中考语文试题现代文阅读集锦

中考语文试题现代文阅读集锦内容摘要：

唉声叹气。 从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透 老人所为何事。 ⑧ 家人读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您的。 祝您新年快乐。 没想到老人竟然兴奋的大呼小叫： “有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子。 ”家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块 “试金石 ”，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。 ⑨ 老人说： “土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变的荒芜。 不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。 ” ⑩ 想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的；所以，没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的，都应心存感激。 一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。 选文第 ④ 段中老人说： “我的血汗钱只给那些配得到它的孩子 ”，在老人眼里，哪些孩子才配得到他的资助。 （ 3 分） 答： 理解下面词语在语境中的含义。 （ 4 分） （ 1）大家断定书中自有 “黄金屋 ”。 问：文中的 “黄金屋 ”指的是什么。 答： （ 2）寄出去的书原来是块 “试金石 ”…… 问：文中的 “试金石 ”有什么含义。 答： 选文第 ⑦ 段中说 “老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气 ”，请你用一小段话来描绘老人此时的心理活动。 （ 4 分） 答： 选文第 ⑤ 段中加横线的句子为后文哪些内容埋下了伏笔。 （ 4 分） 答：。 联系选文主旨，理解第 ⑨ 段中 “纵使给了他阳光，日后也不会放射出自身的温暖 ”的含义。 （ 3 分） 答：。 选文题目说 “没有一种给予是理所当然的 ”，联系生活实际，谈谈你对这句话的认识。 （ 4分） 答： 九 .最温暖的墙 ① 我的朋友是一位中学教师，她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。 当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装毒裹的同时，也消然腐蚀着她手指。 ② 到了冬天，天冷的时候， 她的手指常常被冻裂了，一堂课板书下来，疼痛不已。 上课前擦的润肤油，不到几分钟的时间就被粉笔灰吸得一干二净。 为了减轻疼痛，下课后她经常用热水袋焐住冰凉疼痛的手指。 ③ 有一堂课，她需要板书一黑板内容，写到一半的时候，她手上的裂口流出很多血，染红了手中的粉笔。 坐在前排细心的学生发现了老师手上的血。 那点点血迹像梅花一样，竞将白色的粉笔点缀得分外引人注目。 ④ 她拿出纸擦掉上的血，继续书写。 不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。 教室里安静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声，就像秋天的叶子，一片一片凋落在草 地上发出的轻微声音。 ⑤ 第二天上课，她一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、一种激动，那种神情意味深长，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现。 班长喊起立，全班学生向老师问好，他们并没有把目光放在老师身上，眼睛全盯头讲台上的粉笔盒。 这让她感到很蹊跷，莫非今天是什么特殊的日子。 当她粉笔盒里拿出粉笔准备书写时才发现，那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里多彩的花枝。 ⑥ 老师以为学生们是开玩笑的，准备撕掉包裹粉笔的彩纸时，学生们异口同声地喊：老师先不要撕，请 先看看那些字。 那纸上有字。 ⑦ 细看纸上，密密麻麻写着： “老师，天冷了，我们看到你板书时手上流血，就用纸把粉笔包起来。 这样你写字时手就不会疼了。 ”在那些粉笔中有一支很特别，没有包纸，被一个硬壳的彩色笔筒包着。 拿起来仔细一看，原来是一个已经用尽，可以随意拧着伸缩的唇膏筒。 这是多么富有诗意的独特创意啊。 这些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇膏筒也给拿来了。 ⑧ 几十双眼睛盯着老师。 她的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢慢地涌了出来。 她微笑着向学生道谢。 转过身，书写。 粉笔灰像雪花一样飘落，竞在这寒冬的教室显得格外的婆娑和妩媚 ，弥散着温馨。 握着那细细的粉笔，她感觉握着的不是一支粉笔，而是一双双温暖的小手，一支支有力的撸桨，在爱的海洋里划呀划。 他们用簿簿的一张纸，在寒冬，给老师筑起了一堵最温暖的墙。 此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量。 