高中化学第三章第四节塑料、纤维和橡胶教案新人教版选修内容摘要:
纤维强,如丙纶和氯纶的耐酸、耐碱性能都非常优良。 目前主要有 6 大纶,按合成的年代先后为氯纶、锦纶、维纶、腈纶、涤纶、丙纶。 广泛应用于工农业生产和日常生活 . [板书 ]( 1)合成纤维原料: 石油、天然气、煤等 ( 2) 六 大纶 : 锦纶 (尼龙 )、涤纶 (的确良 )、腈纶 (人造羊毛 )、 维纶、氯纶、丙纶。 [投影] 第 6 页 [讲 ]橡胶是制造飞机、汽车和医疗器械所必须的材料 ,是重要的战略物资 ,最初人们是从橡胶树中获得天然橡胶 .但天然远远不能满足要求 ,于是科学家就开始研究用化学方法合成橡胶 . [板书 ](3) 天然橡胶的化学组成是聚异戊二烯: [讲] 合成橡胶分为通用橡胶和特种橡胶。 通用橡胶:如丁苯橡胶、顺丁橡胶、氯丁橡胶等。 特种橡胶:如耐热和耐酸碱的氟橡胶、耐高温和耐严寒的硅橡胶等。 [问] 为什么橡胶硫化后,其性能改变很大。 [投影] [讲] 橡胶未硫化以前,单个分子间没有产生交联,因此缺 乏良好的物理机械性能,实用价值不大。 当橡胶配以硫化剂经过硫化(交联)以后,由于立体结构的形式从而使性能大大改善,尤其是橡胶的定伸强度、弹性、硬度、拉伸强度等一系列物理机械性能都会大幅度提高,成为具有宝贵作用价值的硫化胶。 [板书 ](4) 硫化橡胶具有较高的强度、韧性、良好的弹性和化学稳定性等。 [投影 ] 第 7 页 [小结] 合成橡胶与天然橡胶相比,具有高弹性,绝缘性、耐油和耐高温等性能,因而广泛应用于工农业、国防、交通及日常生活中。 硫化后的橡胶适合制造汽车轮胎,加入炭黑可增强轮胎的耐磨性 教学 回顾 : 第 8 页 教 案 课题: 第四节 塑料、纤维和橡胶(二) 授课班级 课 时 教 学 目 的 知识 与 技能 了解有关复合材料的知识 过程 与 方法 举例生活中常用合成高分子材料化学成分及其性能,评价高分子材料的使用对人类生活质量和环境质量的影响 情感 态度 价值观 了解居室装修材料的主要成分及其作用 重 点 物质的结构对性能和用途的影响,化学在提供生活材料方面的重要作用 难 点 认识物质的组成、结构与性能和用途的关系 知 识 结 构 与 板 书 设 计 二、复合材料 (posite) 1.复合材料的 定义 : 复合材料是指两种或两种以上材料组合成的一种新型材料。 其中一种材料作为基体,其他的材料作为增强剂。 2.优异的性能 :强度高、质量轻、耐高温、耐腐蚀,在综合性能上超过了单一材料。 3.应用 :宇宙航空工业、汽车工业、机械工业、体育用品、人类健康等方面。 教学过程 教学步骤、内容 教学方法、手段、 师生活动 [学与问 ]每种材料都有它的优缺点,金属材料强度大,但易被腐蚀。 陶瓷材料强度大,耐高温,但脆性大。 合成材料密度小,但不耐高温。 航 天工业需要强度大、耐高温、密度小的材料。 海洋工程需要耐高压、耐腐蚀的材料。 怎样获得这些材料呢。 要获得性能全面的特殊材料,一方面是在原有的材料的基础上发展创新,发挥其优势,努力克服其不足。 例如,研制一些新型的合金、陶瓷和合成材料等;另一方面是将不同性能的材料组合起来,制成复合材料,使各组分材 第 9 页 料在性能上进行互补,同时产生某些特殊性能。 由于复合材料的设计自由度很大:不仅可以选择不同的组分材料,而且可通过改变各组分材料的含量来满足不同的需求。 因此,复合材料是材料科学发展的必然趋势。 (书后习题 P686) [板书 ]二、复合材料 (posite) 1.复合材料的 定义 : 复合材料是指两种或两种以上材料组合成的一种新型材料。 其中一种材料作为基体,其他的材料作为增强剂。 [投影 ] [讲 ]玻璃钢 是一种以高分子 树脂 为 基体 ,以 玻璃纤维 为 增强体 ,经过复合工艺而制成的 复合材料。 通常具有耐腐蚀,抗 老化 , 绝缘性 好等特点,在管道、造 船 、 汽车 制造。高中化学第三章第四节塑料、纤维和橡胶教案新人教版选修
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作原理是什么。 [讲解分析 ]: 铅蓄电池可放电亦可充电,它是用硬橡胶和透明塑料制成长方形外壳,在正极板上有一层棕褐色的 PbO2,负极是海棉状的金属铅,两极均浸入硫酸溶液中,且两极间用橡胶或微孔塑料隔开。 [板 书 ]: ⑴ 、 放电的电极反应为 : 负极: Pb+ SO42 - 2e = PbSO4↓ 正极: PbO2+ 4H++ SO42 + 2e = PbSO4↓ + 2H2O
原反应。 [板书 ]化学腐蚀:金属跟接触到的物质直接发生化学反应而引起的腐蚀。 特点:反应简单、金属与氧化剂之间的氧化还原反应。 [思 考与 交流 ]铁钉生锈的条件:铁钉含杂质、与电解质溶液接触。 绝大多数钢铁生锈是否是化学腐蚀。 为什么。 [板书 ]电化学腐蚀 [讲 ]由于金属和液态介质 (常为水溶液 )构成微小的原电池而发生金属腐蚀的过程 .电化学腐蚀是金属腐蚀的主要形式 .例如
要通过板书例题的解答过程,规范学生的解题过程。 【 简要实录 】 学生独立思考和解决,老师个别辅导,对于有思路阻碍的学生,都是适当引导学生回忆证明数列是 等差数列或等比数列的方法 ,学生即基本可以完成,教师提问学生 解题过程,并板书,对于第一问的证明中经常出现也再次出现的漏写首项和公差的情况及时提醒纠正。 练习 3:在数列{ a n}中, a 1= 1, a n+1=2a n+2n , (
13.已知集合 A 的元素全为实数,且满足:若 aA ,则 11 a Aa 。 ( 1)若 3a ,求出 A 中其它所有元素; ( 2) 0 是不是集合 A 中的元素。 请你设计一 个实数 aA ,再求出 A 中的所有元素。 []美女小掌柜 答案 (1)(5) DBCDA (6)2 (7) 1 1 2, , 2 , , (8) 11
, BCAD 21 , ∴ CFADCFAD ,// ∴ 四边形 DAFC 是平行四边形, ∴ CDAF// ∵ AF 平面 PCD , CD 平面 PCD , ∴ AF ∥平面 PDC . ∵ FEFAF ,∴平面 //AEF 平面 PCD . ∵ AE 平面 AEF ,∴ AE ∥平面 PCD . ∴ 线段 PB 的中点 E 是符合题意要求的点. = = A C D B