七年级语文上册复习要点

七年级语文上册复习要点内容摘要：

：像牛毛（多）、像花针（细）、像细丝（密）⑫本段含蓄写春风的句子：（密密地斜织着）⑬本段描 写雨中景物的写作顺序：（从静到动、从物到人、从近到远）⑭该段中的拟人句是第⑦句。 ⑮划分本段的段落层次：① /②③④⑤ /⑥⑦ ㈥《竹林深处人家》 1．《点金教练》相关练习 41 页： 3 题； 42 页： 6～ 9 题。 2．精要补充练习 “说是竹乡”到“的味道” 选段⑪选词填空：①从山麓一直到山顶，不，从平地开始就全 [铺着 ]竹②当一阵风吹过的时候，竹海上 [涌着 ]暗浪， 11 一浪 [推着 ]一浪，一直涌到很远。 ⑫与“像机关布景似的”味道符合的诗句是 [“山重水复疑无路” ]⑬按要求填空。 第一段文字作者的观景点是 [远处 ]，所见的景象是“仿 佛全被竹的海洋淹没了 [深 ]。 ”；第二段文字作者的观景点是竹林深处，所见的竹林景象是“举目四顾除了竹子还是竹子[密 ]。 ” ㈦《空城计》 1．《点金教练》相关练习 54 页： 6～ 11 题。 2． AB 卷相关练习 36 页：17～ 22 题。 3．精要补充练习 ⑪故事情节 [开端（ 1 段）：兵临城下；（ 2 段）发展：临危施计；（ 4 段） 高潮：（ 6 段）司马懿中计；结局：诸葛亮释计。 ⑫本文多处运用了对比映衬的手法。 按要求选择 填空。 第①②段通过魏蜀双方军力的对比突出（ A）；用众官的“尽皆失色” 衬托诸葛亮的（ D）。 第③④段以司马昭的（ B）衬托司马懿的（ C）。 [A 西城之险 B 年轻气盛 C 老谋深算、狐疑自负 D 临危不惊 ] ㈧《心声》 1．《点金教练》相关练习 59～ 60 页： 6～ 12 题； 65 页： 6～ 11 题。 2． AB 卷相关练习 39 页： 5～ 8 题。 3．精要补充练习（略） ㈨《犟龟》 1．《点金教练》相关练习 69～ 70 页： 5～ 8 题。 2． AB 卷相关练习 47页： 11～ 18 题。 3．精要补充练习 ⑪选词填空：当它穿过（一片）岩石荒漠时，遇见了（一群）乌鸦， 12 它们（一副）闷闷不乐的样子。 ⑫①“很遗憾，我不能这样”中“这样”指代的是（赶紧回去或者留下来哀悼狮王） ；②“就这样，小乌龟又走了许多天”中的“这样”指代的是（怀着不可改变的决定）⑬“我的决定是不可改变的。 ”这句话表现了犟龟（认准一个目标坚持到底，遇到任何困难和阻碍不改变初衷、一往无前）的精神。 ㈩《小溪流的歌》 1．《点金教练》相关练习 72 页： 8 题。 2． AB 卷相关练习 42～ 43 页： 14～ 17 题。 3．精要补充练习 ⑪①仿写句子：月亮出来了，月亮向着他微笑。 太阳出来了，太阳也向着他微笑。 （示例：稻谷成熟了，稻谷迎风舞蹈。 高粱成熟了，高粱迎风舞蹈。 ）②模仿例句，以“歌声” 为话题仿写句子，例句 ：海洋是这样复杂又是这样单纯；是这样猛烈，又 是这样柔和。 （仿句，歌声是这样遥远，又是这样亲近；是这样悦耳，又是这样动人心扉）⑫指出这个句子的修辞手法：许多天就好像一天，许多月就好像一月。 （夸张）⑬“枯树桩”、“乌鸦”、“泥沙”“沉船”比喻社会生活中什么样的角色。 他们与小溪流有什么关系。 （①“枯树桩”属于社会生活中腐朽没落的事物，他们即将走完生命的历程，对于未来没有信心，只有牢骚。 ②“乌鸦” 属于社会生活中没有上进心，不思进取的人，他们考虑的只是有没有“好玩意”。 ③“泥沙”是跟随时代或潮流前进了一段之后，认为 “已经走得差不多了”，半途停顿，甘愿掉队的人。 ④海洋中“沉船”因久不思进，苟延残喘之人。 ） ⑭小溪流、小河、大江、海洋它们各有什么特点。 （根据课文 “思考与练习 二” ） 13 成长过程 特点 力量表现 劝阻者 小溪流 哼哼唱唱 用清亮的嗓子歌唱 推着小树枝打转；冲过石块的阻拦 枯树桩 枯黄的草 小河 沙声的歌唱 翻腾起沉淀的泥沙，卷起飘浮的枯树枝 推送着木排，托起沉重的木船 乌鸦 大江 低声吟唱 掀起汹涌的波涛；举起庞大的轮船 泥沙 海洋 强烈地向着四方欢唱 它不断地涌来，向上，向前，向着四面八方 沉船 六、古诗文精读篇目阅读与赏析 ㈠《论语》 1．