辅导员招聘考试复习资料文库

辅导员招聘考试复习资料文库内容摘要：

导重视、宣传学生工作的意义。 、树品牌，使学 生工作深入人心。 3. 开展丰富的与专业相关的学生活动，调动积极性、吸引更多人参与。 ，给与培训，提高素养；提高其工作效率和学习效率 ， 给与适当激励 ，如何开展工作 ★特点 思想活跃，创新意识强。 大胆前卫，实践意识强。 第二课堂活跃度高 ★如何开展活动 ：读书社 辩论队 专业学术讲座 学术年会 会实践 ，文化成绩很差，也不想学，如果你是辅导员，怎样提高他们的兴趣与成绩。 、立榜样 励 二、贫困生 作 为一名学生辅导员，你如何帮助班中的贫困生。 贫困生在日常的学习和生活中，不仅面临着经济困难，也承受着较大的心理压力。 因此，对贫困生的帮助不能仅限于物质和经济帮助，同时也要加强对精神的鼓励。 在帮困过程中，实现帮困助人工作由简单的“经济资助”向“育人成才”转变。 因此，做为一名辅导员，对班里的贫困生我的帮助将从以下方面进行： （ 1）以素质拓展为依托，促进学生保持心理健康。 由我搭建平台，让贫困生展示自己的所长，让他们在这样的活动中获得自信，并增进与他人的沟通，从而使其保持良好的心理状 态，促进他们全面发展。 （ 2）以助学贷款为契机，培养学生诚实守信品质。 由于受各种因素的影响，部分大学生的诚信意识比较淡薄。 我会利用助学贷款的机会，对贫困生进行诚实守信教育。 （ 3）以勤工助学为载体，培养学生自强不息精神。 ，辅导员应该如何从他自身和同学那里了解真实情况。 答： A 从多种途径了解情况：（ 1）由本人反映家庭经济情况； （ 2）县民政局、乡镇政府、村委会、街道居委会出具贫困家庭证明； （ 3）班主任、同学、室友反映情况； （ 4）通过调查饭卡等的消费情况了解学生平时的生 活水平。 B 在确定贫困生是要持谨慎态度，应通过日常谈话，侧面了解等多种渠道，尽可能了解学生最全面，真实的信息。 ，应如何做好心理方面的工作，帮助他们打消顾虑，重新找回克服困难的信心。 答：在帮困过程中，实现帮困助学工作由简单的“经济资助”向“育人成才”转变。 要把握物质资助和精神鼓励相结合的原则，体现在： ⑴以素质拓展为依托，促进学生保持健康心理； 辅导员在关心和帮助贫困家庭学生生活的同时，更要注重关心贫困学生的心理健康，通过开展心理健康教育和辅导，帮助他们克服心理 障碍，缓解精神压力。 还要通过搭建素质拓展舞台，帮助他们多与人沟通，多参加丰富多彩的活动，发挥所长，树立自尊、自重、自强、自信的精神面貌，成为自己生活、学习的主人，使他们保持心理健康，促进他们的全面发展。 ⑵以助学贷款为契机，培养学生诚实守信的品质； ⑶以勤工助学为载体，培养学生自强奋斗的精神。 问题有：。 （ 6 分）。 （ 5 分） 本素质。 （ 5 分） （ 资助困难学生有哪 些方法。 ） ⑴高校家庭经济困难学生资助政策体系（简称国家新资助政策体系），是指国家在高等教育阶段颁布实施的国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、师范生免费教育、国家助学贷款、勤工助学、学费减免等一系列有关政策、规定。 ⑵高校家庭经济困难学生的学费、住宿费、生活费等问题，主要采取两种方法解决；第一，学费和住宿费问题，以助学贷款为主，以 国家励志奖学金等为辅；第二，生活费问题，以国家助学金为主，以勤工助学等为辅。 5. 你认为大学生社会实践的意义和价值是如何在人才培养过程中实现的。 答：有助于大学生了解社会、 了解自我，增强责任感、使命感；有助于提高大学生思想政治品德素质；有助于提高大学生文化业务素质；有助于培养大学生创新精神和实践能力；有助于培养大学生的协作精神和科学精神；有助于促进大学生社会角色的转变，加速实现社会化；有助于大学生实现就业与创业。 答： ，提高实际的可操作性。 包括： （ 1）组建团队；（ 2）组织形式；（ 3）进程安排； （ 4）安全措施； （ 5）宣传方案。 2. 实施程序：（ 1）项目申报阶段。 (2)筹 备部署阶段。 (3)调查选点阶段。 (4)组队动员阶段。 (5)项目实施阶段。 (6)总结表彰阶段。 ，需要把握哪几个要素。 答：确定主题、选择材料、拟定提纲、撰写报告。 拓展综合素质，做“适应性人才”；增加社会阅历，积累工作经验；培养创业能力，树立正确的创业观；树立市场意识，培养正确的择业观；有利于大学生了解国情、了解社会，增强社会责任感和使命感。 