高考诗词鉴赏出题方式及答题模式高考语文卷把“古诗阅读鉴赏”放到第ⅱ-

高考诗词鉴赏出题方式及答题模式高考语文卷把“古诗阅读鉴赏”放到第ⅱ-内容摘要：

她们个个笑容如靥，欢快地唱着民歌，弯下腰去捡拾野菜。 ，一群辛勤劳作的妇女们在晴朗的天气里，以歌声为伴，在散发着野菜清香的田地里辛勤而快乐地采摘。 ，勤劳辛苦的劳动妇女们边摘取野菜边歌唱的劳动景象，表现出那种在自然环境中无比欢乐的场景。 ，妇女们戴着草帽，手持竹篮，在山上细心地采集野菜，口里哼着小曲，脸上浮现着笑容，一片祥和的景 象。 8. 】 “ 微霜 ” 、 “ 鸿雁 ” 点出了送别时深秋时节萧瑟的气氛，从中表达出诗人送别的悲愁难抑，黯然神伤的情绪。 9. 这首诗写了作者春行时的所见所闻，有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面都有特色。 但诗又不是纯粹写景，而是景中含情， 情景交融。 诗中 “ 花自落 ”“ 鸟空啼 ” 之景都渲染了山中的静寂，表达作者一丝伤春、凄凉之情。 9 第 三 种模式 分析技巧型 提问方式：这首诗用了怎样的表现手法。 提问变体：请分析这首诗的表现技巧 (或艺术手法，或手法 )。 诗人是怎样抒发自己的情感的。 有何效果。 答题步骤： (1)准确指出用了何种手法。 (2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 (3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。 解答分析： 表 达技巧 是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。 表现手法分抒情 方式 、 表现手法 、修辞手法三大类。 抒情 方式 有直抒胸臆和间接抒情两种。 “ 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 ” 就是直抒胸臆。 间接抒情又分借景抒情， 如 “ 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇 ” ； 托物言志， 如《墨梅》、《石灰吟》，一般是咏物诗； 托物寓理 ，如 “ 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许 ，为有源头活水来 ” ，一般是哲理诗。 表现 手法主要有： (1)渲染 衬托，分正衬和反衬。 正衬如 “ 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 ”。 反衬又有动静衬，如 “ 明月松间照，清泉石上流 ” ；声寂衬，如 “ 日出惊山鸟，时鸣春涧中 ” ；以乐景衬哀情，如 “ 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音 ” 等。 (2)联想和想像，又叫虚实结合，如 “ 野花留宝靥，碧草见罗裙 ”。 (3)对比。 (4)白描。 如 “ 春种一粒粟，秋收万颗籽。 田野无闲田，农夫皆饿死 ”。 （ 动静 大小 虚实 渲染衬托 抑扬 象征 对比 ） 修辞手法 在古诗中经常出现的有： (1)比兴。 如 “ 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑 ”。 先言它物引起所咏之物。 (2)比喻。 (3)拟人。 (4)夸张。 (5)双关。 如 “ 东边日出西边雨，道是无晴却有晴 ” ， “ 晴 ” 暗指感情的 “ 情 ”。 (6)用典。 如 “ 商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》 ”。 此外还有设问、反问、反语等。 答题示例： 早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 此诗主要用了什么表现手法。 有何效果。 答：主要用了反衬手法 (步骤一 )。 天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗； “ 草虫鸣 ” 反衬出环境的寂静 (步骤二 )。 两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞 (步骤三 )。 1．阅读下面一首宋诗，然后回答问题（全国卷 Ⅲ ） 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹，东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 （刘《雨后池上》） 试从 “静 ”与 “动 ”的角度对这首诗进行赏析。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．（ 2020 安徽） 醉落魄• 咏 鹰 [清 ]陈维崧 寒山几堵①，风低削碎中原路②。 秋空一碧无今古。 醉袒貂裘，略记寻呼处。 男儿身手和谁赌。 老来猛气还轩 举③。 人间多少闲狐兔。 月黑沙黄，此际偏思汝。 10 [注 ]①堵：座。 ②削碎中原路：形容鹰掠地飞过。 ③轩举：意气飞扬。 （ 1）这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的。 请作简要分析。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.（ 2020 湖北）阅读下面两首唐诗，然后回答问题。 （ 8 分） 华清宫 吴融 四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。 绿树碧帘相掩映，无人知道外边寒。 过华清宫 李约 君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。 玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。 （ 1）两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.（ 2020 福建卷】 阅读下面这首唐诗，按要求答题。 （ 6 分） 绝句漫兴九首（其三） 杜甫 熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。 衔死点污琴书内，更接飞虫打着人。 [注 ]这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元 761 年）。 请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.（ 2020 山东） 阅读下面这首宋词，回答问题。 （ 8 分） 画堂春 秦观 落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。 杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。 柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知。 【注】①捻 (niǎn)：持取，捻弄 （ 1） 上阙的景物描写是如何表现无奈之情的。 请作简要分析。 （ 4 分） _____________________________________________________________________________ （ 2）“凭栏手捻花枝”“ 放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法。 表现了词中人物怎样的感情变化。 （ 4 分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6.（ 2020 安徽卷 ） 阅读下面一首宋词，然后回答问题。 （ 8 分） 柳梢青 •送卢梅坡 刘过 泛菊 ① 杯深，吹梅 ② 角远，同在京城。 聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。 教人怎不伤情。 觉几度、魂飞梦惊。 后夜相思，尘随马去，月遂舟行。 [注 ]① 泛菊：饮菊花酒。 ② 吹梅 :吹奏《梅花落》。 11 ⑵ 作者在表达感情时主要运用了什么手法。 请结合全词内容具体说明。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7. 阅读下面一首唐诗，按要求答题。 （ 6 分）（福建卷） 端居① 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 [注 ]①端居：闲居。 ②素秋：秋天的代称。 ⑵这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点。 请简要分 析。 （ 3 分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8. （ 2020 江西卷） 阅读下面这首诗，然后回答问题。 （ 6 分） 三江小渡 杨万里 溪水将桥不复回， 小舟犹倚短篙开。 交情得似山溪渡， 不管风波去又来。 【注】将：行 ，流过。 （ 1）本诗的“诗眼”是什么。 _____________________________________________________________________________ （ 2）诗人采用什么手法表达作品的主旨。 试结合全诗作简要分析。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第 三 种模式 分析技巧型 1. 一、二两句以 “水面平 ”、 “明镜 ”、 “照檐楹 ”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。 三、四两句用 “忽起 ”、 “垂杨舞 ”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的 “万点 ”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。 诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。 2. 答案：主要运用了衬托的手法。 借用壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空等场景，来衬托鹰的形象。 （把“衬托”答成“烘托”也算对） 3. 答案：①两首诗都运用了对比（或对照、映衬）手法。 ②第一首诗宫内宫外（或空间）对比：宫外飞雪阴云，分外寒冷；宫内绿树掩映，温暖如春。 第二首今昔（或时间）对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。 4.【答案】这首诗景中含情。 诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们频频飞人草堂书斋，“点污琴书”、“打着人”等活动。 这些描写既凸现了燕子的可爱之态，又生动传神地表现出燕子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵。 全诗洋溢着浓厚的生活气息，给人自然、亲切之感，同时也透露出诗人在草堂安定生活的喜悦和悠闲之情。 也 可以理解为诗人通过对燕子频频飞入草堂书斋扰人情景的生动描写，借燕子引出禽鸟也好像欺负人的感慨，表现出诗人远客孤居的诸多烦恼和心绪不宁的神情。 （言之成理即可） 5. 【 1 答】上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春（惜春）的无奈之情。 【 2 答】这两句词主要的表现手法是：细节描写。 写动作描写也可。 用捻花、放花两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。 如果逐句分析，只要能答出由爱春、伤春（惜春）到无奈的感情变化也可。 12 【解析】宋神宗元丰五年（ 1082），秦观应礼部试，落第罢归。 赋《画堂春》。 这首词就是写他落第后的不快心情。 应是一首伤春之作。 词的上片写春归景物。 先写飘零凋落的花瓣已经铺满了园间小路，池水上涨已与岸齐平了，时间分明已进入残节令了，天气乍晴乍雨，晴郎的天空，突然会下起小雨，说晴不晴，说阴不阴，小雨似在逗弄晴天一样。 观看杏园已失去了“红杏枝头春意闹”的动人景色，它像一个青春逝去的女子，容颜显得憔悴而没有光泽了。 再听枝头杜鹃鸟儿，传来声声“不如归去”，泣血啼唤，多么令人伤感。 杜牧诗有：“莫怪杏园憔悴去，满城多少插花人”，这句 可能化用小杜诗 意。 片末，总括一句“无奈春归”，其无可奈何之情， 在上述描写中得到充分表现。 词的下片，侧重写人。 写她独自一人登上冒出柳树枝头的画楼，斜倚栏杆，手捻花枝。 这句似由冯延巳：“闲引鸳鸯香径里，手挼红杏蕊”词意化来。 她信手捻着花枝儿，一会儿又放下花枝，默默无语上视天空，弄晴的小雨也不下了，只见远处一道残阳从云缝露出来，把霞辉洒在她满是愁容的脸上。 她心中的“恨”有谁能理解呢。 诚然，词人没有写她“恨”什么。 但从词人给我们描绘的这幅春归图里，分明看见她面对春归景色，正在慨叹春光速人易老，感伤人生离多聚少，青春白白流逝。 全 词蕴藉含蓄，寄情悠远。 真是义蕴言中，韵流弦外，具有言尽而意无穷的余味。 6.【答案】。