苏教版语文二年级上册表格式教案练习6

苏教版语文二年级上册表格式教案练习6内容摘要：

教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 一、说说做 做。 1．我们走在大街上经常会看到这样那样的标志。 认识这些标志，不但能给我们的生活带来很大的方便，还能让我们知道怎样去遵守公共秩序。 2．（出示挂图）你们认识这几种图标吗。 3．指名说，教师相机补充。 4．为何不把有关的意思用文字写下来呢。 小结：是啊，把它做成图标，意思简单明了，更加醒目。 5．你课前收集了哪些图标呢。 互相交流一下。 6．在以后的生活中，请大家做一个有心人，留意一下我们的各种建筑、街道中有什么图标。 而后和大家一起交流。 二、读读背背（成语） 1．（出示图）小朋友们看看，这幅图上讲的故事你熟 悉吗。 谁能给大家讲一下这个故事。 从这个故事中，你能知道什么道理吗。 学生互相讨论，交流。 （节水图标、禁鸣图标、禁止通行图标、公用电话标志、学校标志、拐弯标志、人行道标志等） 互相交流。 教学时，运用观察图标、根据图案和现有知识想标志的意思，再说一说，以及互相讨论交流等方法，帮助学生正确识记图标。 2．确实，一个人只要向着目标，勤勤恳恳地去努力，他一定会成功的。 我们的祖先早就总结出了这样的道理，创造了好多成语让人们记住这样的道理。 （ 1）出示成语，学生借助拼音朗读。 （ 2）检查朗读 3．想想刚才的故事，读读成语，说说你读懂了哪些成语的意思，哪些成语的意思还没有读懂。 教师补充成语的意思。 4．读着这些成语，你想起了哪些人的故事。 是啊。 贝多芬、梅兰芳哪一个不是付出了艰苦的努力，才获得成功的。 5． 熟读成诵。 三、读读背背（古诗《长歌行 》节选）。 1．（出示图）这个小朋友在干什么。 他是怎么读书的。 这样读书行吗。 为什么。 2．学生自由读诗歌。 3．指名朗读，集体纠正字音。 4．指导诗歌的节律，集体朗读。 5．边读边想：诗中的语言劝告我们什么。 指导朗读：读出对时间一去不复返的感慨，珍惜时间的决心。 学生说说自己的想法。 学生借助拼音朗读。 勤能补拙 笨鸟先飞 人一己百 奋起直追 结合课文人物理解成语意思。 练习背诵。 学生按要求说话。 学生自由读诗歌。 指名朗读，集体纠正字音。 6．熟读背诵。 7．你还知道哪些劝人珍惜时间的诗歌或名人名言呢。 边读边想，知道了什么。 练习朗读。 熟读背诵。 交流劝人珍惜时间的诗歌或名人名言。 教学时，为了激发学生读背的兴趣，对成语与古诗作适当的解释，帮助学生在理解的基础上记忆，避免死记硬背。 板书设计： 练习 6 勤能补拙 笨鸟先飞 人一己百 奋起直追 授课日期 12 月 10 日 教学课题 练习 6 课型 口语交际 本课题课时数： 3 本教时为第 3 教时。