九年级语文上册课程练习及单元测试参考答案

九年级语文上册课程练习及单元测试参考答案内容摘要：

．有两层：一是表示虚心，目的在于劝诫学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好；二是说明读书的方 法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。 2．好读书这个习惯的养成是很重要的；读书的要诀全在于会意；要学习得好，就不能死读，而必须文档 教育文档 经济管理 行业资料 专业收集 ❀ ❀ 文档资料收集 专业提供 ❀ ❀ 专 业 活读；重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。 3．答案略。 4．先由列宁对普列汉诺夫的批评引出自己的观点，接着举三国诸葛亮观其大略的读书方法为例证明这一观点，最后又补充说明“活读”并不是不认真读，而是着眼于全局。 5．此为开放题，言之有理即可。 （二） 1．甲： B 乙： C 丙： A 2．①需要感谢父母、同学、老师，感谢工人、农民，感谢一切对我们有帮助的人。 ②需 要感谢父母，感谢天地万物，感谢祖国。 3．以为是理所当然，便容易忽略或忘记。 4．懂得感恩的人，往往是有谦虚之德的人，是有敬畏之心的人。 16．《中国人失掉自信力了吗》 一、 1． B 2．①立论 驳论 ； 正面提出自己的主张，用事实和道理加以论证其正确性；驳斥对方错误的论点，在驳斥敌论中树立起自己正确的观点。 ②驳论点、驳论据、驳论证。 ③中国人失掉自信力了。 3． D 4． ① 排比 ② 反问 ③ 比喻 5． A 6． C 7． D 二、（一） 1．（ 1）①自夸“地大物博” ②希望着“国联” ③一味求神拜佛（ 2）中国人失掉自信力了 2． B 3． A 4．“他信力”“自欺力” 5．过渡 信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫 （二） 1．①形容事情容易做，不费力气。 ②表示理所当然，确实这样。 2．引言 广大群众 互联网上的博客 3．博客应该走向大众 ,成为平民化的交流平台。 4．消极 事实 5．答案略，只要言之有理即可。 三、。 2. 读书方法：示例：精读法，略读法或网上阅读法，图书室阅览法等。 理由：示例：精读法：一些名家名篇，美文佳作，需咀嚼品味，因此用精读法；网上阅读 法：网上有着丰富的资源，网上阅读可以 大 大拓宽自己的视野，因此可用网上阅读法。 (方法可以是单一的，也可以是综合的，理由能言之成理即可 ) ：① 《水浒》生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。 (意思对即可 ) ② 《水浒》人物：鲁智深 故事：拳打镇关西 原因：①豁达明理 ②行侠仗义 ③粗中有细。 17．智取生辰纲 一、 1. B 2. (1)文中义 :明白 ,懂得 今义 :理睬 (2)文中义 :计策 今义 :计算比较 ,争论 ,算计 ,筹划 (3)文中义 :索性 ,干脆 今义 :任意 ,马虎 ,随便 (4)文中义 :嘴里嘘气 今义 :夸大地说自己或别人的优点 4.（ 1）外貌描写 动作描写 （ 2）心理文档 教育文档 经济管理 行业资料 专业收集 ❀ ❀ 文档资料收集 专业提供 ❀ ❀ 专 业 描写 （ 3）语言描写 （ 4）动作描写 5.（ 1）元 明 施耐庵 一 （ 2）杨志 吴用 青面兽 智多星 二、 ,为了彻底麻痹杨志的警惕心理。 ,更加引诱杨志手下买酒喝 ,也更使杨志放松警惕。 、小心、老于江湖。 ，无懈可击；另一方面是杨志简单粗暴的处事方式导致内部矛盾激化 ,失败的结局在所难免。 三、 1.（ 1）帮助施恩夺回快活林。 （ 2）有勇有谋，疾恶如仇，好打抱不平。 （ 3）不能。 武松用拳是假，用脚是真。 （ 4）示例：武艺高强，有勇有谋，崇尚忠义，有仇必复，有恩必报。 从为兄报仇开始，他斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，除恶蜈蚣岭， 一步步走向反抗道路，他是下层英雄好汉中最富有血性的一个。 （不足：滥杀无辜） 2.（ 1）武松 行者 （ 2）鲁智深 花和尚 （ 3）李逵 黑旋风 4.（ 1）两 三 （ 2） 梁山英雄排座次 魂聚蓼儿洼 （ 3） 李逵、 武松。 （ 4）爱打抱不平，重友情，讲义气。 ：智多星吴用 —— 智是很多的，但是在接受招安的背景下却“吴”（取“无”的谐音）用，能有什么回天之力呢。 一、 dūn l249。 niān z226。 n huī chāo y225。 ng 2.（ 1）依仗才能而对自己的言行不加约束（ 2）才（ 3）只要 就（ 4）怎么 ． 4.（ 1）三国演义 章回 元末明初 罗贯中 三国志 （ 2） 孟德 刺董卓 误杀吕伯奢一家 煮酒论英雄 杀华佗 挟天子以令诸侯„„ （ 3）三顾茅庐 刘备三请诸葛亮 七擒七纵 诸葛亮南征孟获 抓七次，放七次 ，插叙杨修数犯曹操之忌的六件事。 以曹操忌恨杨修的情绪逐渐递升为线索展开先后顺序，前三件为生活小事，后三件为军国大事。 