2年级上语文高效课堂导学案

2年级上语文高效课堂导学案内容摘要：

和同学交流你的校园生活。 五十一 小学高效课堂导学案 （语文二年级上册） 班 级 课 题 识字二 课 时 第二 课时 主备人 刘向华 审核人 组别 使用人 使用日期 教学思路 （纠错栏） 学习目标： 我 会写 8个字 ，并且能写好。 我 正确、流利地 背诵课文。 学习重点： 会认 11 个生字。 会写 8个字。 知识链接： 汉字 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 一、横 横的书写要领是：起笔重 —— 行笔轻 —— 收笔重。 起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下 ，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。 二、竖 竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。 三、撇 撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。 四、捺 捺画粗细分明，书写难度较大。 捺有斜捺和平捺之分。 斜捺，下笔较轻 (轻落笔 )，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。 平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下 (略平一些 )方向行笔。 五、点 点画在 — 个字中就如同 人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。 六、竖弯 竖弯下笔写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。 七、竖弯钩 竖弯钩在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。 八、横折 折下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。 注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。 折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”。 九、横折弯钩 横折弯钩下笔写横，顿笔折向下写竖，尔后圆转向右写横，到起钩处略顿笔向上钩出。 注意弯处要圆转，下面的横要平，钩要小，要出尖。 预习任务： 读熟课文，尝试 背诵课文。 认真观察“我会写”的 8 个生字，书空笔画顺序。 探究怎样写好这 8 个字。 自主、合作、探究： 我会流畅地背诵这篇课文。 我记住了本课的 8 个生字并敢和同学们比赛。 我愿意和同学们交流我的书写技巧，展示我书写成果。 我敢和同学们挑战“读读说说”里的组词比赛。 我来闯关： 我会 用下面的字组词 组词 ，看谁组的多。 养 琴 航 钢 我会组词和选择。 t225。 n( ) 像（ ） 胡（ f h ） 弹 d224。 n( ) 象（ ） 脑（ nǎo lǎo ） 学习收获： 知识延伸： 和同学交流识字方法。 五十一小学 高效课堂导学案 （语文第三册） 班 级 二 年级 课 题 课 时 1课时 主备人 殷家碧 审核人 组别 使用人 使用日期 教学思路 （纠错栏） 一 .学习目标： 我能认识本课的 8 个 生字 ,会写 10个生字。 我能 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会师生之间的深厚感情。 有尊敬老师的愿望。 二 .学习重点： 学习 10个生字。 学习难点 :体会师生之间的深厚感情 . 三 .预习任务： 熟读本课诗歌 ,自学生字。 四 .学习方法指导 :多种形式读 ,从读中体会师生之间的深厚感情 . 五 .自主、合作、探究： A、 1同桌互相考考生字， 纠正读音， 再把课文读给对方听。 2交流识字方法 ,识记生字 . 3 抄写生字 . B、 练习正确 .流利 .有感情地朗读课文 , 提出自己想知道的或者不明白的问 题 .背诵课文。 