九年级语文上册教案合集两套

九年级语文上册教案合集两套内容摘要：

，与此单元其他诗歌不同，是来自国外的诗歌。 此两首外国诗都是描写大自然，但是表现的却是大自然的不同方面。 《蝈蝈与蛐蛐》较后首诗稍难理解些，这包括蝈蝈、蛐蛐意象是如何叠加，使之融为一个整体的；蝈蝈、蛐蛐唱歌的意象与大地诗歌之间的联系； “大地的诗歌从来不会死亡 ”与诗人创作思想的关系等。 第二首诗中夜的静谧是需要从字里行间细细品味的，诗中意象也需要结合个人想象慢慢琢磨才能有所领悟。 布置作业 语文备课大师 目录式免费主题备课平台。 语文备课大师 今日用大师 明日做大师。 比较阅读《静夜》与这两首诗写法的特点。 板书设计： 课后反 思： 敬 业 与 乐 业 本期第十、十一课时 教学目标 1．学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。 2．理解文章的中心论点。 教学重点、难点 理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。 体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。 情感态度价值观：学会在苦学中体验学习的乐趣 教学时数 两课时 教学方法：讨论互动式 教学过程 语文备课大师 目录式免费主题备课平台。 语文备课大师 今日用大师 明日做大师。 第一课时 一、导入新课 《敬业与乐业》是梁 启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。 二、简介作者 梁启超 (18731929)，中国近代维新派领袖，学者。 字卓如，号任公，又号饮冰室主人。 广东新会人。 清光绪举人。 和其师康有为一起，倡导变法维新，并称 \康梁 \。 著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。 其著作编为《饮冰室全集》。 三、指导学生阅读课文 明确：课文共七段，总体结构是 \总一分一总 \式：开头总起全篇；然后分别论述 敬业和乐业，两个分论点平行并列；最后总结全篇。 条理清晰，纲举目张。 全文可分为三个部分。 第一部分 (第 1 段 )：揭示全篇论述中心。 第二部分 (第 2～ 6 段 )：论述敬业和乐业的重要。 第三部分 (第 7 段 )：总结全篇，勉励人敬业乐业。 四、学习课文内容 (一 )学习第一部分。 思考：讲演词开头交代题目的来源其用意是什么 ?哪句话揭示了全篇论述的中心 ? 学生讨论、交流。 明确： 文章开头先交代题目的来源，用意在于说明题目虽然来源于古籍《礼记》和《老子》里的两句话，但跟原文语句的本意不同，是 \断章取义 \造出来的。 这样交代既可避免听者把题目和《礼记》、《老子》里面语句的原意混同了，又可显示出论述的科学性，讲演的趣味性；同时，提出题目来由，也便于揭示全篇的论述要点，使听者对讲演的纲目有一个大致的认识。 (二 )学习第二部分。 朗读第三、四段。 课文第三、四段是论述 \敬业 \的重要，可作为第二部分的第一层。 思考： (1)作者怎样阐述什么叫敬 ?(2)如何论述怎样才能做到敬业 ? 学生讨论、交流。 明确： 第三段作者阐述什么叫敬，引用了朱熹的名言 \主一无适便 是敬 \后，紧配上自己的通俗化的解释：凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。 然后顺理成章地论述凡人类的正当的劳动、正经的事，其性质都是可敬的，并举当大总统与 拉黄包车 ， 这两件事加以证明，侧重点在 ， 凡职业没有不是可敬的因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 第四段论述怎样才能做到 \敬业 \，先引用《庄子》中的语句并作阐述，再举木匠做成一张好桌子和当政治家的建设成一个共和国家，挑粪的把马桶收拾得干净，和当军人的打胜一支压境的敌军这两组例子，说明无论做什 么都要 \丝毫不肯分心到事外 (即敬业 )。 