从不同方 面表现曹操、杨修的性格，揭示杨修之死的必然性。 同时插叙和顺叙并用，避免平铺直叙，使文章跌宕多姿。 二、。 2．表 现了杨修聪明过人，能猜透曹操心思。 同时也表现他恃才放旷、自作主张的个性。 3. 三件事分别是告发吴质却反遭诬告、教植斩门吏、替植作答教。 、恃才放旷。 曹操刚愎自用、阴险奸诈。 5. 提示：分析问题要全面。 示例：杨修：恃才放旷，不拘小节，没有审时度势，一味卖弄聪明，更不懂得曹操的个性，屡犯曹操之忌，最终招致杀身之祸。 曹操：老奸巨猾，心狠手辣，厌恶别人猜中他的心思，更不愿别人插入他自家的立位矛盾，所以必杀杨修。 三、（一） 厌恶 放，交给 指违反法纪或搞叛乱活动 ，司马懿 接受曹睿托孤一幕，感人太深。 ，将儿子托付给诸葛亮，诸葛亮全力文档 教育文档 经济管理 行业资料 专业收集 ❀ ❀ 文档资料收集 专业提供 ❀ ❀ 专 业 辅佐刘禅。 （二） 1.刘备、关羽、张飞 19． 范进中举 一、 yī tiǎn jǔ h225。 ng xi249。 d236。 ng qi226。 wǎn ji226。 tiě hu236。 其 敝 煞 谨 绌 3.（ 1）写文章的功夫 （ 2）家乡 （ 3）说话尖刻 5. （ 1）《儒林外史 》 吴敬梓 敏轩 （ 2）科举制 度 唯一标准。 二、（一） ．踹 B．挣 2. D 3. 表现出作者对科举制度怀着深恶痛疾的态度。 作者痛感科举制度已把读书人毒害到了不可救药的地步。 （二） 户对未中举的范进极度看不起。 功名的性格特点，说明了封建科举制度对他的毒害之深。 、趋炎附势的性格特征。 三、。 从第一段看，他连进场的资格都没有，是几 个商人给他捐钱买了进场资格。 ，就可以踏上仕途，荣华富贵就都有了，所以他们都痴迷于科举。 、反语（真才 —— 庸才 行凶 —— 帮忙 ）的修辞。 凭自身的才华。 文中周进将范进卷子用心用意看了一遍后，心里不喜道：“这样的文字，都说的是些甚么话。 怪不得不进学。 ”正像胡屠户说的，是周进看范进可怜，赏与他的。 （至少有这样的嫌疑。 ） 20．香菱学诗 一、 /沁 /诌 /缯 /腾 /p237。 n /y225。 ng /kōu / yǔ / b224。 o 2. C 3.（ 1）旧体诗文常用的行 文顺序。 起，开端。 承，承接上文进一步加以申述。 转，转折，从另一方面论述主题。 合，结束语。 （ 2）山川灵秀，人物杰出。 （ 3）兴冲冲的样子。 （ 4）本是佛教用语，借指事物关键。 这里指诗歌的关键。 4. （ 1）《红楼梦》 贾宝玉 林黛玉 贾 史 王 薛 （ 2） 石头记 曹雪芹 霑 梦阮 高鹗 （ 3）南宋 陆游 唐代 王维 唐代 杜甫 唐代 杜牧 唐代 李白 （ 4）对仗 立意 立意 二、 1.“越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土 ”； “只见他皱一回眉，又自己含笑一回。 ” 2. ③ C 3. ③可信。 所谓“精诚所至，金石为开”。 （意对即可） 4. 示例：香菱的成功，一方面说明她自己的聪明与执着的性格，另一方面也说明天下无难事，只怕有心人。 启发：①做有心人，提高兴趣；②多学习，多效仿，不耻下问；③勤于实践，不怕失败。 、有灵性、有创造性的文档 教育文档 经济管理 行业资料 专业收集 ❀ ❀ 文档资料收集 专业提供 ❀ ❀ 专 业 老师，她指导香菱不厌其烦，循循善诱，而且言简意赅，所以使香菱很快悟入门径，获得成功。 她热情，富于同情心，不虚伪，不做作。 三、 1. （ 1）薛宝钗（ 2）王熙凤（ 3）林黛玉（ 4）香菱（ 英莲）。 21．陈涉世家 一、 1.① jiǎ ② jiē ③ lǘ ④ zh227。 ⑤ h225。 ng ⑥ w224。 ng ⑦ zēng⑧ gōu ⑨ chī⑩ j236。 2.（ 1）“ 適 ”通“谪”意思是“被强迫流放到边远地区” （ 2）“唱”通“倡” 意思是“倡导”或“首发” （ 3）“以”通“已”意思是“已经” （ 4）“被”通“披” 意思是“穿” 3. （ 1）你 （ 2）考虑 （ 3）威服 （ 4）惩罚 4. C 5. （ 1）逃跑 死亡 （ 2） 同样 等待 （ 3）有的人 表选择关联词 （ 4）集合商讨 会计职业 （ 5）暗地里 空隙 （ 6）处处 某种情况经常发生 6. D 7.①因为，连词 ②把，介词 ③用，介词 ④连词，可译为“来”“以便” 8. B 9.（ 1）史记 司马迁 西汉 或重于泰山 或轻于鸿毛 （ 2） 纪传体 史家之绝唱 无韵之《离骚》（ 3） ，道不通，度已失期 （ 4）天下苦秦久矣 诈自称公子扶苏、项燕 10. D. 二、 2.（ 1）编次（ 2）爱戴（ 3）意图（ 4）指指点点 ，互相以目示意 3.（ 1）现在 逃走也是死，起义也是死，同样是死，为国事而死好吗。 （ 2）扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派他在外面带兵。 4. C. （或在舆论上作好准备，先使陈胜树立威信） 6. D 7. B ，有卓越的组织和领导才能，有超人的才略和胆识。 三、 1． B 2。