高考语文语言连贯教案内容摘要:
9 年) 去年夏天,我在杭州一所疗养院里休养。 ____ 江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。 ①这儿的景色真是美极了。 ②那儿的景色真美。 ③六和塔静静地矗立在钱塘江边, ④六和塔在钱塘江边静静地矗立着, ⑤帆影点点的江面上碧波粼粼, ⑥江面上帆影点点,碧波粼粼, A.②③⑥ B.①④⑤ C.②③⑤ D.①④⑥ 答案: A 练习 4( 05 全国 2) ①它们好像在外面等候了多时。 ②在这里看星星,星星在你眼前亮起,一直亮到脑后。 ③满天的星星肃然排列,迎面注视着你。 午夜走出帐篷,我被眼前的景象惊呆了。 、 、 你仿佛把头伸进一座古钟里面,内里嵌满活生生的星星。 我顿时明白了《敕勒歌》中为什么有 “ 天似穹庐 ” 的句子。 答案:③ ② ① 合乎事理顺序 --事物的发展变化和人们对事物的认识总是遵循一定的逻辑,有着自身的程序。 事物之间都有一定的顺序,包括时间顺序、空间顺序、程序顺序、事理顺序等。 按照这些顺序合理地安排文句,语言才能连贯。 一般说来, 记叙文多以时间或空间为顺序,( 2 道) 说明文多以空间或程序为顺序,( 4 道) 议论文以事理为顺序。 ( 5 道) ---重点注意事理逻辑顺序。 例 4( 1996 年) 某校师生野营训练来到村里,______ 和村民们一道投入抢收战斗。 ①就像勇猛的战士一样, ②不顾一天行军的疲劳, ③马上扔下背包, ④听到大雨即将来临的广播 A.②④①③ B.①④②③ C.④②③① D.④①②③ 答案: C 记叙文类 例 5( 05 湖南)澄河产瓜鱼, ,背部有细骨一条,烹制后骨亦酥软可吃,极鲜美。 这种鱼别处其实也有,有的地方叫水仙鱼,北京偶亦有卖,叫面条鱼。 但我的家乡人认定这种鱼只有我的家乡有,而且只有文游台前面澄河里有。 A、长四五寸,通体雪白,莹润如羊脂玉,无鳞无刺 B、通体雪白,长四五寸,无鳞无刺,莹润如羊脂玉 C、长四五寸,通体雪白,无鳞无刺,莹润如羊脂玉 D、莹润如羊脂玉,长四五寸,通体雪白,无鳞无刺 答案: A 观察顺序由粗略到细致,且与 “ 细骨一条 ” 呼应( 说明文类) 例 6( 04 北京)把下面 4 句话按恰当顺序填入横线处(只填序号),并在括号中填入同一个连词,使之成为语义连贯的一段话。 凡事过犹不及, , ( )变成明哲保身,( )变成圆滑世故,( )变成是非不分。 ①超越了这个度 ②真理超越一步就是谬误 ③值得赞许的成熟就可能走向反面 ④成熟也是有度的 答案:议论文类②④①③或或或 练习 5( 04 湖北) ①修建一所房屋或者布置一个花园,要让住在别地的朋友知道房屋花园是怎么个光景,就得画关于这所房屋这个花园的图。 ②编篡关于动物植物的书籍,要让读者明白动物植物外面的形态跟内部的构造,就得画动物植物的图。 ③读者看了,明白了,住在外地的朋友看了,知道了,就完成了它的功能。 ④这类的图,绘画的动机都在实用。 ⑤咱们画图,有时候为的实用。 答案:⑤②①④③ 句式整齐协调 --包括短语的结构,句子的结构和句式,上下文应保持一致。 例 选出填入方框中恰当的语句。 甲:小河上的薄冰融化已尽,小草从暖湿的泥土中苏醒,_______,造化的神功又一次使人们惊异了。 乙: 阳光融化了河水,细雨润泽了山色,___ ____,造化的神功又一次使人们惊异了。 ①春风吹绿了柳枝 ②春风把柳枝吹绿 ③柳枝被春风吹绿 ④柳枝在春风中染绿 答案:④① 例 8( 2020 年)阅读下面一段文字,调整画线部分的语序,并做到各短语格式协调一致、匀整对称。 成年累月的战事,每况愈下的社会治安,经济的不断衰退,动荡不安的政局,生存环境的日益恶化, 使世界上越来越多的人的正常生活受到威胁,甚至连生命财产都没有保障。 答案:成年累月的战事,动荡不安的政局,不断衰退的经济,每况愈下的社会治安,日益恶化的生存环境, 练习 6( 04 天津)阅读下 面的文字,调整画线部分的语序,使全句协调连贯。 (可适当删减文字,不得改变语意) 为加快传播速度、增强时效性, ①承载容量得以加大、前沿性得以提升,②发行量得以逐步扩大、规模效益得以提高, 本刊决定从 2020 年起改为半月刊。 ①改为: ②改为: 答案:①加大承载容量、提升前沿性,②逐步扩大发行量、提高规模效益 (句式整齐和谐) 情境氛围谐调 --情感基调、感情色彩及语言风格等方面做到与原文的协调。 例 9 ( 1988 年) 崖壁下有几处坟地,坟前立着的石碑。高考语文语言连贯教案
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陋室铭》 ) ,为谁辛苦为谁甜。 (唐 •罗隐《蜂》 ) ,芙蓉泣露香兰笑。 (唐 •李贺《李凭箜篌引》 ) ,雏凤清于老凤声。 (唐 •李商隐《韩冬郎即席为诗相送》 ) ,日高花影重。 (唐 •杜荀鹤《春宫怨》 ) ,柳絮池塘淡淡风。 (宋 •晏殊《寓意》 ) ,云破月来花弄影(宋•张先《天仙子》 ) ,江水泱泱。 先生之风,山高水长。 (宋 •范仲淹《严先生祠堂记》 ) ,冻雷惊笋欲抽芽。
象:就是借景物曲折辫意,返景返物对诗人癿情感意忛呾诗歌形象二者融为一体。 技巧三、研究题干。 要鉴赏诗,回答题干癿要求,而返个要求本身为我们分析诗词,提供一定癿依据,戒者忠路。 技巧四、研究作者 (无影响着除外 )癿旪代、风格、在社会上癿地位、忠想情绪、人生经历、作诗癿忠想倾向,对亍我们研究诗词很有作用。 技巧亐、展开联想。 主要指通过诗癿意象呾注释,展开对题干要求癿联想,经过有机联系
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”联系全词分析咏物的这一特点。 ( 5 分) ( 1) 婉约 ( 1 分) ( 2)暮春时节,落红阵阵,有 的飘零岸上,有的落入水中,殊为人怜惜;写燕子惜花,同时也是将诗人怜惜美好事物的心情反映出来。 ( 3 分) ( 3 起首二句,不说燕子而仅以“呢喃”二字,从声音上画其特点;三四句用“蹴水忙”三字,写燕子之神,活画了一幅飞燕闹春图;五六句写柳絮在风中飞来飞去