语文版七年级下册期末复习试题(1-7单元)

语文版七年级下册期末复习试题(1-7单元)内容摘要：

的不过十多处。 其他地方的园林我也到过一些。 倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。 因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 ②设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。 可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。 总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。 他们惟愿游览者得到“如在图画中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里， 没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的。 ③我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也是怎么样。 苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。 东边有了一个亭子或者一条回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。 这是为什么。 我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 ④苏州园林里都有假山和池沼。 假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术。 或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计 者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者远望的时候仿佛观赏宋元工笔云山或者倪云林的小品，攀登的时候忘却苏州城市，只觉得在山间。 至于池沼，大多引用活水。 有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。 水面假如成河道模样，往往安排桥梁。 假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。 池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。 还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。 池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。 游览者看“鱼戏莲叶 间”，又是入画的一景。 ⑤苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。 高树与低树俯仰生姿。 落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。 没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。 有几个园里有古老的藤 萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。 开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者只感到无限的繁华和欢悦，可是没法细说。 ⑥游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。 有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。 可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多 是两边无所依旁的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。 有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。 ⑦游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。 阶砌旁边栽几丛书带草。 墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。 如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。 诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。 ⑧苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。 大致说来，那些门和窗尽量工细而 决不庸俗，即使简朴而别具匠心，四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。 摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。 ⑨苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。 梁和柱子以及门窗阑干大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。 墙壁白色。 有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色对衬。 屋瓦和檐漏一律淡灰色。 这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。 而到各种花开的时节，却更显得各种花明艳照眼。 ⑩可以说的当然不止以上写的这些，这里不再多写了。 给文中划横线的 词语注音并解释。 （ 2 分） A、丘壑：（ ） B、嶙峋：（ ） 本文的说明对象是： ，说明对象的共同特征是。 （ 2 分） 要想把事物说明好，还要讲究方法。 请从本文中找出运用作比较和举例子的句子（各一句），写在下面的横线上，并简要说明其作用。 （ 4 分） 举例子： 作 用： 作比较： 作 用： 第③段中“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也是怎么样”，其中“绝大部分”能否去掉。 为什么。 （ 2 分 ） 你认为本文的结尾好吗。 请简要说明理由。 纵观全文，如果作者继续写下去的话，会写些什么呢。 请简要举例说明。 （ 3 分） 学习这篇说明文，你认为应该怎样阅读说明文，请简要说说。 （ 3 分） 根据本文所提供的材料，以“话说苏州园林的图画美”为题，写一段 150 字左右的介绍。 （ 5 分） 参考答案 A qi‘ hˆ 本指作画的构思布局，这里指深远的思虑。 B lŠn x’ n 重叠高耸的样子。 苏州园林，游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 略 不能，因为“绝大部分”是指大多数，但还有小部分，去 掉后与事实不符。 体现说明文语言的准确性。 略（如果作者继续写下去，会写什么。 答题应考虑全文的说明顺序，由整体到局部到细部，续写应是写细部，如盆景，装饰，小径等） 明确说明对象、分析说明对象的特征有哪些，请说明顺序，找出说明方法，体会说明语言的准确性。 （能答出其中 3 点即可） 略 阅读二将来的桥梁一定造得很低。 现在造桥的费用之所以大，往往不在桥长而在桥高。 （甲）桥一高，两岸的路面也要高起来，高的路面上又要造桥，这种桥的下面是陆地而不是水，名叫“引桥”，引桥的工程往往比水上“正桥”的工程还大。 （乙）现在有一种活动桥，桥面很低，平常走车，等到有船过桥时，就把一个桥孔开开来，等船过去再关上。 但是因为桥孔的开关很慢，对于走车过船都不方便，因而这种桥虽然便宜，却用得很少。 （丙）将来的桥梁，可就大不同了。 桥孔可以用极轻的材料如玻璃钢制成，开动桥孔的机器，也比现在的灵活得多，因而开桥、关桥的时间可以大大缩短。 而且桥上有自动远距离控制的设备，有船过桥时，它会自动打开桥孔，并且预先 对两岸路上的车辆发出信号，让它们知道桥下正在过船。 等船一过去，桥孔立刻自动关好，车辆可以很快地过河，这样对于水陆交通，两不妨碍。 （丁） 9．“因为桥下要走船，如果水高船也高，水涨船高，桥就更要高了。 ”一句是从原文中抽出来的，应还原于（ ）处。 （ 3 分） A、甲处 B、乙处 C、丙处 D、丁处 10．说说下列句子中加点词语的表达作用，然后自己从文中找出类似的一处加以说明。 （ 6分） ⑪现在造桥的费用之所以大，往往不在桥长而在桥高。 ⑫将来的桥梁，可就大不同了。 ⑬ 11．文段末的“两不妨碍”是指哪两方面都不妨碍。 （ 3 分） 12．要想使将来的桥梁造得很低，必须具备三方面的前提，请加以概括：（ 3 分） ⑪ ⑫ ⑬ 13．本段的中心句是。 （ 3 分） 七年级下册 第六单元 一、掌握常见的文言词语 蕃、甚、妖、蔓、鲜、劳形、 二、作者的掌握 让学生运用表格把作家、作品、作者朝代、对作者评价、名言名句罗列出来，以便于记忆。 三、写法的复习 《陋室铭》 赋、比、兴的艺术手法的运用。 还运用了如引用、比 喻、排比、反问等修辞手法。 语言上骈散结合 《爱莲说》 衬托（正衬、反衬）的成功运用。 语言的骈散结合。 托物言志的写法。 四、重温阅读语段 爱莲说 周敦颐 爱 莲 说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。 晋陶渊明独爱菊。 自李唐来，世人甚爱牡丹。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 噫。 菊之爱，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人。 牡丹之爱，宜乎众 矣。 1．解释下列语句中加点的词。 可爱者甚蕃（ ） 濯清涟而不妖（ ） 不蔓不枝 （ ） 香远益清 （ ） 2．翻译文言语句。 菊之爱，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人。 译文： ________________________________________ 3．理解填空。 ①第一段中描写莲花高洁、质朴的语句是 ________________________，描写莲花正直的语句是 ____________________________________。 ②短文以莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是 _____________________。 ③从上下文连贯的角度看，第二段结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣”应放在“莲之爱，同予者何人。 ”的前面，作者将它放在结尾的目的是 ________________________________。 4．短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点，你是怎样看待的。 请简述理由。 答： _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ “牡丹之爱，宜乎众矣。 ”一句照应了上文的“＿＿＿＿＿”，这一结句表达了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的思想感情。 ．《爱莲说》采用了以花喻人、托物言志的写法，请说说“菊”和“牡丹”在表达文章主旨上起了什么作用。 作者对莲的赞美寄寓了怎样的生活态度。 答＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 多、洗涤、牵连、更加 对于菊花的爱好，自陶渊明以后就很少听到了；对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢。 3（ 1）爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不 妖 中通外直，不蔓不枝（ 2）作者用菊花、牡丹分别来正衬和反衬莲花的高贵品质。 （ 3） 世人甚爱牡丹。 作者用菊花、牡丹分别来正衬和反衬莲花的高贵品质。 表达了作者不慕富贵、洁身自好、保守坚贞气节和高尚品德的生活态度。 ２２、 陋室铭 刘禹锡 （一） ______________， ______________。 ______________， ______________。 斯是陋室，惟吾德馨。 苔痕上阶绿，草色入帘青。 谈笑有鸿儒。