七年级下册语文版语文复习资料及练习

七年级下册语文版语文复习资料及练习内容摘要：

是为大多数人更好的生活，只有树立这样的人生观、价值观人生才有意义，自己才会获得真正的幸福。 六、重点句段分析 ? 第一自然段在全文起什么作用。 （文章开门见山，直入事件，设置悬念，激起读者的好奇心，为故事的发展作铺垫。 ） ? 第十四自然段在全文中起什么作用。 （在走过艰难险阻后，骆驼看到了美丽的景色，但是这么 美丽的景色并没有改变骆驼回到沙漠、改造沙漠的决心，由此可以看出骆驼高尚的品格。 这一自然段为下文骆驼放弃这里选沙漠作了铺垫。 ） ? 最后一个自然段应如何理解。 （这一自然段表现了骆驼谦虚、默默奉献的品质。 骆驼虽然已经有了美好的声誉，但仍能坚持不懈地做自己的事情，更突出其高尚的品质，给读者以想象、思考的空间。 ） 七、课后重点练习：（一）与（二） 八、课文读后感：骆驼克服的困难可以归为三个方面：客观环境的艰难、 《地毯下的尘土》 一、解题：文章题目为偏正短语；体裁为童话；题眼是 “尘土 ”。 二、作家作品： 莫德 林塞，美国作家。 《美德书》，威廉 贝葱茏 眷（ ju224。 n）顾 津津有味 教诲 (hu236。 ) 扫帚（ zhǒu）被褥（ r249。 ） 四、全文结构 第一部分（ 15）：父死母病妹瘸家穷，米妮主动外出打工。 第二部分（ 617）：偶遇十二矮人挽留，担任临时保姆。 第三部分（ 1834）：米妮自觉打扫地毯下的尘土，得到十二金币的回报。 五、主旨 这篇童话，讲述了勤劳能干的小姑娘米妮在来不及打扫地毯下的尘土的情况下，认为 “地毯下面没人看得见 ”就不打扫了。 但经过思想斗争，最终主动连夜打扫，而地毯下面却有金币的故事 ，告诉人们一个诚实、善良、勤劳的人，是一定会有回报的。 只要养成认认真真地对待自己的工作的良好习惯，一定会受益终生。 六、重点句子分析 ? “如果你的真诚和善良如一，我们的报答将要把你眷顾。 ”这句话在全文中有什么作用。 （在小矮人看到米妮把家里打扫得那么干净后，邀请她留下，并说了这句话，这也是文章主旨的一处引线，和后文的情节发展相关联。 ） ? “从此每天都这样，米妮一直这么认真地干着，直到仙女休假的最后一天 ” 这句话在全文结构起什么作用。 （该句起承上启下的作用。 ） ? “地毯下的尘土。 地毯下的尘土。 ”有何作用 及表达效果。 （该句运用了反复的修辞手法写出了米妮激烈的思想斗争。 反复起到了强调的作用，《巨人和孩子》 一 、字词 栖（ qī）息 聆（ l237。 ng）听 肆意 咆哮（ xi224。 o） 翩翩（ piān）起舞 二、主旨：这篇童话通过写巨人的花园由终年寒冬终于回到春天的过程，告诉我们：爱心能给世界和自己带来欢乐，自私则会给世界和自己带来不幸和痛苦。 第 12 课 《蟋蟀在时报广场》 一、字词：忧郁 陶醉 弥（ m237。 ）漫 涟（ li225。 n）漪（ yī） 萦（ y237。 ng）回 孤苦伶仃 家喻户晓 二 、主旨： 第四单元 第 13 课 《我爱这土地》 一、解题：题目是主谓短语，这是一首现代抒情诗。 题眼：爱 背景介绍 诗的题目是《我爱这土地》，旗帜鲜明地表达了对土地的热爱。 艾青是土地的歌者， “土地 ”是他诗中出现最多的两个意象之一（另一个是 “太阳 ”）。 “土地 ”象征着生他养他而又多灾多难的祖国。 对 “土地 ”的热爱，是艾青作品咏唱不尽的旋律。 本诗写于 1938年 11 月，其时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。 中国人民奋起反抗，进行了不屈 不挠的斗争。 诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，坚定地汇入民族解放斗争的洪流中，成为时代的 “吹号者 ”，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的爱国诗篇。 二、作家作品：艾青（ 1910—1996），原名蒋海澄，浙江金华人，现代著名诗人。 诗人曾自称为 “悲哀的诗人 ”。 主要诗集有《大堰河》、《火把》等，成名作为《大堰河 ——我的保姆》；诗作集：《黎明的通知》、《旷野》、《他死在第二次》。 三、重点字：嘶哑、无止息 四、结构：第一节诗以一只鸟儿眷恋土地作比，表达了诗人对祖国的挚爱。 第二节诗一问一 答，直接抒发了 “我 ”对 “这土地 ”的热爱之情。 