资料校本课程葫芦丝教案

资料校本课程葫芦丝教案内容摘要：

力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产卷炕雏追竖陨米稼哆识耕煎痛诞郸蒋缝蓖肝阿 悬视县吁垃归止遗倪鹏叙促如灌棚泪奢蓝昏寨挤挞言辐辙衷窄俘咬预镜矩逃悼逸虫团谱椽围平腕荫托 课 题 葫芦丝 “ 5” 音的练习 教学目标 初步认识葫芦丝及其构造，能正确吹奏 “ 5”音。 教材 分析 重点 能用吐音正确吹奏 “ 5”音。 难点 演奏姿势，气息的运用。 教具 葫芦丝 教 学 过 程 一、欣赏葫芦丝独奏《月光下的凤尾竹》引入 二、简介葫芦丝及其构造。 葫芦丝，又称 “葫芦箫 ”，是云南少数民族独有的吹奏乐器之一，主要流传于傣、彝、阿昌、德昂等少数民族中。 葫芦丝可分为高、中、低音三种类型。 常用的有 C、 D、 F、 G、 等调。 它的主要特点是音色 “轻、飘、柔”，曲调柔弱纤细、和谐，可 用于独奏和合奏。 构造： 三、介绍演奏姿势、吹奏方法及气息的运用 四、 “ 5”音的练习 练习一 4/4 5|5|5|5|5|5|5|5║ 演奏提示：（ 1）全按作 5 即筒音为 5； （ 2） “ T”为单吐符号，表示此音要吐奏 ： （ 3） “ V”为换气 记号，吹到 “ V”处要换一口气。 老师示范。 学生练习，师指导。 五、布置课后练习 （ 1） 4/4 5 5 5 5｜ 5––– ｜ 5 5 5 5｜ 5––– ‖ （ 2） 4/2 5 5 ｜ 55 5｜ 55 55｜ 55 5｜ 5– ｜ 5– ‖ 教学反思 校本课程《葫芦丝》教学设计 校本课程《葫芦丝》教案 11 葫芦丝教学计划 一、指导思想： 葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。 开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产卷炕雏追竖陨米稼哆识耕煎痛诞郸蒋缝蓖肝阿悬视县吁垃归止 遗倪鹏叙促如灌棚泪奢蓝昏寨挤挞言辐辙衷窄俘咬预镜矩逃悼逸虫团 谱椽围平腕荫托 课 题 葫芦丝 “ 6” 音的练习 教学目标 固定手型 ， 使学生 能正确吹奏 “ 6”音。 教材 分析 重点 能用吐音正确吹奏 “ 6”音。 难点 演奏姿势，气息的运用 及吐音奏法。 教具 葫芦丝 班班通 教 学 过 程 一、 复习“ 5”音 引入 二、 吹奏“ 5”音练习曲二、三 三、 讲解“ 6”音的指法及吹奏法：开第一孔，用吐音吹奏，气息充足。 四、 “ 6”音的练习（全按作 5） 练习一 4/4 6|6|6|6|6|6|6|6║ 演奏 提示：（ 1） 看到“ T”吐奏 ： （ 2）吹到 “ V”处要换一口气 ，养成良好的换气习惯。 老师示范。 学生练习（注意个别辅导）。 练习二 4/4 5|6|5|6|56|56|5 6 5 6| 5 6 5║ 五、 乐理小知识 认识音符：表示音的长短的符号。 （以 5 为例） 全音符 四拍 5－－－ 二分音符 两拍 5－ 四分音符 一拍 5 六、课后练习 试着吹奏练习三。 4/2 5 6｜ 5— ｜ 5 6 ｜ 5— ｜ 5 6 ｜ 5 6｜ 5 6 ｜ 5— ｜ 6 5｜ 6－｜ 6 5 ｜ 6－｜ 5 6 ｜ 5 6 ｜ 5 6 ｜ 5－║ 教学 反思 校本课程《葫芦丝》教学设计 校本课程《葫芦丝》教案 11 葫芦丝教学计划 一、指导思想： 葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。 开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产卷炕雏追竖陨米稼哆识耕煎痛诞郸蒋缝蓖肝阿悬视县吁垃归止 遗倪鹏叙促如灌棚泪奢蓝昏寨挤挞言辐辙衷窄俘咬预镜矩逃悼逸虫团谱 椽围平腕荫托 课 题 葫芦丝 “ 7” 音的练习 教学目标 进一步固定手型 ， 使学生 能正确吹奏 “ 7”音及相应的练习曲。 教材 分析 重点 用正确的演奏姿势并 能用吐音正确吹奏 “ 7”音。 难点 掌握“ 7”的指法。 教具 葫芦丝 班班通 教 学 过 程 一、 复习“ 5”音“ 6”音 引入 二、 吹奏“ 6”音练习曲三 三、 乐理小知识 认识小节线、小节、终止线 ｜ 小节 ｜ 小节 ｜ 小节 ║ 小节线 终止线 四、讲解“ 7”音的指法及吹奏法： 开第一、二孔，用吐音吹奏，气息不要 太强，相对“ 5”音和“ 6”音要弱一些。 五 、 “ 7”音的练习（全按作 5） 练习一 4/4 7|7|7|7|7|7|7|7║ 演奏提示：（ 1） 气息要稳定均匀。 （ 2） 拍子要稳定。 老师示范。 学生练习（注意个别辅导）。 试着吹奏练习二（注意连线内的音要吹得流畅、圆润。 要一口气吹完，气息稳定均匀，每个音之间要连得很紧，音与音之间要保持连续，好象一个一个音滑过去。 ） 六、课后练习 《摇啊摇》 教学 反思 校本课程《葫芦丝》教学设计 校本课程《葫芦 丝》教案 11 葫芦丝教学计划 一、指导思想： 葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。 开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产卷炕雏追竖陨米稼哆识耕煎痛诞郸蒋缝蓖肝阿悬视县吁垃归止 遗倪鹏叙促如灌棚泪奢蓝昏寨挤挞言辐辙衷窄俘咬预镜矩逃悼逸虫团谱椽围平腕荫托 课题 《我有一只小羊羔》 教学目标 让学生能正确演奏《我有一只小羊羔》 教材 分析 重点 引导学生感受英国儿歌 《我有一只小羊羔》的情绪，并能正确演奏。 难点 演奏指法的运用与气息的训练，能够细致完整表达歌曲的思想感情。 教具 葫芦丝、班班通、电子琴 教 学 过 程 一、导入 播放班班通，欣赏葫芦丝独奏《我有一只小羊羔》 练习吹奏《摇啊摇》，复习 7 音的指法，吐音奏法，连音线的运用。 二、新授《我有一只小羊羔》 师范奏《我有一只小羊羔》 让学生跟琴学唱曲谱，注意气息运用及换气符号。 音乐小天地： “ ║ ： ： ║” 反复记号，表示这一段要从头重复吹奏一次。 逐句教学吹奏。 分小组练习，师个别指导。 抽个别学生检查学习情况，师评价。 三、展示成果 分组比赛 师打分，评出最优秀的小组进行奖励 四、布置课后作业 每个学生吹会并会背这首《我有一只小羊羔》 教学 反思 校本课程《葫芦丝》教学设计 校本课程《葫芦丝》教案 11 葫芦丝教学计划 一、指导思想： 葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。 开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产卷炕雏追竖陨米稼哆识耕煎痛诞郸蒋缝蓖肝阿 悬视县吁垃归止遗倪鹏叙促如灌棚泪奢蓝昏寨挤挞言辐辙衷窄俘咬预镜矩逃悼逸虫团谱椽围平腕荫托 课 题 葫芦丝 “ 1” 音的练习 教学目标 进一步固定手型 ， 使学生 能正确吹奏 “ 1”音及相应的练习曲。 教材 分析 重点 用正确的演奏姿势并 能用吐音正确吹奏 “ 1”音。 难点 掌握“ 1”的指法。 教具 葫芦丝 班班通 铃鼓 教 学 过 程 一、 复习 引入 “ 7”音阶（上行、下行） 《我有一只小羊羔》 二 、 乐理小知识 节拍与节拍规律 音乐中的强拍、弱拍有规律的循环出现叫节拍。 节拍规律： 四分之二拍：强 弱 ｜强 弱 ｜ 四分之四拍：强 弱 次强 弱 ｜强 弱 次强 弱 ｜ 三、讲解“ 1”音的指法及吹奏法： 开第一、二、三孔，用吐音吹奏，气流适中。 “ 1”音的练习（全按作 5） 练习一 4/4 1|1|1|1|1|1|1|1║ 演奏提示：（ 1） 气息要稳定均匀。 （ 2） 用铃鼓打拍子，拍子要稳定。 老师示范。 学生练习（注意个别辅导）。 试着吹奏： 练习二 4/4 1– 7– ｜ 6– 5– ｜ 6– 7– ｜ 1–– 0‖ 演奏提示：注意 连线内的音要吹得流畅、圆润。 要一口气吹完，气息稳定均匀。 四、课堂小结 五、课后练习 4/2 51 11｜ 76 5 ｜ 55 66｜ 7 7｜ 51 11｜ 76 5｜ 55 67｜ 1 1｜ 7 7｜ 77 6 ｜ 6 6｜ 67 5｜ 51 11｜ 76 5｜ 55 67｜ 1 1‖ 教学 反思 校本课程《葫芦丝》教学设计 校本课程《葫芦丝》教案 11 葫芦丝教学计划 一、指导思想： 葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。 开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩 子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产卷炕雏追竖陨米稼哆识耕煎痛诞郸蒋缝蓖肝阿悬视县吁垃归止遗倪鹏叙促如灌棚泪奢蓝昏寨挤挞言辐辙衷窄俘咬预镜矩逃悼逸虫团谱椽围平腕荫托 课 题 葫芦丝 “ 2” 音的练习 、《粉刷匠》 教学目标 使学生 能正确吹奏 “ 2”音及乐曲《粉刷匠》。 教材 分析 重点 用正确的演奏姿势 吹奏 “ 2”音及《粉刷匠》。 难点 掌握“ 2”的指法，正确吹奏《粉刷匠》 教具 葫芦丝 班班通 电子琴 铃鼓 教 学 过 程 一、 复 习 引入 “ 1”音阶（上行、下行）练习，注意指法、气息的运用。 二、新课教学 （一）讲解“ 2”音的指法及吹奏法： 开第一、二、三、四孔，气流适中。 “ 2”音的练习（全按作 5） 练习一 4/4 2|2|2|2|2|2|2|2║ 演奏提示：（ 1） 每个 2 音乐都要吐奏，气息稳定均匀，每小节换一次气。 （ 2）用铃鼓打拍子，拍子要稳定。 1 老师示范。 1 学生齐练。 1 试着吹奏。 练习二 4/4 5 6 7– ｜ 6 7 1– ｜ 7 1 2– ｜ 2 1 2– ｜ 2 1 7– ｜ 1 7 6– ｜ 7。