苏教版四年级下册语文导学案全册表格式教案

苏教版四年级下册语文导学案全册表格式教案内容摘要：

这样的方法把下面几个句子写生动吗。 （ 3）四人一组交流。 （ 4）全班交流。 O pinos adugethpry39。 mlcAv,fPb20*jZTxMI:EOYB()（ 1）请同学们仔细观察图画，图上画了什么。 （ 2） 想一想，怎样才能把“太阳、闹钟、小鸟“写得更生动些。 指名交流。 巩固练习 学生再试写生句子更生动 拓展延伸 积累优美生动的句子 板书设计 处处留心 改写成拟人句 小溪叮叮咚咚地流 小溪在唱歌。 荷花在风中摆动 荷花在跳舞 导学反思 水东教学区课堂导学案 年 级 四 学科 语文 课型 新授 授课 教师 设计时间 — 总课 12 授课 O pinos adugethpry39。 mlcAv,fPb20*jZTxMI:onpubEOYB()38 时 时间 学习内容 练习 1 学习目标 熟记八个描写景色的词语。 写好钢笔字。 学习重点 处处留心、口语交际 学习难点 处处留心、口语交际 学习准备 集体备课 二度备课 导 学 过 程 温故互查 小组借助字典，认读这几个词语。 小组讨论词语是描写什么的 学生小组练习朗读的背诵。 指名背诵，集体背诵。 自学感悟 小组自学，组长指导 练习：（ 1）学生练习描红、临写，教师巡视指导。 （ 2）教师及时小结，再让学生仿写。 O pinos adugethpry39。 mlcAv,fPb20*jZTxMI:EOYB()反馈：（ 1）展示写得好的字，并请学生说说好在哪儿。 （ 2）对写得不好的字，予以纠正，再练习。 设问导读 审题指名读题，明确此次口语交。 O pinos adugethpry39。 mlcAv,fPb20*jZTxMI:onpubEOYB()40 导 学 过 程 际的要求 指导（ 1）新的一届班委会将由哪些委员组成呢。 （ 2）你觉得哪些同学最适合担任呢。 发表推荐与自我推荐，指导学生了解推荐与自我推荐的要求。 （ 3）分组练说推荐理由。 （ 4）每组推荐代表发表讲话，师生评议。 反馈。 巩固练习 用读读背背的 8个成语，选取其中的几个，练习说一段话。 拓展延伸 板书设计 口语交际 要求： 推荐人选明确 推荐理由清楚 语言表述通顺具体 O pinos adugethpry39。 mlcAv,fPb20*jZTxMI:EOYB() 导学反思 水东教学区课堂导学案 年 级 四 学科 语文 课型 新授 授课 教师 设计时间 — 总课时 13 授课 时间 学习内容 5 、苹果里的五角星（一） 学习目标 学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“清晰”、“魅力”造句。 正确、流利、有感情地朗读课文。 理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。 O pinos adugethpry39。 mlcAv,fPb20*jZTxMI:onpubEOYB()42 学习重点 理解由生字组成的词语，会用 “清晰”、“魅力”造句。 学习难点 理解由生字组成的词语，会用“清晰”、“魅力”造句。 学习准备 小黑板 集体备课 二度备课 导 学 过 程 自学感悟 课题中的“五角星”为什么要加引号 ?，咱们从国旗上看到过五角星，从军人的帽徽上看到过五角星，怎么苹果里会有五角星呢 ? 讨论交流 1．自读课文： ①读准字音，读顺句子，读通课文； ②查字典或联系上下文理解词语； ③给课文各自然段标上序号。 2．检查自学情况。 设问导读 O pinos adugethpry39。 mlcAv,fPb20*jZTxMI:EOYB()导 学 过 程 边读边思考：课文 讲了什么故事。 “ 我 ” 从中得到了什么启示。 2．讨论交流。 ①分段说说段落大意。 ②分段指名读。 巩固练习 朗读课文两遍。 读、抄词语。 拓展延伸 展示你的绘画才能：画出两种切苹果方法的切面图。 板书设计 5 苹果里的红五星 拦腰 生疏 幼儿园 循规蹈矩 图案 感触 五角星 鲜为人知 O pinos adugethpry39。 mlcAv,fPb20*jZTxMI:onpubEOYB()44 导学反思 水东教学区课堂导学案 年 级 四 学科 语文 课型 新授 授课 教师 设计 时间 — 总课时 14 授课 时间 学习内容 5 、苹果里的五角星（二） 学习目标 学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“清晰”、“魅力”造句。 正确、流利、有感情地朗读课文。 理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。 学习重点 懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。 学习难点 懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。 学习准备 课件 集体备课 二度备课 O pinos adugethpry39。 mlcAv,fPb20*jZTxMI:EOYB()导 学 过 程 温故互查 1．听写词语。 2．指名读课文。 自学感悟 文 章 讲 了 邻 居 家 的 把在 学到的切苹果的有趣发现 —— 里面隐藏着一颗“ ”告诉了我，令我深受启发：知道了什么叫。 