有利于大学生正确认识自己，对自身成长产生紧迫感。 有利于大学生对理论知识的转化和拓展，增强运用知 识解决实际问题的能力。 有利于增强大学生适应社会、服务社会的能力。 有利于发展大学生的组织协调能力和创新意识。 有利于提高大学生个人素养，完善个性品质。 ⑴开展勤工俭学活动有利于开发学生智力。 教育的主要目的 在于开发学生的智力，培养学生的创造能力。 开展勤工俭学活动是实现上述目的的有效途径。 在勤工俭学活动中学生能学到某些课堂上学不到的知识。 ⑵开展勤工俭学活动有利于提高学生的动手能力。 学生的动手能力如何，不仅是评估学校教育质量高低和办学成败的客观标准，而且关系到学生毕业能否顶用、能 否受欢迎、是否有出路的问题。 开展勤工俭学，学生就有较多的实践机会，有利于提高他们的动手能力。 ⑶开展勤工俭学活动有利于对学生进行思想品德教育。 在开展勤工俭学活动中，学生可广泛地接触社会，接触实际，丰富了思想教育的内容，培养了热爱劳动、热爱科学、爱护公物、遵守纪律、艰苦奋斗的良好品德。 ⑷开展勤工俭学有利于培养既有文化、又有一技之长的适应当地经济发展需要的新一代劳动者和技术人才。 随着农村经济改革的进一步深化，农村经济体制和产业结构发生了很大变化，要求教育提供大量的多门类的中初级技术人才与之相适应。 ⑸开展勤工 俭学活动有利于改善办学条件和师生生活，促进教书育人的积极性。 开展勤工俭学为学校积累了资金，获得育人、聚财双丰收。 在勤工俭学收益中，一部分资金用于扩大再生产，一部分用于维修校舍、添置教学设备、图书，改善办学条件，补充教育经费不足，一部分用于教师、学生福利待遇，改善他们的生活。 总之，勤工俭学在培育经济建设人才中，具有十分重要的地位和作用。 因此，要充分利用当地条件，采取多种形式，把勤工俭学活动开展起来，坚持下去，并将它推向新的阶段，为深化教育改革、培养和造就一代新人作出更大贡献。 的困难。 要解决学生在学习上的困难，首先要弄明白学生的学习困难是什么。 是学习方法不对，是学习目标不明确，是学习兴趣问题，还是存在学习障碍。 第二，针对不同的问题做出不同的处理。 对于学生中存在的学习方法不当问题，可以请高年级的优秀生做经验交流，将自己学习的宝贵经验传授给低年级同学；在每一次考试结束时，都组织学生开学习经验交流会；特别是对新生，应该让他们明白大学与中学在学习目的、学习方式等方面的不同；辅导员要对学习进行学习方法上进行指导，让学生探索适合自己的学习方法。 对于学习目标不明确的问题，要引导学生认识到 学习是学习最重要的事情，对自己的成长成才具有重要的作用，要明确自己的学习目标，并根据目标选择适合自己的学习内容、学习手段，最后达到目标。 对于学习兴趣问题，首先要让学生明白兴趣是最好的老师，引导学生找到自己的兴趣所在，让他们积极主动地学习、快乐地学习，达到大学生应具备的文化素质。 对于存在学习障碍的学生，要积极地与之沟通，引导其到专业心理机构进行治疗，避免因学习问题造成其它方面的不良后果。 最后，要引导学生合理安排学习时间，处理好学习与生活、社会工作与实践的关系。 这样才能保证提高学习水平、发展各方面能力的同 步进行。 另外，还要积极引导学生调整好心态，减轻其因为学习引起的心理压力，保持健康的心理。 ，在 500 多名学生中，约有三分之一的学生是靠家庭借贷上学的。 某校 0306级的计划生中，每月生活费在 150 元以下的学生分别占各年级人数的 13%31%之间。 党的政策是不能让贫困生失学，你认为应如何解决好这个问题。 （有什么标准进行区分。 ） ，你该如何分配特困生和贫困生的名额。 ，你该怎么做。 ，家庭条件 一般，同宿舍本地学生故意疏远她，内向，想退学，作为班主任，该怎么处理。 ，成绩一般，较少参加活动，想退学，作为辅导员，该怎么处理。 三、毕业生、新生 6 项举措 答： A 鼓励高校毕业生到基层、到中西部地区就业； B 鼓励重大科研项目聘用高校毕业生； C 鼓励高校毕业生应征入伍服义务兵役； D 优化人才培养结构，加强专业型、应用型人才培养； E 强化高校毕业生就业服务和就业指导； F 大力提升高校毕业生就业能力 2. 应届生就业问题 A 掌握毕业生真实情况。 真正了解学生，包括 学生的特点、长处、弱点、毛病、心气、家庭背景、各方面的能力等等，越全面越准确越好。 B 时间恰当、方法得当。 