ，用慢的时间－快的时间。 （ 2）开始时间 ─────→ 结束时间 结束时间－开始时间＝经过时间 计算方法：列竖式（草稿纸上列） 时 分 秒 177。 时 分 秒 时 分 秒 （ 60进制） 22 二年级上册语文期末 复习 计划及教案 复习 总目标： 一、汉语拼音 继续巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 能借助汉语拼音认字，并能根据拼音写出汉字。 二、字词： 能熟练认读《生字表（一）》中的 450 个汉字， 会写《生字表（二）》中的 350个汉字。 复习 笔画，笔顺。 掌握部首查字法。 能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，会说反义词、会辨别近义词的不 同用法。 能用部分生字口头或书面组词和扩词。 能正确地搭配词语，正确使用量词。 注意积累词语和成语。 在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。 三、句子： 正确认读句子，并能正确地抄写或听写句子。 能判断句子是否完整，并将不完整的句子补充完整。 能用学过的的词语造句。 会用不同的句式表达同一意思的句子。 四 、 阅读： 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。 能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。 理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。 能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。 加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。 五 、写话： 能写自己想说的话，并能写清图画上的内容。 在写话中能运用和生活中学到的词语。 能根据表达的需要，学习使用逗号，句号。 问号，叹号。 六 、口语交际： 能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。 复习 重点： 23 能熟练认读《生字表（一）》中的 450 个汉字。 掌握《生字表（二）》中的 350个汉字。 能正确，流利朗读课文，会理解 文章的内容。 复习 难点： 能区分生字的读音。 能辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。 指导学生能用部分生字进行口头或书面组词扩词，从而达到 积累 语汇的目的。 注意近义词的不同用法。 学习句子的变换练习。 （如把字句改被字句，被字句改把字句） 能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。 二年级上册 语文期末 复习 教案 第一课时 复习 目标： 能借助汉语拼音认字，并能根据拼音写出汉字和句子。 复习 生字词。 做练习：看拼音写汉字。 复习 笔画，笔顺。 复习 过程： 一、汉 语拼音 继续巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 ① 、学生课前 复习 声母、韵母、整体认读音节。 ② 、检查课前 复习 情况。 ③ 、指名读声母、韵母、整体认读音节。 ④ 、齐读声母、韵母、整体认读音节。 能借助汉语拼音认字。 ① 、学生课前 复习 生字表 (二 )的生字。 ② 、检查课前 复习 情况。 ③ 、齐读生字表 (二 )的生字。 ④ 、听写生字表 (二 )的生字。 做练习：看拼音写汉字。 二、复习 笔画，笔顺。 复 习 笔画，注意带折的笔画。 复习 笔顺的写法。 先说说，再指名上黑板练习，然后教师讲评。 24 全体学生进行练习。 请注意下面汉字的笔顺。 1 华 2 灯 3 区 4 巨 5 匹 6 及 7 州 8还 9 每 10 棵 11 船 12 之 13 弟 14。