设问导读 我们平常是怎样切苹果的：（找出课文中有关的句子） 课文中小男孩是怎样切苹果的：（找出课文中有关的句子） 从小男孩切开的苹果中，我们发现了什么图案。 O pinos adugethpry39。 mlcAv,fPb20*jZTxMI:onpubEOYB()46 导 学 过 程 课文中，作者受到了怎样的启发： 理解词语：循规蹈矩 从小男孩切苹果的方法中你学到了什么。 明白了什么道理。 巩固练 习 我会填： ①人们切苹果通常采用的方法是 _______，而课文中的小男孩却是 ________ 而且苹果里有 颗“ ________”，这种 ________的图案竟有那么大的 ______。 ② 创造力，往小处说就是________________；往大处说就是 _____________。 拓展延伸 你从小男孩横切苹果后所带来的有趣发现中受到什么启发。 你有没有经历过类似的事情，讲给同学们听。 O pinos adugethpry39。 mlcAv,fPb20*jZTxMI:EOYB()板书设计 显示新本领 拦腰横切 苹果里的 清晰看出 从未见过 更没想到 创造力 “五角星” 深有感触 有魅力 传秘密 导学反思 水东教学区课堂导学案 年 级 四 学科 语文 课型 新授 授课 教师 设计时间 — 总课时 15 授课 时间 学习内容 最佳路径（一） 学习目标 学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。 正确、流利、有感情地朗读课文。 初知文章的主要内容。 学习重点 了解大意，理清层次，联系生活实际，寻找生活中的“最佳路径”。 O pinos adugethpry39。 mlcAv,fPb20*jZTxMI:onpubEOYB()48 学习难点 了解大意，理清层次，联系生活实际，寻找生活中的“最佳路 径”。 学习准备 小黑板 集体备课 二度备课 导 学 过 程 自学感悟 学生小组讨论理解“最佳路径”这个题目。 自由朗读课文，要求读准字音。 检查读书情况，交流初步阅读后能解答的问题，也可提出新的问题 小组讨论：课文主要讲了一件什么事。 按照事情的发生、发展、高潮、结果来给课文分段。 汇报交流 设问导读 阅读课文 1—— 2自然段 世界建筑大师格罗培斯精心设计的迪斯尼乐园，经过 3年的精心施工，马上就要对外开 O pinos adugethpry39。 mlcAv,fPb20*jZTxMI:EOYB()放了，可是他却遇到了一个难题，是什么呢。 为什么会这样。 O pinos adugethpry39。 mlcAv,fPb20*jZTxMI:onpubEOYB()50 导 学 过 程 格罗培斯当时是怎么想的。 比起迪斯尼乐园的设计，路径的设计应该是微不足道的，简直可以说是“小菜一碟”，为什么会让他伤脑筋。 从中可以看出格罗培斯是一个怎样的人。 指导朗读。 巩固练习 复习生字词，学生抄写生字词。 有感情地朗读课文。 拓展延伸 阅读有关迪斯尼乐园的资料。 阅读《创新的奇迹》 O pinos adugethpry39。 mlcAv,fPb20*jZTxMI:EOYB()板书设计 最佳路径 多音字：吆喝 he、看 kan 管、调 diao 遣 导学反思 水东教学区课堂导学案 年 级 四 学科 语文 课型 新授 授课 教师 设计时间 — 总课时 16 授课 时间 学习内容 6 、最佳路径（二） 学习目标 引导学生联系上下文思考、讨论问题。 理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。 学习重点 了解大意，理清层次，联系生活实际，寻找生活中的“最佳路径”。 学习难点 了解大意，理清层次，联系生活实际，寻找生活中的 O pinos adugethpry39。 mlcAv,fPb20*jZTxMI:onpubEOYB()52 “最佳路径”。 学习准备 课件 集体备课 二度备课 导 学 过 程 温故互查 听写词语 设问导读 （一）阅读第二段（ 3—— 4） 后来迪斯尼乐园的路径不仅设计出来了，还被评为世界最佳，这是怎么回事呢。 自读课文 4 自然段。 汽车在法国南部的乡间公路上奔驰，一路上卖葡萄的人很多，为什么格罗培斯会从一位老人那儿受到启发。 许多园主是怎么做的，年迈无力的老太太又是怎么做的。 结果呢。 大师看到这一切深受启发，他下车摘了一篮葡萄，就让司机调转车头， 立即返回了巴黎。 此时，大师的心里究竟是怎么想的呢。 O pinos adugethpry39。 mlcAv,fPb20*jZTxMI:EOYB()导 学 过 程 （二）阅读第三段（ 5—— 6） 格罗培斯从老太太“给人自由，任其选择”的做法得到启发后，立即返回了巴黎，设计了怎样的方案。 他是怎么想的。 小组学习 6自然段。 你对格罗培斯的设计是如何认识的。 朗读第三段，体会方案的高明。 （三）阅读第四段（ 7） 指名朗读第 7 自然段。 你认为格罗培斯成功的秘诀是什么。 巩固练习 仔细阅读课文，完成下列填空。 迪斯尼乐园的路径之所以被评为世界最佳设计，是因为。 拓展延伸 O pinos adugethpry39。 mlcAv,fPb20*jZTxMI:onpubEOYB()54 格罗培斯从老太太的做法中深受启发，获得成功。 你们从格罗培斯身上得到了什么启发呢。 联系生活， 寻找生活中的“最佳路径”。 板书设计 最佳路径 撒下草种，提前开放 取得最佳 按照足迹，铺设道路 尊重他人，相信他人，给人自由，任其选择 O pinos adugethpry39。 mlcAv,fPb20*。