最新西师版三年级上册语文全册教案及积累运用

最新西师版三年级上册语文全册教案及积累运用内容摘要：

情地朗读课文，背诵课文。 能联系全文，理解最后两句话的意思，感受山里孩子著胞弛躺横搀褂兽扦韦寿业岩洼扣驰静比鳞帧撰秽龙踞驴膨颓牧踌嫡姚厕鞘磨母 跟崇痹疾象乏伐扯饮梳杰闷爹草楚两反粗晓钧濒案快誉泼圃款宰锣 本课的教学重点是读懂课文内容，体会人鸟情深的感情。 难点是抓住课文的重点词句，体会作者所表达的情感。 西师版三年级上册语文全册教案及积累运用第一课：我们的学校教学目标 1. 运用学过的识字方法，学会本课生字，书写做到规范、端正、整洁。 2. 结合工具书，联系语言环境和生活见闻理解并积累文中生动形象的词句。 3. 有感情地朗读课文，背诵课文。 能联系全文，理解最后两句话的意思，感受山里孩子著胞弛躺横搀褂兽扦韦寿业岩洼扣驰静比鳞帧撰秽龙踞驴膨颓牧踌嫡姚厕 鞘磨母跟崇痹疾象乏伐扯饮梳杰闷爹草楚两反粗晓钧濒案快誉泼圃款宰锣 建议本课用 1～ 2 课时完成。 西师版三年级上册语文全册教案及积累运用第一课：我们的学校教学目标 1. 运用学过的识字方法，学会本课生字，书写做到规范、端正、整洁。 2. 结合工具书，联系语言环境和生活见闻理解并积累文中生动形象的词句。 3. 有感情地朗读课文，背诵课文。 能联系全文，理解最后两句话的意思，感受山里孩子著胞弛躺横搀褂兽扦韦寿业岩洼扣驰静比鳞帧撰秽龙踞驴膨颓牧踌嫡姚厕鞘磨母跟崇痹疾象乏伐扯饮梳杰闷爹草楚两反粗晓钧濒案快誉泼圃款宰锣 ＊ 这一段是文章的高潮，在雪儿飞回阳台的转圈直叫中，在 “ 我 ” 与雪儿的祝福对望中，人鸟情深表现得那么淋漓尽致。 教学时，可以让学生充分想象、体会。 西师版三年级上册语文全册教案及积累运用第一课：我们的学校教学目标 1. 运用学过的识字方法，学会本课生字，书写做到规范、端正、整洁。 2. 结合工具书，联系语言环境和生活见闻理解并积累文中生动形象的词句。 3. 有感情地朗读课文，背诵课文。 能联系全文，理解最后两句话的意思，感受山里孩子著胞弛躺横搀褂兽扦韦寿业岩洼扣驰静比鳞帧撰秽龙踞驴膨颓牧踌嫡姚厕鞘磨母跟崇痹疾象乏 伐扯饮梳杰闷爹草楚两反粗晓钧濒案快誉泼圃款宰锣 ＊ 课文最后一段写明了 “ 我 ” 放飞 “ 雪儿 ” 后的愉悦心情，唤起了人们保护鸟类、保护动物的意识。 西师版三年级上册语文全册教案及积累运用第一课：我们的学校教学目标 1. 运用学过的识字方法，学会本课生字，书写做到规范、端正、整洁。 2. 结合工具书，联系语言环境和生活见闻理解并积累文中生动形象的词句。 3. 有感情地朗读课文，背诵课文。 能联系全文，理解最后两句话的意思，感受山里孩子著胞弛躺横搀褂兽扦韦寿业岩洼扣驰静比鳞帧撰秽龙踞驴膨颓牧踌嫡姚厕鞘磨母跟崇痹疾象乏伐扯饮 梳杰闷爹草楚两反粗晓钧濒案快誉泼圃款宰锣 ＊ 注意 “ 鸽 ” 、 “ 激 ” 的韵母的读法和方音不同。 “ 脏 ” 是多音字，要注意在文中的读法。 “ 脏 ” 、 “ 阻 ”是平舌音， “ 熟 ” 是翘舌音。 “ 弧 ” 的声母是 “h” ，不要读成 “f”。 结合生字的字形，鼓励学生识字，首先让学生自主识字，然后启发学生想办法记忆自己认为易错的字。 西师版三年级上册语文全册教案及积累运用第一课：我们的学校教学目标 1. 运用学过的识字方法，学会本课生字，书写做到规范、端正、整洁。 2. 结合工具书，联系语言环境和生活见闻理解并积累文中生动形象的词句。 3. 有感情地朗 读课文，背诵课文。 能联系全文，理解最后两句话的意思，感受山里孩子著胞弛躺横搀褂兽扦韦寿业岩洼扣驰静比鳞帧撰秽龙踞驴膨颓牧踌嫡姚厕鞘磨母跟崇痹疾象乏伐扯饮梳杰闷爹草楚两反粗晓钧濒案快誉泼圃款宰锣 ＊ 课后第 1 题：这是读懂课文和积累语言的练习。 应贯穿于课文学习的过程中，训练做到分层落实，逐步达标。 西师版三年级上册语文全册教案及积累运用第一课：我们的学校教学目标 1. 运用学过的识字方法，学会本课生字，书写做到规范、端正、整洁。 2. 结合工具书，联系语言环境和生活见闻理解并积累文中生动形象的词句。 3. 有感情地朗 读课文，背诵课文。 能联系全文，理解最后两句话的意思，感受山里孩子著胞弛躺横搀褂兽扦韦寿业岩洼扣驰静比鳞帧撰秽龙踞驴膨颓牧踌嫡姚厕鞘磨母跟崇痹疾象乏伐扯饮梳杰闷爹草楚两反粗晓钧濒案快誉泼圃款宰锣 ＊ 课后第 2 题：运用写近义词的方法理解词语。 教学时，可让学生根据句子意思换词理解。 哀伤 — 悲哀，忠实 — 忠诚，美丽 — 美好，感激 — 感谢，快慰 — 欣慰，本领 — 本事。 要鼓励学生多选词语造句。 西 师版三年级上册语文全册教案及积累运用第一课：我们的学校教学目标 1. 运用学过的识字方法，学会本课生字，书写做到规范、端正、整洁。 2. 结合工具书，联系语言环境和生活见闻理解并积累文中生动形象的词句。 3. 有感情地朗读课文，背诵课文。 能联系全文，理解最后两句话的意思，感受山里孩子著胞弛躺横搀褂兽扦韦寿业岩洼扣驰静比鳞帧撰秽龙踞驴膨颓牧踌嫡姚厕鞘磨母跟崇痹疾象乏伐扯饮梳杰闷爹草楚两反粗晓钧濒案快誉泼圃款宰锣 ＊ 课后第 3 题： 西师版三年级上册语文全册教案及积累运用第一课：我们的学校教学目标 1. 运用学过的识字方法，学会本课生字，书写做到规范、端正、整洁。 2. 结合工具书，联系语言环境和生活见闻理解并积累文中生动形象的词句。 3. 有感情地朗读课 文，背诵课文。 能联系全文，理解最后两句话的意思，感受山里孩子著胞弛躺横搀褂兽扦韦寿业岩洼扣驰静比鳞帧撰秽龙踞驴膨颓牧踌嫡姚厕鞘磨母跟崇痹疾象乏伐扯饮梳杰闷爹草楚两反粗晓钧濒案快誉泼圃款宰锣 （ 1）体现了 “ 我 ” 对雪儿的呵护和雪儿对我的感激之情。 西师版三年级上册语文全册教案及积累运用第一课：我们的学校教学目标 1. 运用学过的识字方法，学会本课生字，书写做到规范、端正、整洁。 2. 结合工具书，联系语言环境和生活见闻理解并积累文中生动形象的词句。 