20xx年最新苏教版一年级上册语文全册教案

20xx年最新苏教版一年级上册语文全册教案内容摘要：

生书空三次） ②谁来说说，ｐ先写什么。 再写什么。 几笔写成。 ｐ先写一竖，在写半圆。 两笔写成。 （师范写，生书空三次） ③谁来说说，ｍ先写什么。 再写什么。 几笔写成。 ｍ先写一竖，再写两头门。 三笔写成。 （师范写，生书空三次） ④谁来说说，ｆ先写什么。 再写什么。 几笔写成。 ｆ先写伞柄，再写一横。 两笔写成。 （师范写，生书空 三次） （ 4）学生练习描红。 四、巩固练习 1. 告诉学生：ｂｐｍｆ是声母。 2. 抽读字母卡 3. 区别ｂｐ的不同之处。 读音：ｂ不送气，ｐ要送气。 字形：ｂ的半圆在右下，ｐ的半圆在右上。 五、作业 抄写ｂｐｍｆ各四遍。 第二课时 一、复习 1. 指名读声母卡片ｂｐｍｆ。 2. 朗读儿歌：海上冲浪ｂｂｂ，小猴推车ｐｐｐ，两头小门 m m m，一根拐杖ｆｆｆ。 二、引新授内容 一 年级 语文 2020—— 2017 学年度第一学期 16。 （ 1）出示两个小猴推卡片车。 指名说说这幅图是什么意思。 （这幅图的意思是ｂ和α 碰在一起，就可以拼出 bɑ来） 告诉学生： bɑ是个音节。 （ 2）教师范读 bɑ三次。 （ 3）讲述拼读方法 前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 就好像玩碰碰车一样。 （做动作） （ 4）教师领读，并做碰碰车游戏。 （ 5）开火车拼读，个别拼读。 2 .看图拼读带调音节。 （ 1）出示大雁图，练读图上音节。 图上画了什么。 有几只大雁 ? 出示 b252。 b252。 ，指名拼读。 指名直呼音节 b252。 指名直呼 bɑ的四声。 引导用 bɑ的四声组词。 b252。 八个的“八”。 b225。 拔萝卜的“拔”。 bǎ打靶的“靶”。 b224。 爸爸的“爸”。 （ 2）教学大米图、山坡图、斧头图。 教学过程基本同上。 三 、巩固练习 1. 指名说说拼读方法。 2. 集体拼读 3. 抽查拼读 一 年级 语文 2020—— 2017 学年度第一学期 17 心得反思 d t n l 容： d t n l 教学目标： 1. 学会ｄｔｎ l4 个声母，读准音，认清形，正确书写。 2. 继续学习拼读方法，学习看图读带调音节和音节词。 教学重、难点： t n l 的正确发音。 ，区别 b 和 d 的字形 教具准备： 教 学 流 程 教学改进措施 一 年级 语文 2020—— 2017 学年度第一学期 18 第一课时 一、复习检查 1. 抽读字母卡片。 2. 看卡片，说说哪些是单韵母，哪些是声母。 二、揭示新课内容 1. 引导看情境图。 学生说说图意。 2. 小结图意，听语境歌。 3. 引导学语境歌。 三、教学声母 d 和 t 1. 教学 d （ 1） 看座钟笔筒，引出 d。 （ 2） 教师范读三遍，讲述发音方法。 （ 3） 领读、齐读、指名读。 （ 4） 教学 d 的写法。 把 b 和 d 进行比较。 编顺口溜记字形。 指导笔顺。 （ 5） 学生在书上描红。 2. 教学 t （ 1） 看模特儿图，引出 t。 （ 2） 教师范读三遍，讲述发音方法。 （ 3） 领读、齐读、指名读。 （ 4） 教学 t 的写法。 编顺口溜记字形。 指导笔顺。 （ 5）教师范写，学生在书上描红 四、 教学 d t 和 a e i u 相拼的音节 1. 出示： a a e e d i t i u u 指名拼读，教师注意纠正读错的音。 2. 出示： da de di du ta te ti tu 学生自由试读，标出感到困难的音节。 按顺序读，点名读。 五、 巩固练习 1. 指读 d t。 2. 做找字游戏。 3. 指名读音节。 第二课时 一 年级 语文 2020—— 2017 学年度第一学期 19 一、 复习检查 1. 抽读字母卡。 2. 接读顺口溜。 二、 教学声母 n l 教学声母 n 1. 读音。 （ 1） 出示哪吒出关图，说说图上画的是谁在干什么。 （ 2） 出示 n ，告诉学生，这个字母和哪吒的“哪”读音有些相似。 （ 3） 教师范读。 （ 4） 讲述发音方法。 （ 5） 教师再次范读，学生体会。 （ 6） 领读、齐读、指名读。 2. 字形及书写 （ 1） 谁来说说，你用什么办法来记住 n。 顺口溜：一个门洞 n n n。 （ 2） 自学书写方法。 （ 3） 点名书写，学生评价。 （ 4） 学生在书上描红。 教学声母 l 1. 读音。 方法与教学步骤与 n 相似。 顺口溜：一跟小棒 l l l。 2. 字形及书写。 方法同上。 三、 教学 n l 和 a e i 相拼的音节 1. 出示：（略） 2. 学生自由拼读。 指名逐个拼读。 3. 要求学生用支架法练习拼读。 4. 出示： na ne ni la le li 自由练习拼读，指名按顺序拼读，打乱顺序拼读。 四、 巩固练习 1. 练读课文中的声母。 2. 点读方框内的音节。 3. 比较声母的异同 b d f t m n 五、 作业 抄写 n l。 第三课时 一、 复习检查 1. 抽读字母卡片。 d t n l i a u e 一 年级 语文 2020—— 2017 学年度第一学期 20 2. 复习声调符 号。 3. 指名说说拼音方法。 二、 新授 1. 看图拼读带调音节。 （ 1） 出示吹笛子图。 说说图上画了谁。 他在干什么。 指名拼读。 出示四声，学生轻声练读，指名读。 引导用 di 的四声组词。 （ 2）依次出示其他图，教法同前。 2. 将图和带调音节对应起来。 （ 1） 提问：闹钟走动时，会发出什么样的声音。 小朋友赶猪时，口里会发出什么声音。 小汽车喇叭是怎样鸣叫的。 拖拉机行进时，会发出什么声音。 （ 2）引导连线。 三、 巩固 练习 1. 练读课文。 2. 读拼音句。 心得反思 g k h 教学内容： g k h 教学目标： 1. 学会 3 个声母 g k h，能够读准字音，认清形，正确书写。 2. 能正确拼读方框内 g k h 与单韵母组成的 6 个音节，能看图读带调音节 和拼音词。 教学重、难点： k h 的正确发音。 k h 与单韵母的拼读 教具准备： 一 年级 语文 2020—— 2017 学年度第一学期 21 教 学 流 程 教学改进措施 第一课时 一、谈话揭示课题 前面，我们已经认识了拼音王国声母家族的 8 个朋友。 今天 ，我们一起来学习第 5 课，这一课有 3 个声母。 二、引新授内容 1. 指导看情境图。 （ 1）图上画的是什么地方。 都有谁。 他们在干什么。 （ 2）引导学生展开丰富的想象，用自己的话编一个小故事。 （四人为一组讨论后汇报） 2. 教师总结故事。 一天，小弟弟在河边捉了很多小蝌蚪。 哥哥看见了，说：“小蝌蚪长大了是青蛙，青蛙是庄稼的好朋友，它能捉好多好多害虫。 你快把青蛙放到河里去吧。 ”小弟弟听了哥哥的话，连忙把小蝌蚪放进了河里，哥哥连声称赞小弟弟做得好。 出示：ɡｅ ɡｅ ɡｅ 3 个音节 3. (1)出示语境歌（放语境歌 录音） 弟弟河边捉蝌蚪， 哥哥走来劝阻他， 小弟弟，很听话， 忙把蝌蚪送回家。 告诉学生，今天我们要学习的 3 个声母就是这 3 个音节中的第一个字母。 （ 2）领读儿歌，并出示ɡｋｈ 三、教学ɡｋｈ的读音和写法 1. 教学读音、形。 （ 1）ɡ的读音。 ①板书 ，并出示鸽子的图。 （图上画的是什么。 ） ②告诉学生鸽子的“鸽”和哥哥的“哥”和我们今天要学习的ｇ读音就有点像。 ③教师范读三次。 ④教师讲述发音方法。 读这个音的时候，舌根抬起，顶住软腭，憋住气流，然后突然放开。 ⑤教师再次范读，学生跟着连读。 （指名读 ） ⑥仔细观察图，看看字像什么。 并鼓励学生从多个角度去想，使这自己编顺口溜。 ⑦教学顺口溜：鸽子头型ɡɡɡ。 9 字加弯ɡɡɡ。 （ 2）ｋ的读音。 ①板书 ，并出示图二。 一 年级 语文 2020—— 2017 学年度第一学期 22 ②告诉学生蛋壳的壳和我们今天要学习的ｋ的读音很像。 ③教师范读 ④讲述发音方法。 读ｋ时，发音方法基本和ɡ相同，不同的是读ｋ时需用力送气。 ⑤教师再次范读，学生跟读。 并让学生自由练读。 教师巡视，指导。 ⑥指名读，开火车读。 （教师纠正发音） ⑦引导看图：图上画了什么。 结合学的ｋ，你觉得应该怎样记住它。 （ｋ像破裂的蛋壳形状） 教学顺口溜：小鸡出壳 ｋｋｋ （ 3）ｈ的读音。 ①板书 ，并出示荷花图。 （指名说说图画内容） ②告诉学生ｈ的读音就有点像荷花的“荷”。 把荷改成第一声就和ｈ 的读音差不多了。 ③教师范读 ④讲述发音方法。 读ｈ时，舌根高抬，让气流从舌根上面挤出来。 ⑤教师再次范读，学生跟读。 ⑥指名读。 （注意正音） ⑦谁来说说ｈ像什么。 并根据你所想的编顺口溜。 教学顺口溜：荷花荷叶ｈｈｈ或一张椅子ｈｈｈ。 2. 教学书写 （ 1）ɡｋｈ的占格位置。 老师又要带你们去找朋友了，小朋友们看看我们今天的新朋友住在拼音王国的几楼。 （出示ɡｋｈ的书写。 ） ①引导学生仔细观察，然后说出ɡｋｈ占格位置。 ｋ、ｈ 和住在二三楼，ɡ住在一二楼。 （ 3）ɡｋｈ的笔顺 ①谁来说说ɡ先写什么。 再写什么。 几笔写成。 先写半圆，再写竖弯。 两笔写成。 （师范写，生书空三次） ②谁来说说，ｋ先写什么。 再写什么。 几笔写成 先写一竖，再写一个小于号。 二笔写成。 （师范写，生书空三次） ③谁来说说ｈ，先写什么。 再写什么。 几笔写成。 先写一竖，再画门，二笔写成。 （师范写，生书空三次） ｈ和 n 比较 （ 4）学生练习描红。 四、巩固练习 1. 找朋友游戏 2。 抽读字母卡 一 年级 语文 2020—— 2017 学年度第一学期 23。 五、 作业 抄写 ｇｋｈ各四遍。 第二课时 一、复习 1. 抽读字母卡ｄｔｎ｜ｇｋｈａｕｅ。 2. 猜字谜：小鸡出壳是什么字。 荷花出水是什么字。 鸽子头型是什么字。 二、授新课 1。 教学音节拼读。 （ 1）出示： （ 2）学生自由拼读。 （。