五、主题：充分表达了诗人对土地的眷念，愿为祖国献身的愿望。 六、重点问题 1． 2．作者对这四种物的描写所表达的意思是什么 ?（形象地表达了当时祖国大地遭受的困难、人民的悲愤及对光明的向往和希冀。 ） 3．最后两句直接抒发了 “我 ”对祖国土地的热爱之情。 4．写法： ① 直接抒情与间接抒情相结合。 ② 第一节与第二节的关系是递进关系。 ③ 象征手法。 七、课后重点练习：（一）与（三）（背诵） 八、拓展 1．有关交流表达爱国主义感情的诗文名句： ① 人生自古谁无死，留 取丹心照汗青（文天祥）； ② 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁（陆游）； ③ 国家兴亡，匹夫有责（顾炎武） 2．应注意哪些是诗眼，诗眼即意象（意象是融入了诗人主观情意、思想客观事物）。 第 14 课 《乡愁》 一、解题： 二、作者：余光中，诗人。 祖籍福建永春。 1928 年生于南京，现居台湾。 自称自己的写作为 “四度空间 ”（诗歌、散文、评论、翻译），被誉为 “艺术上的多妻主义者 ”。 著名文集有：《白玉苦瓜》、《灵诃》、《石室之死》。 三、全诗结构 第一节：邮票虽小，却蕴涵着多少对母亲的思念、眷念之情啊。 第二 节：船票虽窄，却凝结着对新婚妻子的无限相思。 第三节：坟墓虽矮，慈母与我天人相隔，其间无限酸楚，谁能体会。 第四节：海峡虽浅，却将台湾与大陆分隔多年，可这浅浅的海峡，又怎么能割断作者对故土的绵绵思念呢。 四、主题：表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一以结束分离之苦的强烈愿望。 五、重点问题 ? 本诗借助的意象： （邮票、船票、坟墓、海峡） ? 作者以什么变化组诗。 （时间顺序） ? 本诗四节可否颠倒。 （本诗四节不能颠倒。 理由： ① 按时间顺序展开； ② 由前三节抒发个人的乡愁，第四节 上升到对祖国的深情厚意，逐层推进。 前三节是第四节的铺垫，第四节是前三节的升华。 ） ? ? 六个意象的作用：感情明朗、集中强烈，让人具体可感，同时又能激发我们丰富的联想，产生感情上的共鸣。 六、拓展 “愁 ”的诗句： ① 少年不知愁滋味，为赋新词强说愁。 ② 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 ③ 白发三千丈，缘愁似个长。 ④ 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 ⑤ 剪不断，理还乱。 是离愁，别是一番滋味在心头。 ⑥ 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 第 15 课 《我为少男少女们歌唱》 一、字词：颤抖、琴弦 二、主题： 该诗通过对少男少女们的热情歌唱，勉励广大的青少年们 (也包括成年人 )，积极投身到火热的生活中去，为祖国的未来、民族的希望奋发向上，永葆青春活力。 第 16 课 《纸船》 一、字词：异地、游伴、浮泛 二、主题：歌颂儿童，表达诗人对儿童的热爱与同情。 第五单元 第 17 课 《苏州园林》 一、解题： “苏州园林 ”是偏正短语。 了解说明文的文体特点。 （ 1）说明文分类：事物说明文、事理说明文。 （内容、说明对象角度） 生动说明文、平实说明文。 （语言角度） （ 2）说明文三要素：说明事物的特征、说 明方法、说明顺序。 （ 3）说明对象即说明的事物或事理。 （ 4）说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 （ 5）时间顺序一般用于介绍某个事物或事情的发展过程；空间顺序一般用于介绍建筑物的方位等，如从上到下、从外到内、从周围到中间等；逻辑顺序包括由主要到次要、从整体到局部、从一般到特殊、由现象到本质、由成因到结果、由表及里等。 （ 6）说明方法：下定义、作诠释、分类别、作比较、举例子、打比方、列数字、列图表、引资料、摹状貌等。 （ 7）说明语言：在准确的基础上或生动或平实。 二、作者简介：叶圣陶（ 1894—1988），现代文学家、语文教育家。 原名叶绍钧，江苏苏州人。 著作有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》。 三、重点字词 标本：原意是经过整理而保存原形的动物、植物、矿物等实物样品，供观摩、研究之用。 这里指具有代表性的事物，形象地说明了苏。