首先，就业指导工作一定要前移，二、三年级是关键，从大一到大四将工作重心定位为教育、引导、指导、服务。 在学生还没有确定目标的时候就讲形势、政策；帮助他们收集信息并分类整理；精心挑选校友开展交流辅导（毕业 35 年的校友对职场认识客观全面，说服力强，效果最好，刚毕业的校友提供的信息太片面，时间太长的，他已经淡忘了自己当初的需求，从心态上与现在的毕业生相差太远）。 第二，集体引导和个别指导同等重要，缺一不可。 对大四的学生跟进式指导，合理分流，在学生面对选择，拿不定主意的时候，帮助他们分析、定位、下决心，副书记和毕业班辅导员多年坚持每周两个晚上为固定值班日，为学生答疑解惑，手机保持 24 小时开通为学生提供及时的服务。 第三，创造条件使学生增强自身的竞争力。 学院在北京、云南、福州等地建立了 6 个实习基地，提供实习机会，让学生在实践中认识自己、了解社会，把社会实践与职业规划相结合，学会与人相处，学会为人处事之道。 第四，教学生如何在用人单位面前展示自己的才能，特别是对困难学生，弱势群体，帮助他们增加自信，找到并进行充分挖掘自 己的闪光点，形成现实的竞争优势。 要想个体指导见效首先要取得学生的信任，要想办法让学生主动来找你，主动找学生来谈，得谈好几次，但是他们主动来找往往只需一次，就可见效。 C 拓宽信息来源渠道。 指导学生积极参加在校的各种交流活动，引导学生编织校友交流网，营造一种互相帮助的氛围，利用校友录这个平台，搜集校友提供的就业信息，依靠院领导和老师们外出开会的机会获取信息。 D 加强对毕业生离校后的追踪 3. 学生工作中最难解决的问题是什么。 你怎么解决。 ⑴我认为最难解决的问题是学生就业问题，这不仅是学校关注的问题。 家长关注的 问题，更是全社会都在关注的问题。 如何解决大学生就业困难的问题，我认为可以从以下方面进行探讨： A 社会重视，政府支持，学校力行。 政府可以通过一系列的措施增加大学生就业的岗位；学校把学生的就业问题放在学校发展的首位，多增添各式各样的就业培训，实践等机会。 B 学生辅导员在学生进入大学开始，加强对学生进行就业思想的指导，在学生大学期间的学习过程中，能够正确引导学生树立正确的就业观，等等。 C 学生要认清自身的长短处，对自己有科学合理的审视观，既不好高骛远又不卑微低下。 积极规划自己的学业计划，专业学习之余，多参与社会实 践，增长知识，等等。 ⑵辅导员工作最艰难的部分是如何把握新生入学教育，使学生更快适应大学生活。 A 新生入学教育包括：校史、专业、校园环境的熟悉等 B 请毕业或在校的优秀学生与新生进行交流，传授经验与指导如何规划大学学习。 C 参与校园、社会实践活动等等 ，你如何帮助弱势学生就业。 树立信心，可以让做的比较好的学长回来介绍经验；找准自己的位置，拓宽就业面 教会他们基本的简历制作和面试技巧；鼓励大学生到西部、基层去就业 发动社会关系，家人、朋友的帮助；帮他们留意各项招聘信息 试。 ，面对新的环境学习、生活都不太适应，有的出现焦虑沮丧的情绪，有的甚至想退学、自杀，作为辅导员，面对这种情况你会怎么办。 心理辅导技能 四、网游学生。 A 网络对大学生的成长成才具有促进作用： （ 1）共享信息，及时更新，有利于知识结构的完善； （ 2）开阔视野，促进交流，有利于开放思想的形成； （ 3）发展个性，促进创新，有利于自主意识的加强； B 网络对大学生的健康成长带来消极影响： （ 1）在世界观方面，价值导向多元化、政治观念淡化； （ 2）在 道德观方面，道德意识弱化，道德人格缺失； （ 3）在人生观方面，个性主义膨胀，人格双重化；。 A 加强教育引导，营造良好氛围；（ 1）加强网上舆论引导；（ 2）开展网络文明建设活动 （ 3）重视网络法制宣传和教育。 B 加强管理监督，规范网络行为；（ 1）运用技术手段，维护网络安全； （ 2） 制度相关制度，规范网络行为；（ 3）建立监管体系，约束网络行为； C 引导学生自我教育，强化自律意识；（ 1）树立大学生的网络文明意识； （ 2）提高大学生运用网络的能力； （ 3）成立大学生网络文明自律组织； ，如何认识和利用网络这一学生教育和成长发展的新平台。 应该具备什么样的素质和能力。 A 搭建教育平台，引导学生健康成长 （ 1）变“单向灌输”为“双向互动”；（ 2）变“权威压服”为“循讯善诱” （ 3）变“简单说教”为“丰富多彩” B 搭建服务平台，满足学生发展需要；（ 1）提供信息服务，关爱学生成长 （ 2） 提供交流服务，。