西师大版三年级语文下三疑三探教案_图文

西师大版三年级语文下三疑三探教案_图文内容摘要：

（四）作业设计： 板 书 设 计 教后反思 留山镇油坊小学 “三疑三探”教案模式 姓 名 李成 三年级 语 文 （ 学科） 单元课题 第二单元 课 题 绿手指 课时 2 教学目标 学会本课的生字、词语，会规范地书写。 正确、流利、有感情地朗读课文。 理解课文内容，体会老园丁的美好情怀。 教材分析 重点 掌握生字新词，做好摘录笔记。 在诵读过程中展开想像，感受春天的美好。 难点 理 解课文内容，体会老园丁的美好情怀。 教 法 三疑三探 学 法 自学、合作、探究 教具学具 教学过程 个性添加 一、 设疑自探 （ 10分钟） （一）创设情境，导入新课（ 2 分钟） 齐读课题，提出疑问： “绿手指 ”指什么。 在你心目中，什么样的园丁才 能称为好园丁。 （二）根据课题，提出问题：（ 3 分钟） 看到这个课题，你想知道什么。 请提出来。 预设： “绿手指”指的是什么。 手指为什么是绿色的。 在你心目中，什么样的园丁才能称为好园丁。 同学们 提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。 请看： （三）出示自探提示，组织学生自探。 （ 5 分钟） 自探提示： 自由读文，要求读正确、流利。 抽读生词，同桌互查。 默读课文，想想故事的起因是什么，经过是什么，结果是什么。 用自己 个性添加 的话说说。 二、解疑合探 （ 15分钟） 自读自悟，理解课文 指名朗读课文，学习起因部分。 ⑴、 从哪些词句中体会到培育纯白金盏花是一件十分艰难的事。 勾画有关诗 句，交流理解。 ⑵ 、想一想这一部分中，哪些地方能体现出老奶奶是个 “好园丁 ”，堪称 “绿 手指”。 学习经过部分。 ⑴ 、哪一句话能概括老奶奶 20 年如一日培育金盏花的过程。 勾画出来，抓 住重点词句联系上下文谈体会。 ⑵ 、这部分中，又能从哪些地方看出老奶奶堪称 “绿手指 ”。 学习结果部分。 ⑴ 、重点读老奶奶话，体会她内心活动。 ⑵ 、想想从哪里看出老奶奶堪称 “绿手指 ”。 二、交流讨论 黑色金盏花还能开放吗。 三、质疑再探 ： （ 3 分钟） ，我们已经解决了自探问题。 下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决。 ，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方。 请提出来 ,大家一起来解决 . 四 、运用拓展 （ 12 分钟） （一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。 请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）。 根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。 为了巩固本节知识 ，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。 请看： 个性添加 黑色金盏花还能开放吗。 写一写。 （三）全课总结。 通过这节课的学习，你都有哪些收获。 谈一谈 .。 （四）作业设计： 板 书 设 计 绿手指 培育出纯白金盏花将获重金 ——起因 二十年如一日培育金盏花 —— 经过 充满理想 培育出了纯白金盏花 —— 结果 满怀信心 的老园丁 教后反思 留山镇油坊小学 “三疑三探”教案模式 姓 名 李成 三年级 语 文 （ 学科） 单元课题 第二单元 课 题 7 苹果里的星星 课时 3 教学目标 学会本课的生字，并会填词。 读懂课文，理解课文内容。 有感情地朗读课文，体会课文中所包含的道理，培养学生的创新精神。 教材分析 重点 读懂课文，从重点词句中体会父亲对儿子意外发现的赞赏，相信你从中也会 受到启发，树立你的创新意识。 难点 读懂写父亲感受的句子。 教 法 三疑三探 学 法 自学、合作、探究 教具学具 教学过程 个性添加 一、 设疑自探 （ 10分钟） （一）创设情境，导入新课（ 2 分钟） 苹果里会有星星。 多有意思呀。 你读了课题，想到了什么。 苹果里的星星 激起了我们的好奇，到书中去探寻谜底吧。 （二）根据课题，提出问题：（ 3 分钟） 看到这个课题，你想知道什么。 请提出来。 预设： 苹果里有星星吗。 孩子是如何发现苹果里的星星的。 这篇文章让我们受到了什么启发。 同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学 习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。 请看： （三）出示自探提示，组织学生自探。 （ 5 分钟） 自探提示： 通读课文，用自己喜欢的符号勾出本课生字及不理解的词。 学生借助字典和生活积累解决不认识的字，以及能自己解决的词。 边读边思考：苹果里真的有星星吗。 苹果里的星星指的是什么。 个性添加 二、解疑合探 （ 15分钟） 一、精读课文，理解内容 教师提炼学生提出的问题，读中释疑： 父亲一生切过无数苹果，他与儿子的不同之处在哪里。 抓住重点词：规规矩矩、常规。 结合生活理解父亲的切法：以图带拼，直观理解儿子的说法。 儿子的偶一为之，为什么会令父亲深受触动。 在学生精读课文，充分思考，小组交流的基础上集体讨论。 教师小结：儿子打破常规做法，从横切苹果中获得新的发现，使父亲从惊讶 中受到触动，这与其说是五角星图案的果核所产生的诱人之处，不如说是儿 子独特的发现，一创新的思维方式给父亲带来的震撼。 “是的，如果你想知道什么创造力， 往小处说，就是‘错’切苹果。 ”这 真的是错切苹果吗。 是什么。 学生结合全文作答后，教师小结：这就是创新。 原来创新并不难，生活中人 人才能创新。 