苏教版语文二年级上册表格式教案识字3内容摘要：
灶 尖 歪 尾 看 授课日期 月 日 教学课题 识字 3 课型 识字 本课题教时数： 3 本教时为第 2 教时 备课日期 8 月 31 日 教学目标： 能正确、流利、有感情地朗读和背诵儿歌，在创编儿歌中培养学生的创新意识。 培养学生热爱祖国语言文字的情感，激发学生探究祖国文字的兴趣。 教学重点：理解儿歌内容，教育学生做事要细心。 教学难点：理解意思，明白道理，能朗读、背诵。 教学方法与手段：讲授、讨论、谈话；挂图、生字卡、投影。 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 一、初读课文，学习生字，倡导自主学习。 要求： (1)读准字音，读 通课文。 遇到难读的字多读几遍。 (2)看一看课文中的插图，想一想插图和汉字部件之间的关系。 (3)把自己记住的字在本子上练写。 交流讨论。 检查读书情况。 二、细读儿歌，用心品味 导入：你们很会动脑筋，有个叫宁宁的小孩也开动小脑筋编了一首儿歌，里面还藏着这些汉字呢。 想不想听。 老师范读。 学生自读。 交流讨论。 学生把有趣的字写在黑板上的田字格中。 学生自读两遍课文。 学生练读儿歌，巩固识字。 ① 自由读儿歌，不认识的字，借助拼音多读几遍。 ② 小组学习，互帮互查。 运用小组读、开火 充分 利用学生已有的知识和经验，使形、音、义三个因素之间形成联系。 把识字的主动权交给儿童，让学生自己开动脑筋来记字，既激发了学生的学习情境，又深入浅出地剖析了汉字的造字规律，有助于儿童的理解和记忆，也符合学习的心理规律，提高了学生自学生字的能力。 反馈。 学习儿歌。 （ 1）为什么说宁宁是个小画家。 （爱画画，画得好，画得多，有许多彩色铅笔。 ） 指导朗读第一句，重读 “小画家 ”、“一大把 ”。 （ 2）宁宁画出的作品是怎样的。 指导读好第二句，重读 “没有门 ”、“尖嘴巴 ”、 “腿歪斜 ”、 “没尾巴 ”。 （ 3）炉灶没有门会怎么样。 （柴禾不能塞进去，就不能生火做饭了。 ） 鸭子的嘴巴是怎样的。 谁的嘴巴才是尖的。 桌子的腿歪了，会怎样呢。 （站不稳，要倒，不能放东西。 ） 大马没尾巴会怎样。 （ 4）从这里，你觉得宁宁是个怎样的小画家。 齐读第三句，重读 “粗心 ”。 （ 5）学了这首儿歌，你觉得粗心车读、带读、比赛读、。阅读剩余 0%
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