20xx年创建文明城市(未成年人思想道德建设)工作督导台账表

20xx年创建文明城市(未成年人思想道德建设)工作督导台账表内容摘要：

（如： xx 镇乡 村学校少年宫）； 有乡村少年宫管理办公室；明显位置有管理制度（上墙）， 要特别标明开放时间为：放学后、节假日和寒暑假，免费开放； 有辅导教师名单（上墙）； 有校舍和运动场地； 活动场地至少能满足 100 名未成年人同时开展活动； 有专兼职辅导员对活动进行组织和指导（周末或学校放学后 4：306： 30）； 有活动成果（科技小制作、书画作品、手工制作等）； 资料准备：有管理制度、师资队伍、设施设备、活动场 所、活动照片、财物账本。 二 、依托社区文化活动中心（站、室）和乡镇文化站、 村文化室 等，开辟未成年人专属或共享的活动场所。 活动场所有专人负责管理维护，保证未成年人能够开展活动。 实地 查看 有未成年人专属活动场所 的建制村占全镇总数的 60%。 有牌子（“ xx 村少年之家”或“ xx 村儿童俱乐部） 班子成员有具 体 分工，体现有人分管未成年人工作； 有管理、服务人员名单及分工 （上墙） 有行政村未成年人思想道德教育工作领导小组名单（上墙），体现专兼职、来源多样（教师、五老、司法人员等）、责任分工（如共青团、少先队等）。 有管理制度（上墙），体现放学后、节假日开展活动；有日常活动记录； 有体现活动内容的版面；有开展活动的文字、图片资料； 有活动经费（提供相关证明或单据）； 有与学校联合开展的教育活动文字、图片资料； 三 、普遍建立多种形式的工作平台（如“少年之家”、“儿童俱乐部”等），解决学校放学后、家长下班前，以及节假日未成年人的失 管失教问题。 实地 查看 查看资料 资料准备： 有组织未成年人开展的文艺演出、体育比赛、科技制作、公益活动相关材料（≥ 4 次 /年）； 有共青团、少先队组织机构，有团队活动材料（ ≥ 3 次 /年） ； 分管人员有上一年度涉及未成年人教育的工作记录； 有教师进村名单，有组织指导学生在节假日开展活动的图文资料； 有兼职工作人员（如五老人员、司法人员）组织未成年人开展活动的图文资料。 四、 新型社区 设立心理咨询室（心理辅导室），利用网络、电话、授课等多种方式进行心理健康教育和 辅导。 实地查看 心理咨询室： （ 1）有独立的心理咨询室（心理辅导室），有牌子； （ 2）有心理咨询预约电话（上墙）； （ 3）有工作制度、责任制度（上墙）； （ 4）有专兼职心理咨询师名单、照片、简介（上墙）； （ 5）有详细的工作记录（时间、姓名、咨询内容、解决办法、反馈意见）。 （ 6）为家长提供心理咨询服务，搞好家庭教育；每年开展 2 次教师、家长的心理知识培训。 2020 年创建全国文明城市 (未成年人思想道德建设 )工作督导台账（一） 单位：各街道 工作任务 督导办法 工作要求 一、 依托社区文化活动中 社区（居委会）要有 未成年人专属场所： 心（站、室）和乡镇文化站、村文化室等，开辟未成年人专属或共享的活动场所。 活动场所有专人负责管理维护，保证未成年人能够开展活动。 查看相关资料、文件 实地查看 （ 1）有牌子（“ xx 社区少年之家”或“ xx 社区少年活动中心）； （ 2）有管理制度（上墙），体现放学后、节假日开展活动； 领导小组名单： （ 1）班子成员分工，体现有人分管未成年人工作；（上墙） （ 2）有社区未成年人思想道德教育工作领导小组名单（上墙），体现专兼职、来源多样（教师、五老、司法人员等）、责任分工（如共青团、少先队等）。 有教师进社区名单，有 2020 年 以来 组织指导学生在节假日开展活动的图文资料； 有兼职工作人员（如五老人员、司法人员） 2020 年组织未 成年人开展活动的图文资料。 二 、普遍建立多种形式的工作平台（如“少年之家”、“儿童俱乐部”等），解决学校放学后、家长下班前，以及节假日未成年人的失管失教问题。 实地查看 未成年人专属场所及教育活动： （ 1）有牌子（“ xx 社区少年之家”或“ xx 社区儿童俱乐部）； （ 2）有管理制度（上墙），体现放学后、节假日开展活动； （ 3）有管理、服务人员名单及分工（上墙）； （ 4）有日常工作工作记录（ 2020 年以来）； （ 5）有活动经费（提供相关证明或单据）； 有 2020 年以来涉及未成年人教育的工作记录； 三 、社区与学校加强协调沟通，建立青少年参与活动的档案资料，为学校评价学生提供依据。 实地查看 2020 年以来开展活动的文字、图片资料（每年活动不少于四次，每次活动图片不少于四张）； ；（注明：学校、班级、参与活动的时间、活动内容及评价） 2020 年 以来 组织未成年人开展的文艺演出、体育比赛、科技制作、 公益活动相关材料（≥ 4 次 /年）； 、少先队组织机构，有团队活动材料（ ≥ 3 次 /年） ； 四 、在城市社区、城区中小学校和乡镇中心学校设立心理咨询室（心理 辅导室），利用网络、电话、授课等多种方式进行心理健康教育和辅导。 实地查看 心理咨询室： （ 1）有独立的心理咨询室（心理辅导室），有牌子； （ 2）有心理咨询预约电话（上墙）； （ 3）有工作制度、责任制度（上墙）； （ 4）有专兼职心理咨询师名单、照片、简介（上墙）； （ 5）有详细的工作记录（时间、姓名、咨询内容、解决办法、反馈意见）。 （ 6）为家长提供心理咨询服务，搞好家庭教育；每年开展 2 次教师、家长的心理知识培训。 五 、依托中小学校网络教室、社区活动中心、图书馆、青少年宫等处的上网设施，建立面向未成年人的 公益性上网服务场所，并有实现持续运营、规范管理、健康上网的保障机制。 实地查看 上网场所 （ 1）社区活动中心要有面向未成年人的公益性上网服务场所，标识明显； （ 2）有规章制度，包含公益性或免费； （ 3）有绿色过滤软件； （ 4）有专门管理人员； （ 5）有上网登记或工作记录； （ 6）禁烟标识。 六、 依托城区学校建成城区学校少年宫 实地查看 2020 年每个办事处建成城区学校少年宫两所； 各街道按照 相关 文件要求投入到位。 在辖区内组建一支学校少年宫辅导员志愿者队伍，能坚持到学校开展辅导活动； 城区学校少年宫 具体 标准： 有牌子（如： xx 镇乡村学校少年宫）；。