(最新整理)20xx级建筑工程技术专业人才培养方案(文字稿)

(最新整理)20xx级建筑工程技术专业人才培养方案(文字稿)内容摘要：

民用建筑 节能 设计 图纸，并能 熟练进行 民用 建筑节能技术经济分析。 (8)工程经济分析评价能力：能熟练利用比率法和差值法评价经济效果；能基本运用一次支付和等额支付的计算公式进行相关的等值计算；能熟练运用净现值、内部收益率等经济指 标为工程项目进行经济评价预测和作为财务评价的基础数据；能熟练通过指标的计算判断项目的盈利能和清偿能力；能准确运用价值工程进行设计方案的优选和对工程项目进行不确定性分析。 (9)高层建筑施工能力： 能 基本 编制高层建筑施工组织设计，制定施工方案；能够现场指导施工；能够直接参与关键工序的施工。 五 、 毕业 标准 学生按专业人才培养方案要求修完规定的课程，考核合格，达到毕业最低总学分和《国家学生体质健康标准》相关要求 ， 获得本专业要求的证书，准 予毕业，颁发毕业证书。 （一 ） 学分要求 本专业按学年学分制安排课程， 总学分 ，学生毕业最低要求修满总学分 学分。 必修课要求修满 学分，占总学分的 ％。 其中：基本素质课要求修满 29 学分，占总学分的 %； 职业能力课要求修满 学分，占总学分的 %。 选修课要求修满 21，占总学分的 %。 其中：基本素质课要求修满 10 学分，占总学分的 ％； 职业能力课要求修满 11 学分，占总学分的 ％。 （ 二 ）证书 要求 1．获得以下英语证书之一 （ 1） 高等学 校英语应用能力考试委员会 颁发的全国高等学校英语应用能力考试 B 级证书 （ 2）商务部中国国际贸易学会颁发的全国职场英语证书 （ 3）广东省教育厅颁发的高级职业英语证书 （ 4） 全国大学英语四 、 六级考试委员会 颁发的全国大学生英语四级或六级考试证书 2． 获得以下计算机应用能力证书之一 （ 1）广东省 教育厅 组织的“全国高等学校计算机课程水平考试 一级 —— 计算机应用”证书； （ 2）教育部 考试中心 组织的“全国计算机等级考试（ NCRE）一级 —— MS OFFICE”证书； （ 3） 国家人力资源和社会保障部组织的“办公软件应用”四级（操 作员级）及以上证书； 机办公软件”证书（四级） —— 人力资源和社会保障部 3. 获得以下 职业 资格培训证书 之一 （ 1） “土建 施工员”培训证书 —— 广东省 建设厅（必考） （ 2） “建筑工程监理员”岗位证书 —— 广东省建设厅（选考） （ 3） “ 土建 安全员”培训证书 —— 广东省建设厅（选考） （ 4） “ 土建 质检员”培训证书 —— 广东省建设厅（选考） （ 5） “ 土建 资料员”培训证书 —— 广东省建设厅（选考） 六、课程结构 （一）课程总体结构 以职业能力培养为出发点，学习领域按照职业能力成长规律由易到难排序， 将行业标准、企业标准融入到教学内 容中， 将职业资格考试大纲与现行课程 标准 相融合 ， 形成 “课证融和、能力递进”的课程体系。 该课程体系包括基本素质课程与职业能力课程两大类，职业能力课 程包括职业通用（基本） 能力课程、职业专项能力课程 、职业综合能力课程 和职业拓展能力课程。 课程体系结构具体如下图所示： ：是高职院校所有专业学生必须学习的课程，重在培养学生的思想政治素质，保障学生的心理和生理健康。 这类课程包括思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、廉洁修身、公共英语、应用文写作、大学生健康教育、职业规化与就业指导、计算机应用基础、军训、公益劳动、体育等必修课和科技知识、人文知识、艺术修养、军事体育等选修课。 ：包括职业通用（基本）能力课程、职业专项能力课程、职业综合能力课程和职业拓展能力课程。 (1)职业通用（基础）能力课程：是高职建筑工程类 学生的专业理论基础和专业技能基础课程。 包括 建筑 材料、 建筑工程 识图 与制图、 工程测量、建设工程法规等课程。 (2)职业专门 技术 能力课程：课程直接对应职业岗位典型工作任 务和职业发展所需的知识与能力，是形成职业关键能力的课程。 包括 建筑结构与受力分析、 建筑 工程施工 、建筑 工程计量与计价等课程。 (3)职业综 合能力课程：是培养学生对知识和技能的综合运用能力的课程。 包括 工程招投标与合同管理、资格考证培训、 建筑 工程施工组织管理、顶岗实习 与 毕业设计。 (4)职业拓展能力课程：是学生在掌握本专业必备知识和技能的基础上，根据就业拓 展岗位和个人职业发展需要开设的选修课程。 包括 室内给排水 、建筑工程质量管理、建筑 工程安全管理、 建筑 工程技术资料编制、 电气工程识图与施工工艺 、建筑工程信息模型技术、 建设 工程监理 、建筑专业英语、工程经济实务、高层建筑施工、建筑节能工程技术、钢结构 等 课程。 （二）实践教学体系结构 在专业课程体系 中，实践教学课程包括理论实践一体化课程、职场体验、实境训练和顶岗锤炼四大类。 校内、校外实训相互融合、模拟仿真与实境训练有机衔接，工作与学习相互交替，学校、企业三次循环，递进式提升学生的职业岗位能力，最终达到培养适应施工一线技 术与管理需要的高级技能型人才 的目的。 ：理论实践一体化课程包括 建筑 材料、 建筑工程制图 与识图、建筑结构与受力分析、建设工程法规、工程测量、 建筑 工程施工、 建筑工程施工组织管理、建筑 工程计量与计价、工程招投标与合同管理等课程。 该类课程强调理论够用，以实践为主。 实践项目一般为模拟项目，上课地点为校内仿真模拟实训室。 ： 安排在校外实训基地接受 为期 1周的职业岗位认知、体验 ，针对将来的职业岗位环境，体验职业工作，通过校、企双方共同的考核后获得“职场体验合格证”。 ： 安排学生利 用暑期到合作施工企业参加 4周 的实境训练，在企业兼职指导教师的指导下完成 建筑 工程施工 专项 实训任务。