绵阳中学申报省级实验教学示范校汇报材料

绵阳中学申报省级实验教学示范校汇报材料内容摘要：

‛为 枢纽 ，建立英才教学资源库。 系统包含了从小学到高中，涉及所有学科，不同版本的教学课件、素材、试题、教案等资源，信息容量大，资源更新快，利用率极高。 第 5 页 共 10 页 同时，我校教师将自己的原创资源上传，共同丰富资源，实现资源共享，现在，已经出现以浙大资源为基础，我校教师自己开发、制作的各种校本资源为主体的，有英才特色的教学资源平台。 并且与四川基础教育资源网，绵阳教育资源网等实现链接。 实现了资源人人知晓，资源人人 会用，资源人人会建，资源人人共享。 建立学习型、资源型校园网站。 我校门户网站，栏目丰富、功能齐全，在用于学校形象宣传、教学信息发布、提供信息查询、网上教学、交流互动等发挥重要作用，已经成为管理和教育教学工作的重要平台。 另外各学科二级网站、学科资源、教师、学生、班级的主页都在网站主页中链接，并为学生开辟了电脑作品展示的空间，各种类型资源都可在网站中找到。 建立数字图书馆系统，丰富了资源的形式和内容。 我校配备了藏书量达 20 万册的数字图书馆系统，这是对学校图书的极大丰富。 有专门供学生查询、阅读的电子阅 览室，电子图书种类丰富，可读性强，学生非常喜欢，老师们也经常上网浏览。 为了促进教师的专业化发展，学校 购买了各种教学应用软件、光盘，订阅了《中国电化教育》、《四川信息技术教育》等现代教育技术刊物，基本满足了教学的需要。 三 、 搞好现代教育技术培训工作，不断提升教师现代教育技术水平和 素养 ，促进教师专业成长。 ‚未来教育面临的最大挑战不是技术，不是资源，而是教师的素质。 ‛要实现教育现代化 ， 教师的现代教育素质得先行，包括教师思想意识的现代化，教育方法策略的现代化，教育技术手段的现代化。 第 6 页 共 10 页 为此，我校实开展了形式多样 、 内容丰富的校本培训 ，努力提高教师的现代教育技术应用水平，构建开放而具活力的现代英才教育。 加大教师现代教育技术培训管理力度。 首先制定了现代教育技术培训制度，明确目标、职责、要求，系统规划教师现代教育技术培训机制。 提供丰富、多层面的教师发展机会，搭建教师成长平台。 并将 教师的 教育技术能力 提升 纳入学校教师专业化成长规划 及教学科研评价 ，每学年对教研组、备课组、教师 实行 逗硬考核、奖惩。 搭建教师现代教育技术培训多元培训平台，促进教师专业成长。 （ 1） 积极选派学校骨干教师参加各级组织的相关培训，近几年来，参 训人员达 200 多人次。 如： 2020 年，我校 老师 王静、唐凯到 上海参加了全国首届基于 moodle信息课程设计与应用研讨会； 2020 年，邓平老师参加了中科院计算所组织的‚网络安全及数据恢复‛高级研修班； 2020 年，何关平校长和学校几位骨干教师在上海参加了 ‚现代教育技术领导力‛论坛。