高考语文专题复习素材:写作素材大全(三)内容摘要:
一群妇女他们为了保卫家乡,毫不畏惧,拿起枪杆打击日本鬼子。 (孙犁《荷花淀》) 屈原身处放逐之时,但仍心牵怀王,牵挂楚国的安危,当楚国都城郢被攻破时,他忧愤地投入汨罗江。 (司马迁《屈原列传》) 蔺相如为了国家的利益,他主动避开与廉颇的矛盾,他曾说: “吾所 以为此者,以先国家之急而后私仇也。 ”(司马迁《廉颇蔺相如列传》) 四、崇高母爱 欢迎广大教师踊跃来稿,稿酬丰厚。 高考资源网( ),您身边的高考专家 史铁生的母亲在儿子陷入双腿瘫痪的困境时,她承受了最大的心理压力,她凭借伟大的母爱让史铁生重获新生。 (《我与地坛》) “儿寒乎。 欲食乎。 ”母爱就表现在生活的细节中。 (归有光《项脊轩志》) 五、以民为本 现代诗人穆旦在诗歌《赞美》中写到: “在耻辱里生活的人民,佝偻 的人民,我要以带血的手和你们一一拥抱。 ”这表现他对人民无比热爱。 孟子主张 “民贵君轻 ”的思想,他认为统治者应该施行 “仁政 ”,保护老百姓,让百姓能过上好日子。 (《寡人之于国也》,选自《孟子》) 强秦因不施行 “仁义 ”,失去民心,从而失去天下。 (贾谊《过秦论》) 灭六国的不是秦国,而是他们自己不爱护百姓,灭掉秦国的也不是天下人,而是它自己不爱护天下的百姓。 (杜牧《阿房宫赋》) 六、学习问题 强调 “学不可以已 ”。 (《劝学》,选自《荀子》) 学习上要不断地反思自己, “君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。 ”(同上) 学习上要重视积累, “故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。 ”(同上) 学习贵在坚持, “骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。 锲而舍之,朽木不折 ;锲而不舍,金石可镂。 ”(同上) 老师不分贵贱,不分少长。 “是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。 ”(韩愈《师说》) 七、胸怀豁达 “马克思对别人诽谤、诅咒,毫不在意把它们当做蛛丝一样轻轻拂去。 他可能有过许多敌人,但未必有一个私敌。 ”这表现了马克思胸怀宽广。 (恩格斯《在马克思墓前的讲话》) 苏轼虽因 “乌台诗案 ”被贬到荒凉的黄州,但他仍唱出了 “大江东去,浪淘尽,千古风流人物 ”的词句。 (苏轼《念奴娇.赤壁怀古》) 八、博爱情怀 史怀哲拥有一颗伟大的博爱之心,他尊重一切生命,并 以自己的行动来实践他的这一理想,他试图通过行。高考语文专题复习素材:写作素材大全(三)
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) —— “ 江娥 ” 、“ 素女 ” 传说中的神女。 3.引用历史故事。 ① 明引:例:周公恐惧流言日,王莽谦恭未篡时。 (白居易《放言》) ② 暗引:功名图麒麟。 (杜甫《前出塞》) —— 宣汉帝把霍光等十一位功臣的 像画于麒麟阁。 ③ 反引:可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。 (李商隐《贾生》) (二)分析典故的方法 13 1.体会诗人用典的目的。 了解典故重要的不是了解典故内容的本身
鸟乐也。 ⑺醉能_其乐,醒能_其文者,太守也。 18. 苏洵《六国论》 ⑴思_先祖父,暴霜露,斩荆棘,_有尺寸之地。 ⑵子孙视之不甚惜,举以_人,如弃草芥。 ⑶齐人未尝赂秦,终继五国_灭,何哉。 与_而不助五国也。 ⑷向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将_在,则胜负之_,存亡之理,当与秦相较,或未易量。 ⑸夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可以不_而胜之之势。 _以天下之大
16.文中赞美了昙花的精神品质,请分条概括。 ( 6 分) 答: 17.本文标题为 “子夜昙花”,有什么含义和作用。 ( 6 分) 答: 14.( 4 分)①“奋发”形容昙花开得灿烂之状,“无常”指昙花凋落的迅速。 ②用对比的手法,突出作者对人生价值的哲理思考。 每问 2 分。 第一问“奋发”、“无常”解释各 1 分 15.( 6 分)①写昙花怒放吐香给人的感受(昙花为谁开)
骨头(注:调皮捣乱)的。 他一瞪眼,和他哈哈一笑,能把人弄得迷迷糊糊的,仿佛一脚登在天堂,一脚登在地狱,只好听他摆弄。 到现在,他有六十多辆车,至坏的也是七八成新的,他不存破车。 车租,他的比别家的大, 12 可是到“三节”他比别家多放着两天的份儿。 人和厂有地方住,拉他的车的光棍儿,都可以白住 —— 可是得交上车份儿,交不上账而和他苦腻(注:软磨硬缠)的,他扣下铺盖,把人当个破水壶似的扔出门外
地球的可持续发展,也才会有人类自身的可持续发展。 【答案】 B 【考点】 考查对文种信息的推断。 【解析】 原文最后一段信息说“可以为具体的海洋开发项目提供大范围、精确的海洋环境数据,并能用来对项目的需求、效益、成本,以及对周边海域的影响等进行综合测评,为决策者提供最佳方案”而非“开发和保护海洋的最佳方案”。 【思路分析】 命题人往往从以下几方面设置错误:①对原文中的说法变换叙述角度或表达的方式
D.晁错为内史,贵幸用事用事:凭感情做事 ■第六种:从句子结构对称的角度推断词义 对称词语和句子中处于对称位置的词语意思相近或相反。 如: 1“忠不必用兮,贤不必以”。 “以”: (被 )重用、任用。 如: 2 追亡逐北,北:逃跑的人。 ■第七种:从字音字形通假的角度推断 词义 利用音形关系,通假推测。 高考题:此除蝗虫谊(通“意”,意思)也。 【相关知识】 一词多义的产生 :①词的本义。