二、深读，充分感悟 分角色朗读课文。 生活中你有不 “墨守成规 ”的做法吗。 说给大家听听。 三、实践活动 发放道具：磁石、缝衣针、乒乓球、木棍、透明深杯等。 教师创设情景，学生思考怎样解决问题。 ⑴ 、我的缝衣针掉在地上找不到，寻求帮助。 常规做法：满地寻找；打破常 规：用磁石帮忙。 （ 2）透明 深杯里落进乒乓球，不许伸手入内，怎么取。 三、质疑再探 ： （ 3 分钟） ，我们已经解决了自探问题。 下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决。 ，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方。 请提出来 ,大家一起来解决 . 四 、运用拓展 （ 12 分钟） （一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。 请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）。 根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。 为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习 题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。 请看： 个性添加 想一想，答一答。 你是怎样切苹果的。 发现了什么。 在你的生活中也许有过不平常的发现和做法，请你说一说自己（或他 人）的不平常的做法或发现。 （三）全课总结。 通过这节课的学习，你都有哪些收获。 谈一谈 .。 （四）作业设计： 板 书 设 计 苹果里的星星 儿子横切苹果 ——发现星星 不经意的 苹果里的星星 新发现 父亲从儿子的新发现 中 ——得到启示 就是创新 教后反思 留山镇油坊小学 “三疑三探”教案模式 姓 名 李成 三年级 语 文 （ 学科） 单元课题 第二单元 课 题 点金术 课时 4 教学目标 学会本课生字和组成的新词。 正确、流利、有感情地朗读课文，体会关键词句在表情达意方面的作用。 联系课文内容体会：贪得无厌的人必将受到惩罚。 教材分析 重点 通过国王的语言、行动、心理活动等描写，了解他的感情变化，从而领悟国 王因为受到惩罚，吸取了教训。 难点 理解课文 讲述的道理。 教 法 三疑三探 学 法 自学、合作、探究 教具学具 教学过程 个性添加 一、 设疑自探 （ 10分钟） （一）创设情境，导入新课（ 2 分钟） 看到课题 “点金术 ”，你想到些什么。 有这样一句话： “给学生金子（知识）， 不如教给学生点金术（学习的方法）。 ”你怎样理解这句话。 （二）根据课题，提出问题：（ 3 分钟） 看到这个课题，你想知道什么。 请提出来。 预设： 什么是点金术。 这篇文章要告诉我们什么。 学了这篇文章我们应该怎样做。 同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。 请看： （三）出示自探提示，组织学生自探。 （ 5 分钟） 自探提示： 圈出生字，借助拼音读正确、教师指导写好笔画较多的生字。 教师抽查新词能否读正确。 默读课文，说说课文讲了一件什么事。 个性添加 二、解疑合探 （ 15分钟） 一、认准生字，读通课文 圈出生字，借助拼音读正确、教师指导 写好笔画较多的生字。 教师抽查新词能否读正确。 多种形式朗读课文。 分组读、分角色读、画出难读的地方反复读。 师抽读、范读，师生、生生互评。 二、品读课文，理解感悟 初读课文，国王给你留下怎样的印象。 课文中哪些词句表现国王的 “贪得无厌 ”。 先分组讨论，再全班交流。 找出表现国王感情变化的词语，谈谈体会。 3 贪得无厌的国王为什么会说： “我这么喜欢金子是愚蠢的 ”。 三、教师小结 三、质疑再探 ： （ 3 分钟） 个性添加 ，我们已经解决了自探问题。 下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决。 ，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方。 请提出来 ,大家一起来解决 . 四 、运用拓展 （ 12 分钟） （一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。 请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）。 根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。 为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测 一下大家对本节知识的掌握与运用情况。 请看： 贪得无厌的国王为什么会说：“我这么喜欢金子是愚蠢的”。 （三）全课总结。 通过这节课的学习，你都有哪些收获。 谈一谈 .。 （四）作业设计： 板 书 设 计 点金术 祈祷神灵 ——想得到更多金子 点金术 神灵赐给 ——点金术 做人不可太贪心 国王 —— 心花怒放 ——终于醒悟 教后反思 留山镇油坊小学 “三疑三探”教案模式 姓 名 李成 三年级 语 文 （ 学科） 单元课题 第二单元 课 题 小蓝裙的故事 课时 5 教学目标 学会本课生字新词。 指导学生阅读，理解课文内容。 体会课文所蕴含的道理。 教材分析 重点 抓住重点词语理解课文内容。 难点 指导学生阅读，理解课文内容。 教 法 三疑三探 学 法 自学、合作、探究 教具学具 教学过程 个性添加 一、 设疑自探 （ 10分钟） （一）创设情境，导入新课（ 2 分钟） （板书：故事）同学们，你们喜欢听故事吗。 你们都曾听过哪些故事呢。 今 天，我们。