九下作文导学案--记叙文的开头与结尾学案二

九下作文导学案--记叙文的开头与结尾学案二内容摘要：

《沉默的父爱》 示例 F 你正是鲁迅赞扬的那种人： “ 将血一滴一滴地润过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。 ” （ 《蜡、粉笔、蚕》） 方法： 要点： 示例 G［开头］ 当历史 的车轮压过奥斯维辛，听到的是男人的怒吼与女人的尖叫，看到的是母亲的哭泣与孩子的惊恐。 而今，奥斯维辛的天空湛蓝而且透明，一排排高耸的建筑直插云霄，似要打破这里的宁静。 ［结尾 ］ 那天，奥斯维辛警钟长鸣；那天，犹太人民饱含热泪；那天，记忆流经这和平的世界；那天，和平在向那极端的功利者和道貌岸然的战争者宣判。 胜利的钟声会在和平者的心中响彻整个胸膛。 时间永远不会将奥斯维辛风化在记忆底层。 （话题 “ 时间不会使记忆风化 ” ，题目《当记忆流经奥斯维辛》） 示例 H［开头］ 就在昨晚，我还伸手摸了摸枕下的稻草绳，胸中的热血流 遍全身 „„ ［结尾］ 我在您的那双手下成长，同稻草一样由草变绳。 您的那双手陪我走过了一夜又一夜，时间永远吹不落您手中的稻草绳，更吹不落那双一颤一颤的手 „„ （ 《母亲手中的稻草绳》 ） 方法： 要点： 示例 J 冬季的智，冬季的爱，冬季的锐 „„ 此季是漫长的，而此季给予的情意，是绵绵的 „„ （ 《季节》 ） 示例 K 时光易逝，西湖之畔到底消逝了多少这般决绝的女子，到底封存了多少美丽的初次相见，到底埋葬了多少黯然的寂寞。 当破晓的光晕驱散西湖之畔的水气，当混沌的晨晖又一次隐没在潮动的人流之间，当一切暴露在阳光底下， 再没有所谓的歌者与行人，她不再是湖畔的歌女，而是那清冷山寺中的尼姑。 她不再拥有那傲人的才情，她不再是谁生命中的点缀。 淡笑无痕，只留一抹寂寞 „„ （ 《淡笑无痕》 ） 方法： 要点： 示例 L 回家时，房东阿婆来牵我的手，我搀着她跨过那道门坎，她颤抖地扶着我，吃力地迈出来，她说下次再来，夹着浓重的乡音，我点头，盯着她的小脚。 车渐行渐远。 我回头，看倚在门上的阿婆。 夕阳西下，在门边上打出昏黄，却照不亮她逝去的年华。 (《必须跨过这道坎》 ) 示例 M 枫竹林飘荡着幸福的歌谣，我回眸最初的那扇门，它闪着幽蓝幽蓝的光，我毫不犹豫地走了上去，迎接我期待的黄金般的人生。 (《一步与一生》 ) 方法： 要点： 教师引导 ,归纳点拨 AB 方法： 自然结束法 要点： 在把内容表达完了之后 自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，这样的结尾称为 “ 自然结束法 ”。 它完全避免了画蛇添足、无病呻吟的毛病，显得单纯明快、朴素无华。 但讲究 “ 自然 ” 并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全文。 CD 方法： 画龙点睛法 要点： 这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的 内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，这种结尾方法又称 “ 卒章显志法 ” ； 有时，用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句，这样的结尾更是言简意赅， 也能 起到画龙点睛的作用。 EF 方法： 抒情议论法 要点： 用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情绪，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力 ； 抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的 “ 抒情议论式 ” 结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。 GH 方法： 首 尾呼应法 要点 ： 结尾 时 既呼应开头又不 是开头的 简单重复，这种结尾方式是各类文章极常见的 收束方法。 这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾呼应 、 浑然一体的感觉。 JK 方法： 含蓄暗示法 要点 ： 有些记叙文的结尾，同时要提示读者注。