接着从反面论述一个人对于自己的职业不敬的害处，指出 \敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利，并引用庄子、孔子的名言，进一步强调敬业的重要。 举例和引用的自然结合使文章的说理立于不败之地。 2．朗读第五、六段。 这两段论述乐业的重要，作为第二部分的第二层。 思考：作者举了怎样的例子来论述 \乐业 \的重要，又是如何论述乐业的道理的 ? 学生讨论、交流。 明确：作者在第五段中剖析了生活中常会遇到的感叹 \做工苦 \这个实例，说明 要 \从劳苦中找出快乐来 \，很自然地点到了 \乐业 \的 \乐 \。 第六段，更深入一步，论述 \乐语文备课大师 目录式免费主题备课平台。 语文备课大师 今日用大师 明日做大师。 业 \的道理，分四点说明 \凡职业都是有趣味的 \，这是作者的经验之谈，令人信服。 紧接着又引用孔子的两句名言进一步证明 \人生能从自己职业中领略出趣味 \(即乐业 )， \生活才有价值 \， \这种生活 \才算得 \人类理想的生活 \。 五、小结 讲演词的第二部分内容理解的重点是阐述什么叫做敬业，为什么要敬业，怎样做才算是敬业。 六、布置作业 探究练习二。 选用随堂练习。 第 二 课 时 一、复习旧课，检查背诵 学生背诵 \我老实告诉你一句话„„真算得人类理想的生活了。 二、继续学习课文第三部分 学生朗读第七段。 明确：作者根据自己的亲身经验，指出责任心和趣味跟敬业与乐业的关系最为密切：责任心就是敬业 ， 广趣味就是乐业。 他认为做事必须具备责任心和善于从职业中领略出趣味。 一个人对待自己的职业，能够有责任心、有趣味发扬敬业与乐业的精神，专心致志做圆满，就是人类合理的生活。 结束句我望诸君和我一同受 用 !用短句，用感叹的语气，充满了对听讲的青年学生的殷切期望，感情强烈而真挚。 三、探究活动 思考：作者在文章中提出了许多有关敬业和乐业的观点，你最信服的是哪一点 ?你有没有不同意见 ?说说你持这种意见的理由。 学生小组合作，讨论、交流。 明确：文章中的观点如下： 1．敬业乐业四个字，是人类生活的不二法门。 人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。 3．凡职业没有不是神圣的。 4．凡职业没有不是可敬的。 5．人生在世，是要天天劳作的。 6．劳作便是功德，不劳作便是罪恶。 7． 因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 8．凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现在做的事来和他交换。 9．敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。 10．从劳苦中找出快乐来。 11．凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。 12．每一职业之成就，离不了奋斗。 13．因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。 14．人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。 15．敬业即 是责任心，乐业即是趣味。 „„ 学生的回答无论是赞同还是不赞同，都可以；关键在于言之有物，言之有理，言之有据。 目的在于通过讨论加深对文章的理解。 语文备课大师 目录式免费主题备课平台。 语文备课大师 今日用大师 明日做大师。 (二 )做资料卡片。 让学生找出文中自己喜欢的句子或含义深刻的句子，制成资料卡片，要注明出处以及卡片的类型等；书写要清楚规范。 四、小结 中心：这篇讲演针对听讲者的实际情况，提出了 \敬业与乐业 \的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。 ． 写作特点。 论证条理清晰，论据生动有力。 这 篇讲演词开头提出了论题，中间主体部 分分两层论述敬业和乐业的重要，末尾总结全篇。 条理很清晰。 有作者亲身经历中卓有成效的经验，还有古人的流传至今的名言警句等。 这些论据的精选运用，使讲演词具体、生动，富有说服力。 (2)语言通俗浅显，准确周密，概括有力。 五、布置作业 ： 1． 背诵课文第六段。 2． 选用随堂练 板书设计 敬 业 与 乐 业 第一部分（ 1）引论 — 提出论点： 敬业乐业是人类生活的不二法门。 第一层（ 2～ 5）有 业是做人之本。 第二部分（ 2～ 8）本论 — 论证论点 第二层（ 6～ 7）敬业对人生最为必要，最为有利。 第三层（ 8） 乐业是人生的最高境界。 敬业 — 责任心 第三部分（ 9）结论 — 总结全文 人类合理的生活就应如此。 乐业 — 趣味 课后反思： 纪念伏尔 泰一百周年的演说 语文备课大师 目录式免费主题备课平台。 语文备课大师 今日用大师 明日做大师。 本期第十二、十三课时 教学目标： 了解时代和思想背景，明了伏尔泰对人类的贡献。 理解重点语句，把握文章内容。 欣赏语言，体会充满激情的、富于浪漫主义色彩的演讲语言风格。 教学重点： 品味雨果包含激情、诗化的语言。 了解演说的特点。 教学难点： 学生对时代和思想背景陌生。 情感态度价值观：领略两位杰出人物的思想光辉 教学时间：一课时 教学方式：讨论法 启发式 教学过程： 导入新课 1778 年，“教导人们走向自由 的”的“法兰西思想之王”伏尔泰与世长辞了。 一百年后，另一位伟大的人道主义斗士――维克多雨果站在纪念伏尔泰百年冥诞的讲坛上，发表了一篇激情澎湃的演讲。 让我们一起走近伟人，去领略这两位杰出人物的思想光辉。 二、检查预习 1）注音：陨 柩 睿 恪 （ 2）、解词：陨落 灵柩 睿智 凌驾 黎民百姓 恪尽职守 学生自由朗读精彩段落。 交流找到的有关资料。 （ 1）伏尔泰：法国十八世纪资产阶级启蒙运动的旗手，历经路易十四路易十五路易十六三个封建王朝，目睹封建专制主义由盛转衰，深刻预见革命必将到来。 作 品以尖刻的语言和讽刺的笔调而闻名。 他说：“笑，可以战胜一切，这是最有力的武器。 ”诸多作品中《哲学通信》被称为“投向旧制度的第一颗炸弹”，标志法国启蒙运动的真正开始。 他以非凡的才智、锐利的思想及对黑暗的封建专制主义所作的揭露，使他在人民中间享有崇高的声望。 （ 2）、雨果： 19 世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。 贯穿一生活动和创作的主导思想是人道主义、反暴力、以爱治恶。 创作长达 60 年以上，代表作《巴黎圣母院》、《悲惨世界》。 （ 3）、启蒙运动： 18 世纪西方资产阶级继文艺复 兴之后所进行的第二次反对教会神权和封建专制的文化运动。 弘扬理性、反对宗教、提倡人权。 教导人们勇于反抗，追求正义。 三、整体感知 本文可分三部分： （ 1）对伏尔泰作出的贡献进行了总体性的评价。 （ 2―― 12）带领人们回顾历史，颂扬伏尔泰在著作、思想和现实斗争方面的丰功伟绩以及非凡的人格力量。 （ 13―― 14）回到现实 19 世纪，高度赞扬伏尔泰的思想和精神，呼吁人们向他讨教，并表达自己与反动势力斗争到底的决心和信念。 四、研读课文 伏尔泰为人类文明作了怎样的贡献。 学生找相关语句后 明确：他用著作同封建专制制度斗争，教导、安抚、教化人，用行动为受害者辩护，替弱者伸张正义，他把人的尊严伏赋予黎民百姓，鼓舞人民从混沌愚昧中走出来，语文备课大师 目录式免费主题备课平台。 语文备课大师 今日用大师 明日做大师。 推翻君主统治，开创一个民主文明的法兰西。 雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是“一个新纪元的开始”。 讨论后明确：因为伏尔泰为人类开启了思想从那时起“人类最高的统治权力将是思想。 ”一切都靠理性，不再盲目臣服权威与专制，人间的最高律令将是基于正义和平等的法律、真理及良心。 作者认为伏尔泰“不仅是一个人，他是一个世纪”原因是。 指名读课文后讨论明确：因为 伏尔泰生活的年代反映了法国十八世纪的特点。 他启迪人们思想培育良知教化人类。 对于我们来说进步的两方面表现在。 指名回答后明确：第一，做一个人要行使自己的权利――捍卫自由追求真理。 第二，做一个公民要恪尽职守――维护法律尊严防止强权与丑恶势力对人权的践踏。 四、小结： 这篇演说，是对人类先贤的崇高礼赞，对思想与人格力量的热情。