最新版语文s版六年级下册全册导学案

最新版语文s版六年级下册全册导学案内容摘要：

具体，描写一件事或一个 故事情节的时候要详细一些，要让读者明白你写的是一件什么事和你想说明什么道理。 13 六语下导学案 主备人： 复备人： 课型： 领导签字： 班级： 小组： 姓名： 教师评价： 6 商鞅南门立木 学习目标： 1．有感情地朗读课文。 2．了解课文内容，认识言而有信，说到做到和赏罚分明、严格执法的重要，建立法制观念，在生活中要言而有信、说到做到。 3．体会句子意识，理解课文内容。 4．认识 1 个会认字和学会 3 个会写字，理解“冥思苦想、大步流星、喜笑颜开、真心实意、惹是生非”等词语。 使用说明 认真研讨课文，勾画重要这字词并扎实记忆，对感受深的词语、句子做好旁批，以备交流展示。 在认真研读 课文的基础上，完成导学案，规范书写。 【自主学习案】 一、初读课文，梳理字词。 我会自学生字词 我要掌握和积累的词语 我发现 二、再读课文，梳理脉络。 ，做到正确、流利。 理清课文脉络。 课文主要写了什么。 是按照怎样的顺序写的。 **导学方法： 14 【合作探究案】 有感情朗读课文，思考以下问题： 1．商鞅为什么要说服秦孝公变革旧的法规。 商鞅要在秦国实行变法遇到了哪些困难。 2． 商鞅为什么要在南门立木。 人们对商鞅南门立木的做法有什么看法，商鞅是怎么做的。 3． 商鞅南门立木有什么影响和作用。 4． 你对商鞅的做法有什么看法。 **导学方法： 【知识检测案】 一 、词海泛舟。 先把词语补充完整，并任选两个造句。 （ ）思（ ）想 惹（ ）生（ ） 大步（ ）（ ） （ ）笑（ ）开 言而（ ）（ ） （ ）心（ ）意 二 、写出下列词语的反义词。 违抗（ ） 惹是生非（ ） 富强（ ） 喜笑颜开（ ） 信任（ ） 大步流星（ ） 三 、选择恰当的关联词填空。 只有 …… 才 …… 尽管 …… 但是 …… 如果 …… 就 …… 不但 …… 而且 …… 1. （ ）这天前来围观大木柱的大成百上千，（ ）没有一个人上前去搬动它。 2. （ ）这样，（ ）能在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚。 3. 它（ ）为朝廷树立了一个言而有信、说到做到的形象，（ ）为新法的顺利实施打下了坚实的基础。 4. （ ）谁胆敢违抗法令，我（ ）斩了他。 **导学方法： 15 六语下导学案 主备人： 复备人： 课型： 领导签字： 班级： 小组： 姓名： 教师评价： 7* 狄仁杰公正护法 学习目标： 1．读懂课文内容，了解狄仁杰是怎样公正护法的，感悟狄仁杰刚正廉明、执法不阿的精神。 2．根据课文第三、四自然段的内容，编写小剧本，再演一演。 3．认识 1 个会认字，读记“屠杀、声名鹊起、哀鸿遍野”等词语。 使用说明 认真研讨课文，勾画重要这字词并扎实记忆，对感受深的词语、句子做好旁批，以备交流展示。 在认真研读课文的基础上，完成导学案，规范书写。 【自主学习案】 一、初读课文，梳理字词。 我会自学生字词 我要掌握和积累的词语 我发现 二、再读课文，梳理脉络。 ，做到正确、流利。 理清课文脉络。 课文主要写了什么。 是按照怎样的顺序写的。 **导学方法： 【合作探究案】 一 、有感情朗读课文，边读边想：狄仁杰是怎样公正护法的。 二 、小组 交流，完成下列习题。 的结构来介绍人物、描述事件的。 先概括介绍 ；再具体讲述 ；最后总结全文，。 16 个小故事，用小标题概括为： 、 、。 三 、读课文，感悟狄仁杰的精神品质。 **导学方法： 【知识检测案】 一、按要求改写句子。 ，没有一个当事人不服的。 （改为肯定句）。 （缩句） 人的分上，破例宽恕他。 （改为直接叙述） 二、智慧乐园。 根据句子意思用“自”组词填空。 例：自己尊重自己叫（ ） 只顾自己利益叫（ ） 自己克制自己叫（ ） 自己感到骄傲叫（ ） 自己相信自己叫（ ） 17 六语下导学案 主备人： 复备人： 课型： 领导签字： 班级： 小组： 姓名： 教师评价： 8 出色的老师 学习目标： 1．读懂课文内容，理解为什么说黑人同学是一位出 色的老师，认识讲公德和遵守校规的重要，树立公德意识，培养自觉遵守校规的精神。 2．学习讲故事梗概，抓住重点句子体会人物的思想感情，领悟表达方式。 3．学会 4 个生字，掌握“和蔼可亲、遗憾、翻然醒悟”等词语。 使用说明 认真研讨课文，勾画重要这字词并扎实记忆，对感受深的词语、句子做好旁批，以备交流展示。 在认真研读课文的基础上，完成导学案，规范书写。 【自主学习案】 一、初读课文，梳理字词。 我会自学生字词 我要掌握和积累的词语 我发现 二、再读课文，梳理脉 络。 ，做到正确、流利。 理清课文脉络。 课文主要写了什么。 是按照怎样的顺序写的。 我的疑问： **导学方法： 18 【合作探究案】 一 、有感情地朗读课文，并思考。 好朋友送“我”一只什么样的手表。 手表丢失，为什么说“丢失的绝对不只是手表， 也不仅仅是时间”。 为什么“我”受到院长的处罚。 “我”在丢失手表、找到手表、受到处罚过程中的思想感情有什么变化。 为什么说“但那位黑人学生可真是位非常出色的老师。 ”。 二 、小组讨论，完成下列习题。 1. “我”心爱的手表失而复得的这部分内容是按照 的顺序记叙的。 “我”的情感发生了变化，丢失手表后的 、找到手表的 、受到处罚的 及对黑人同学的。 **导学方法： 【 知识检测案】 一、我能把词语补充完整，再按要求写四字词语。 拾（ ）不（ ） （ ）而复（ ）（ ）极生（ ） 原（ ）本（ ） （ ）（ ）不平 （ ）然醒（ ） 含有反义词： 赞扬人物美好品质： 二、选词填空。 严格 严厉 （ ）打击犯罪分子的违法活动。 ，让我彻底 明白了公德的重要和校规的（ ）。 违背 违反 ，因为我（ ）了公德。 （ ）组织纪律。 三、按要求写句子。 1.“神舟”七号发射成功，每一个炎黄子孙都感到无比自豪。