她知道，那些孩子的心，像细微的炭火一样，默默燃烧着 …… （选自《意林文汇》 20 1，略有改动） 感知深刻内容，提炼：（ 3 分） 请用一句话概括出这一感人故事的内容，并说说题目 “最温暖的墙 ”的含义。 剖析鲜明形象，理解：（ 4 分） （ 1）从我的朋友冬天不顾开裂流血、忍痛板书等细节，可看出这是一位怎样的老师。 （ 2）举例说说文章是怎样来表现孩子们的顽皮、懂事、富有爱心的可爱性格的。 透视细腻情感，体验：（ 4 分） （ 1）老师为什么要 “撕掉包裹粉笔的彩纸 ”。 孩子们又为 什么不让撕。 （ 2）最后一段说 “此刻，她的心里涌动著一种说不出的力量 ”，请问这是一种什么力量。 揣摩童真世界，设想：（ 3 分） 第七段画线句说 “这是多么富有读音的独特创意啊 ”，假如你也是这个班上的一员，你怎样表达对老师的关爱。 （ 50 字左右，如创意独特，且文笔生动的可另加 1 分） 品读精彩语言，赏析：（ 4 分） （ 1）、第一段画线句使用了的修辞手法及其作用是什么。 作者这样写的用意是什么。 （ 2）最后一段画线句写得隽永生动，耐人寻味。 请从内容与形式两方面作点赏析。 十 . 听泥土说话 (查一路 )(黄冈 ) (1)儿子失败了，带着沮丧从那个城市回来。 母亲是个哑巴，从菜园里回来，见了儿子就明白了一切，用手比划着，又觉得比划不清。 于是，将准备放下的锄头又拾起来，挖了一块土递给儿子。 (2)这一夜，儿子没睡。 月光照在方桌上，方桌上放着那块泥土。 儿子望着泥土出神。 后来，他仿佛感觉到泥土在跟他说话。 是啊，没什么大不了的，就算输光了一切，家乡的泥土输不掉。 就算不被任何城市收留，这块泥土会接纳他。 就算失败如影相随，只要是块泥土，播下种子总有发芽的机会。 儿子看着泥土一夜没睡，对着月光想了一夜。 (3)第二天，儿子走了，。 (4)带上那把泥土上路。 儿子的心如泥土般踏实，性格如泥土般坚韧，待人如泥土般诚恳，为人如泥土般坦荡。 (5)十年的挣扎、打拼，儿子成功了。 一身光亮从城里回来，得意洋洋。 (6)母亲从菜园回来，显然较之十年前已苍老了许多。 儿子接过母亲的锄头，怨责母亲，“您老这是何苦 ?这锄头您今后再也用不上了。 ”说完，就要把锄头扔了。 母亲比比划划，感觉到比划不清时，又把锄头重新拾起来， 挖了一块土，送给儿子。 (7)一如十年前的那个夜晚，月光照亮了儿子屋里的小方桌和方桌上这块新的泥土。 眼前的情景让儿子想了又想，又和泥土对了一夜的话。 泥土永远处在低处，所以不会从高处落下来，跌得很痛。 月光下，只有泥土黑漆漆一片，它不以光亮示人，它的光芒永在内心，才有质朴浑厚的力量。 泥土不会因为身处山峰而自傲，也不会因为身处低谷而自卑。 每一块泥土都很自然、平静、从容，所以才如此博大、深厚。 (8)第二天，儿子走了，带着深深的羞愧。 (9)从此，儿子处世如泥土般低调，性情如泥土般内敛，为人 如泥土般虚心，对待成 败得失亦如泥土般自然、平静和从容。 (10)几年之后，与儿子同时发迹的伙伴，三三两两地从很高的位置掉下来，跌得很痛。 只有儿子一步一步走得很稳。 (11)“发迹之后，我就扔掉了那把土。 不过，好在失败之前，母亲送给了我这把土。 ”儿子常对朋友们说， “再把这把土扔了，就等于扔掉了我的整个人生。 ” 1 ．文章构思巧妙，两次写儿子在不同经历中倾听泥土说话，第一次是在___________________________________时倾听，听到的是： __________________________ _______________________________________；第二次是在 时倾听，听到的是：____________________________________________________________ 2．文中的 “泥土 ”仅仅是指自然界的泥土吗 ?请谈谈你的理解。 (2 分 ) 3．阅读全文，仿照第 (8)段，在第 (3)段的横线上把句子补充完整。 (2 分 ) 第二天，儿子走了，。 4．请简要分析文中画线句 “再把这把土扔了，就等于扔掉了我的整个人生 ”的深刻含义。 (2分 ) 5．阅读下列材料，结合本文，写出你的探究结果。 (2 分 ) 材料一：昔有孟母，为儿成才，三迁居地；更有岳母，苦心刺字，教儿 “精忠报国 ”。 材料二：慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三 春晖。 (孟郊《游子吟》 ) 材料三：有一对年轻 父母，在空中缆车坠毁的瞬间，擎起爱的双臂，将儿子高高托起。 父母不幸遇难，儿子的生命却保住了。 十一 . 浇 花（陕西） ① 阳台上的双色杜鹃开花了，终日里，妖娆的红色与雅洁的白色争艳，静静的阳台显得喧嚷起来。 ② 妈妈提来喷壶，哼着歌儿给花浇水。 她在看花儿的时候，眼里漾着笑，她相信花儿们能读懂她这份好感，她还相信花儿会在她的笑容里开的更欢 ——她用清水、微笑和歌声来浇花。 ③ 儿子也学着妈妈的样子，拎了喷壶来给花儿浇水 ——呵呵，小小一个男孩子，竟也如此懂得怜香。 ④ 一天，妈妈仔细端详她的花儿，发现植株的旁侧生着几株株装的杂草。 她笑了，在心理对那杂草说： “几天没搭理你们，偷偷长这么高了。 想跟我的杜鹃抢春光，你们的资质查了点。 ”这样想着，俯下身子，拔除了那杂草。 ⑤ 儿子回到家来，兴冲冲的拎了喷壶，又要给花儿浇水。 但他跑到阳台上，却忍不住哭叫起来： “妈妈，妈妈，我的花儿哪里去了。 ” ⑥ 听到哭闹，妈妈一愣，心想莫非杜鹃插翅飞走了。 带她跑来，却发现杜鹃举着笑脸，开得好好的。 妈妈于是说： “儿子，这花儿不是在这儿吗。 ” ⑦ 儿子哭得更厉害了： “呜呜 …… 那是你的花儿。 我的花儿没有了。 ” ⑧ 妈妈见儿子绝望的指着原先长草的地方，顿时就明白了。 说： “儿子，那哪儿。