电大学前教育专科--现代教育技术形成性考核(新版20xx4)第1次作业内容摘要：
者为本的原则 目标控制原则 优选决策原则 实用性原则 四、 论述题 （ 每题 15 分，共 30 分 ） （行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论、社会学习理论）的代表人物和各自的特点。 答： (1)行为主义学习理论的主要代表人物是巴普洛夫、华生、桑代克和斯金纳。 行为主义学习理论的观点是：学习室刺激和反应的联结，如果给个体一个刺激，个体能提供预期的反应，那么学习就发生了。 (2)认知主义学习理论的主要代表人物是皮亚杰、布鲁纳、奥苏贝尔。 认知主义学习理得 分 批改人 得 分 批改人 第 3 页 共 4 页 论认为人的认识不是由外界刺激直接给予的，而是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果。 (3)人本主义学习理论的主要代表人物是马斯洛和罗杰斯。 人本主义学习理论认为，人的行为可 以分为三个主要方面，动作、认知、情感。 这三者是不可分割的整体，教学的各个环节必须考虑学生的情感、态度等人格因素。 人本主义学习理论强调人的潜能的发展和自我实现，主张教育史为了培养心理健康、具有创造性的人，并使每个学生达到自己力所能及的最佳状态。 (4)社会学习理论的主要代表人物是班杜拉。 班杜拉认为，儿童通过观察他们生活中的重要人物的行为而学得社会行为，这些观察以心理表象或其他符号表征的形式储存在大脑中，帮助他们模仿。 、听觉教学媒体、视听觉教学媒体、计算机交互媒体各自的教学特性和局限。 答：请参看教科书 P30 的表 211。 将其分别简要介绍即可。 视觉媒体： 教学特性： （ 1）视觉媒体节省课堂板书、板图时间，提高课堂教学效率； （ 2）视觉媒体能给学生提供图像清晰、形象逼真、色彩鲜艳。阅读剩余 0%
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