C、 1说说自己从诗中体会到了什么 ? 2 用自己喜欢的方式 ,表达对老师的感情。 我来闯关： A、 1我会组词语 : 休（ ）息（ ） 伸（ ） 甜（ ） 歌（ ） 院（ ）除（ ） 您（ ） 牵（ ） 困（ ） 2 抄写课后 ”我会读 ”的词语 ,各两遍 . 老师 笑脸 小院 枝叶 窗口 休息 唱歌 安静 盛开 感谢 挂牵 消除 疲倦 眨眼 又香又甜 学习收获： 知识延伸： 学唱歌曲 每当我走过老师窗前。 五十一小学 高效课堂导学案 （语文第三册） 班 级 二年级 课 题 课 时 1课时 主备人 殷家碧 审核人 组别 使用人 使用日期 教学思路 （纠错栏） 学习目标： A、我能认识本课的 8 个 生字 ,会写 10个字。 B、我能 正确 流利 有感情地朗读课文。 C、我能 明白要对自己有信心 ,懂得用适当的方式展示和表现自我 ,懂得应当为别人服务。 学习重点： A、 识字、写字。 感悟课文内容，理解体会“我选我”的理由。 知识链接： 教材分析： 《我选我》是一篇富有童趣的小短文。 描写了在一次班会上补选劳动委员时一个叫王宁的小朋友选自己的事。 事件虽小，但意义重大，表现出他的勇气，更体现了他热爱劳动，关心集体的好思想，受到了同学们的支持。 课文内容浅显，还配有一幅插图。 预习任务： A自由读课文，遇到不认识的字圈出来借助拼音多读几遍。 自学生字。 C、 了解这篇课文讲述了一件什么事 ?（我是谁 ?我选我干什么 ?）。 自主、合作、探究： A、 用小黑板出 示生字词，多种形式进行认读。 同桌互相读互相正音。 小老师带读生字，并组词。 B、 1 学生练读课文。 要求读得正确，读得流利。 不明白的地方研究一下。 2 读课后句子 .(明白每组句子的两句话说法不同 ,意思一样 .) C 思考交流 ” 1 王 宁选自己做什么 ?为什么要选自己 ?(重点读 悟王宁说理由的那段话 ) 2 从这件事你懂得了什么 ? 写 字教学 出示要求会写的生字，认读。 观察字形结构，说说写字时要注意的地方。 教师范写，指导重点笔画，如“青”下半部分的第一笔是“丨”等。 学生练写。 教师巡视指导 我来闯关： A、 看拼音写词语 qī ngcǎ o ji224。 osh236。 xu227。 xi224。 o qī nqi226。 (青 草 ) (教 室 ) ( 学 校 ) (亲 切 ) xiǎ ngshē ng bā nj237。 y237。 y224。 ng du236。 yu225。 n (响 声 ) (班 级 ) (一 样 ) (队 员 ) n237。 ngj236。 ng (宁 静 ) B 填空。 李小青是我们班的劳动委员。 （ 我们班的劳动委员）是（李小青）。 刘爽是我的好朋友。 （ ）是（ ）。 （ ）是我的同桌。 （ ）是（ ）。 学习收获： 知识延伸： 说说自己的班级是怎么样选班委 的 . 五十一小学 高效课堂导学案 （语文第三册） 班 级 二年级 课 题 7 一分钟 课 时 1课时 主备人 殷家碧 审核人 组别 使用人 使用日期 教学思路 （纠错栏） 学习目标： 我能认识“钟、零”等 8个字，会正确书写“欠、元”等 8个字。 我能正确，流利 ,有感情地朗读课文。 我能在读、议、中理解课文，知道时间的宝贵 ,懂得严格要求自己 ,珍惜时间。 学习重 点： 识字 ,写字 . 学习难点 :理解课文内容 ,领悟一分钟的重要 . 预习任务： 自读课文 ,把课文读通顺 ,了解故事内容。 自学生字 ,掌握生字的音和形 ,会组词。 想一想课文讲了一件什么事情。 自主、合作、探究： 自由读课文，将生字词多读几遍 . 指名读生字词－开火车读（结合书 33 页，“找找说说”来认记生字）。 (我会认 :钟 零 闹 哈 欠 迟 叹 决 悔 ) (我会写 :欠 元 包 钟 叹 哈 迟 闹 ) 再自由读课文，标上自然段序号，将喜欢的段落多读一读。 讨论 :元元两次叹气说 :”要是早一分钟就好了 ”的时候 ,他会想些什么 ?(叹气 ,自责 ) 你觉得一分钟重要吗。 我来闯关： A、 完成课后 ”找找说说 ”. 用偏旁“门、口、钅、辶”和“尺、欠、合、中、市、又、井”组成新的字。 （闹）（问）（叹）（哈）（吹）（钟）（迟）（ 进） B、 组词，并选一个词语说一句话。 欠（ ）元（ ）包（ ）钟（ ） 叹（ ）哈（ ）迟（ ）闹。