《点金教练》相关练习 84～ 85 页： 1～ 13 题； 119 页： 14～ 20 题。 2． AB 卷相关练习 51 页： 11～ 17 题。 3．精要补充练习 ⑪解释词语：①说 ；②罔 ；③耻 ；④默而识 之 ．。 14 ⑫下列四组中都是表示虚心好学的一组是（ A） [A 敏而好学、不耻下问； B 不耻下问、温故知新； C 学而不厌、诲人不倦； D 诲人不倦、三人行必有我师焉 ] ⑬下列各组有谈学习方法的，有谈学习态度的，全是谈学习方法的一组是 （ D） [A 敏而好学、不耻下问 B 择其善者而从之 C C 学而不厌、诲人不倦 D 四而不学则殆 ] ⑭文中阐述学习与思考的辩证关系的是哪一句。 （学而不思则罔，思而不学则殆。 ） ㈡《〈世说新语〉二则》 1．《点金教练》相关练习 87～ 88 页： 1～ 20 题； 99 页： 18～ 19 题。 2． AB 卷相关练习 54 页： 11～ 15 题； 71 页： 16～ 21 题。 3．精要补充练习（略） ㈢《木兰诗》 1．《点金教练》相关练习 93～ 94 页： 1～ 17 题。 2． AB 卷相关练习 66 页： 9～ 17 题。 3．精要补充练习（“归来见天子”到“不知木兰是女郎”两 段） ⑪解释加点的词语：①策勋十二 转 ． ②出 郭 ． 相扶将 ③ 著 ． 我旧时裳 ④同 行 ． 十二年 ⑫有通假子的句子分别是：（①对镜贴花慌；②火伴皆惊忙） ⑬用第二段中恰当的动词填空：①以开、坐表现木兰对旧物的亲切感。 ②以脱、著、理、贴等字表现木兰恢复女儿装时发自内心喜悦之情，栩栩如生地描写出一个纯朴天真的女子形象。 ⑭说法正确的选项有（ BCD） [A 节选的两段诗句出自我国南北朝时期 15 一首著名的五言抒情诗《木兰诗》，全诗表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平劳动生活的向往； B 第一段写木兰还朝辞赏，突出她不图功名利禄的高尚品质； C 第二段写木兰还乡与亲人团聚，表现她归来后喜不自禁的激情； D“出门看火伴，火伴皆惊忙；同行十二念，不知木兰是女郎”这几句作为故事的高潮和结局，是恢复女儿装时木兰见火伴的喜剧性场面。 ] ㈣《送杜少府之任蜀州》 1．《点金教练》相关练习 96 页： 6～ 10 题； 99 页： 13～ 17 题。 2．精要补充练习 ⑪对这首诗歌的解说，不恰当 的一项是（ C） [A“城阙”是帝王居住的城，这里指长安。 “风烟”指风尘烟雾；“五津”泛指“蜀州”。 B“君”在诗中指杜少府；“离别意”指离别 的情意。 “宦游”指离开家乡除外做官。 C“海内”指全中国；“存知己” 指有知心朋友。 “天涯”指很远的地方；“若”和“比”都是“如同”“好象”的意思；“邻”指近邻。 D“歧”同“岐”，叉开；“在歧路”指在分手的地方。 “儿女”指青年男女；“沾巾” 意为沾湿手巾。 ] ⑫对这首诗歌的理解不恰当的两项（ DE） [A 首联点明送别的地点和杜少府的任所，用“望”字把相隔千里的秦蜀两地连在一起。 自长 安要望蜀州，视线为迷蒙的风烟所在遮。 诗中已流露出离别之意。 B 颔联是劝慰友人的话。 第三句直接点明离别，第四句写离别的原因。 上下语意相承，意思是说彼此都是远离故土，宦游他乡的人，既然离乡“宦游”，离别便是常事，对这种离别，也就不必太伤感了。 C 颈联是千古名句，诗人进一步劝勉友人，饱含真情且富哲理。 隐含好男儿志在四方的意思。 用这样的深情，这样的诗句为好友送行，怎能不使友人备受感动。 D 尾联感情真情深 16 挚。 “在歧路”，点出题面上的那个“送”字。 诗人在劝慰友人相互话别时，彼此忍不住像青年男女一样泪流满面。 此联充分表现了诗人 和朋友间依依不舍的深情。 E 这首诗歌中一、二联对仗工整，用语极为凝练概括。 本诗不愧为古代送别诗中的上品，感情真挚，婉约深沉，充满了离别时的伤感。 ] ㈤《酬乐天扬州初逢席上见赠》 1．《点金教练》相关练习 96 页： 11～ 13 题。 2．精要补充练习 ⑪解释词语：①弃置。