语文s版六年级语文下册学案

语文s版六年级语文下册学案内容摘要：

学案三（习 作） 一、 谈话导入，激发兴趣 同学们平时都喜欢听科幻故事，还在书刊或电视里看过许多这类有趣的故事，另外，学习了本单元的“神话与传说”故事 ，你们 一定会放飞想象的翅膀，也想大显身手吧，这次习作就给你们提供了展示的机会，自己编写科幻故事。 二、 阅读“习作讨论评台”参与习作讨论。 （“习作讨论平台”见书上） 针对“习作讨论平台”的内容小组内讨论。 提出质疑 教师指导 21 A 、 许多发明创造都是从幻想开始的，而且随着科技的发展，社会的进步，美好的设想有可能变成现实，所以现在还没有发生、或者将来似乎不可能发生的事都可以写。 B 、编写科幻故事，要通过自己的想象来反映人们健康向上的情感和美好的愿望，同时要写出自己的真情实感。 C 、安排好表达顺序，确定好故事人 物，想象好故事情节，重点情节详细地写，重点人物要通过语言、动作、神态、心理等细致描写。 D 、 拟定的题目要有吸引力。 三、拟定写作提纲 四 、 学生动笔习作 教师对有困难的学生个别辅导。 五、 习作评改 自评自改 A 、 细读自己的习作，修改写错的字、词，写的不通顺或不完整的句子，加错的标点等。 B、 用符号划出自己认为闪光的地方，向小组内同学展示读，其他同学倾听、评价。 互评互改 A 、 小组内互换作文 （ 1）用赞赏的符号划出你欣赏的词句，并评评好在哪儿，为什么好。 （ 2）你认为他的作文哪些地 方不够完善，提出中肯的建议。 B 、再读作文，全面检查与润色 全班交流 A 、指名朗读作文 B、师生评议 四、 誊抄作文。 反思小记： 22 第二单元 一、 教学内容： 本单元由四篇课文和“语文百花园二”组成，四篇课文中《商鞅南门立木》、《出色的老师》是精读课文，《狄仁杰公正护法》《美丽的规则》是略读课文。 二、 教学要求： 认识 11 个生字，会写 7 个生字 理解课文内容，从中受到启发和教育 把握文章的主要内容，体会任务的情感与认识，领悟作者所要表达的思想。 鼓励学生根据课文内容扩大阅读面，增加阅读量，搜集有关的 信息资料，观看影视资料，编演课本剧，以激发学生的学习兴趣，加深对课文的理解，拓展思维空间，提高阅读质量。 引导学生注意语言积累，体会一些词语和句子在描绘人物心理及表现人物精神面貌上的作用，丰富自己的积累，提高理解和运用语言的能力。 三、 训练重点： 教学要求 4 四、 学习时数 10— 12 学时 商鞅南门立木 一、 学习目标： （见教参 63 页） 二、 学习重点： 23 读懂课文，了解商鞅南门立木的历史故事和意义。 三、 学习难点： 认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要性 四、 学时安排 2 学时 学案一 一、 导课 二、 学生根据自学提纲自主学 习： 读题质疑 读了课题，我知道了 ，我还想知 边读课文边思考： 课文写的是 ，作者想要告诉我们的是 我读了 遍书达到了读通读顺的目标。 学习生字词： （ 1） 我用 方法认识了 字，我用方法记住了 字的字形。 （ 2） 理解词语： 冥思苦想： 大 步流星： 喜笑颜开： 惹是生非： 我新学会的词语还有： （ 3）本课中我觉得值得积累的词语有 24 通读课文，给课文分段并概括段意： 第一部分（第 自然段）写 第二部分（第 自然段）写 第三部 分（第 自然段）写 读了课文，我对 有疑问，我想了解 三、教师精讲点拨： 课文写了一件什么事。 写作目的是什么。 课文的写作思路是怎样的。 全文可以分为哪几部分。 四、作业： 了解商鞅、秦孝公其人其事了解商鞅变法的具体内容及实施情况 搜集古今中外关于信守诺言的故事及名言谚语等 五、教学反思： 学案二 一、导课： 二、学生自主学习 仔细读课文我能找出以下问题的答案：（从书中划出有关语句） 商鞅为什么要说服秦孝公变革旧的法规。 商鞅要在秦国变法遇到了哪些困难。 商鞅为什么要在南门立木。 人们对商鞅南门立木的做法是怎样看的 ? 25 商鞅是怎么做的。 三、小组内交流对以上问题的看法，教师巡视做个别指导。 四 、 全班展示交流 你怎样看待商鞅的所作所为。 我 认 为 商 鞅 是 个 的人，他 结合生活实际谈谈你对“言而有信、说到做到”的理解。 我认为对于一个人来说言而有信是 ，对于一个政党来说言而有信是 对于一个国家 来说言而有信是 我知道的关于“言而有信”的故事有 ，名言谚语有 对于课后题第 3 题中的 句话我有自己的理解，我的看法是 我很欣赏文中的 这句话或这个自然段的描写，从这句话中我感受到 很想有感情的读给大家听听。 五、反馈检测： 听写生字、词语 完成本课语文练习册 六、作业： 小练笔。 你对“言而有信、说到做到”和赏罚分明、执法要严是怎样理解的，把自己的想法写下来。 写时要注意结合生活实际。 七、教学反思： 26 狄仁杰公正护法 一、 学习目标： （见教参 70 页） 二、 学习重点 读懂课文，理解狄仁杰是怎样公正护法的 三、 学习难点： 认识严格执法的重要意义 四、 学时安排 2 学时 学案一 一、 导课 二、 学生根据以下提纲自主学习： 读题猜文，质疑 读了课题，我猜想课文写得是 我想知道 朗读课文，把课文读通读顺 我读了 遍，基本上达到了读通读顺、字音正确的目标。 读课文，再读课文，想一想 课文主要写了狄仁杰公正护法的 件事 ，表现了狄仁杰的精神品质。 4 、学习生字词 1） 我用 方法很快记住了 字的音，我用好方法记住了 字的形。 27 2） 理解以下词语： 明察善断： 声名鹊起： 推崇备至： 犯颜直谏： 手足无措 : 引以为戒： 哀鸿遍野： 我还掌握的生词有 我认为文中值得积累的词语有 读课文，给课文分段并概括段意 纵观全文，我发现课文采用了 的段落结构来安排材料，根据这个特点可以把课文分为 部分。 初读课文后，我还有疑问： 三、 小组内交流、讨论 四、 教师精讲点拨： 课文主要写了一件什么事。 课文的写作思路是怎样的。 五、 作业 到学校图书室或上网查阅资料、观看有关狄仁杰的影视资料等，对狄仁杰以及当时的社会背景有所了解。 六、。