红旗岭农场小学教师发展性评价方案

红旗岭农场小学教师发展性评价方案内容摘要：

长评） （ 5）在课堂中应教态亲切、张驰有度、科学合理设计板书。 课后加强反思 （ 1）能自觉、恰当地运用所学理论进行评课。 （ 2）加强课后反思，听课要有听课笔记，上课应有自评记录，按要求认真填写听课笔记和《教师 发展性评价手册 》 （ 3）听课后要向上课教师主动反馈、及时交流，上课后要主动征求听课教师的意见，记录自我反思的结果。 （ 4）针对自定的教学目标、自我发展目标和学生课堂学习的行为及效果，主动进行教学反思，修改原备课设计和教学方案。 （ 5）每学期至少上交 1篇评课根据《教师发展性评价手册》记录和各种反馈意见进行评价（自评、同事评、教研组长评、学生评、家长评） 报告。 遵守课堂教学常规要求 （ 1）按时上、下课，不拖堂。 （ 2）衣着整洁大方，精神饱满。 （ 3）课堂教学时间不随意离开教室，如与家长交谈、接电话。 （ 4）不得在课堂教学中挖苦 、呵斥或嘲笑学生。 （ 5）尽可能关注每一位学生，尤其要关注特困生在课堂学习中的特殊要求。 （ 6）课前指导学生预习，课后合理布置延伸作业。 根据《教师发展性评价手册》记录和各种反馈意见进行评价（自评、同事评、教研组长评、学生评、家长评） 作业与辅导 评价指标 评价标准 评价方式 作业辅导 分层设计 （ 1）按规定时间留作业，不得增加学生负担。 （ 2）精心设计作业内容，根据学生发展水平分层留作业。 （ 3）作业应减少机械训练，增加趣味性、实践性和开放性内容。 （ 4）要有一定量的作业或弹性作业。 问卷调查和自评记录（学生评、自评、年级组长评） 批改及时，分类指导 （ 1）常规作业当天批改并反馈给学生，作文等大作业应在一周内完成批改 反馈工作。 （ 2）作业批改符号规范，符合要求。 （ 3）分类指导不同的学生，尽可能给出有针对性的意见。 （ 4）批改语应以鼓励为主，培养学生学习的兴趣和自信心。 各年级、班级可根据学生的特点采用多样化的鼓励方式。 （ 5）及时指导学生改正错误并进行批复。 （ 6）作业批改应以教师为主，个别作业作为教学 设计的一部分可由学生或家长参与批改，但仍需由教师进行复批。 （ 7）提高学生书写质 量，按 根据《教师发展性评价手册》的记录进行评价（自评、学生评） 年级指导学生采用不同的书写工具（注：作业要考虑到所在班级原有的书写水平及班级与班级之间的差距。 ） 及时批改 （ 1）及时对学生进行自学中或者课堂学习、课后作业中遇到的问题进行辅导，尽可能做到“今日事今日毕”。 （ 2）辅导时间以课后自习时间为主，不得随意占用上课和集体活动时间。 （ 3）辅导时要有耐心、爱心，不得呵斥或歧视学生。 因材因需辅导 （ 1）因材因需辅导，辅导要面身每一位学 生，包括学困生、学优生及在日常学习过程中遇到问题的每一位学生；辅导可分为即时辅导和长线辅导。 （ 2）即时辅导主要是随时解决学生遇到的问题，当天的问题当天解决。 （ 3）长线辅导主要面身学困生或特长生。 长线辅导应设计辅导计划，并要按时检查、。