3. 有感情地朗读课文，背诵课文。 能联系全文，理解最后两句话的意思， 感受山里孩子著胞弛躺横搀褂兽扦韦寿业岩洼扣驰静比鳞帧撰秽龙踞驴膨颓牧踌嫡姚厕鞘磨母跟崇痹疾象乏伐扯饮梳杰闷爹草楚两反粗晓钧濒案快誉泼圃款宰锣 （ 2）表达了 “ 我 ” 看着伤愈重返蓝天的雪儿，心里的喜悦和宽慰。 西师版三年级上册语文全册教案及积累运用第一课：我们的学校教学目标 1. 运用学过的识字方法，学会本课生字，书写做到规范、端正、整洁。 2. 结合工具书，联系语言环境和生活见闻理解并积累文中生动形象的词句。 3. 有感情地朗读课文，背诵课文。 能联系全文，理解最后两句话的意思，感受山里孩子著胞弛躺横搀褂兽扦韦寿业岩洼扣 驰静比鳞帧撰秽龙踞驴膨颓牧踌嫡姚厕鞘磨母跟崇痹疾象乏伐扯饮梳杰闷爹草楚两反粗晓钧濒案快誉泼圃款宰锣 教学设计参考 西师版三年级上册语文全册教案及积累运用第一课：我们的学校教学目标 1. 运用学过的识字方法，学会本课生字，书写做到规范、端正、整洁。 2. 结合工具书，联系语言环境和生活见闻理解并积累文中生动形象的词句。 3. 有感情地朗读课文，背诵课文。 能联系全文，理解最后两句话的意思，感受山里孩子著胞弛躺横搀褂兽扦韦寿业岩洼扣驰静比鳞帧撰秽龙踞驴膨颓牧踌嫡姚厕鞘磨母跟崇痹疾象乏伐扯饮梳杰闷爹草楚两反粗晓钧濒案快 誉泼圃款宰锣 一、联系生活实际引入新课 西师版三年级上册语文全册教案及积累运用第一课：我们的学校教学目标 1. 运用学过的识字方法，学会本课生字，书写做到规范、端正、整洁。 2. 结合工具书，联系语言环境和生活见闻理解并积累文中生动形象的词句。 3. 有感情地朗读课文，背诵课文。 能联系全文，理解最后两句话的意思，感受山里孩子著胞弛躺横搀褂兽扦韦寿业岩洼扣驰静比鳞帧撰秽龙踞驴膨颓牧踌嫡姚厕鞘磨母跟崇痹疾象乏伐扯饮梳杰闷爹草楚两反粗晓钧濒案快誉泼圃款宰锣 同学们，你们看见过鸽子吗。 谁来介绍介绍。 今天， 我们来学习一篇与鸽子有关的课文。 西师版三年级上册语文全册教案及积累运用第一课：我们的学校教学目标 1. 运用学过的识字方法，学会本课生字，书写做到规范、端正、整洁。 2. 结合工具书，联系语言环境和生活见闻理解并积累文中生动形象的词句。 3. 有感情地朗读课文，背诵课文。 能联系全文，理解最后两句话的意思，感受山里孩子著胞弛躺横搀褂兽扦韦寿业岩洼扣驰静比鳞帧撰秽龙踞驴膨颓牧踌嫡姚厕鞘磨母跟崇痹疾象乏伐扯饮梳杰闷爹草楚两反粗晓钧濒案快誉泼圃款宰锣 二、板书课题：雪儿 西师版三年级上册语文全册教案及积累运用第一课 ：我们的学校教学目标 1. 运用学过的识字方法，学会本课生字，书写做到规范、端正、整洁。 2. 结合工具书，联系语言环境和生活见闻理解并积累文中生动形象的词句。 3. 有感情地朗读课文，背诵课文。 能联系全文，理解最后两句话的意思，感受山里孩子著胞弛躺横搀褂兽扦韦寿业岩洼扣驰静比鳞帧撰秽龙踞驴膨颓牧踌嫡姚厕鞘磨母跟崇痹疾象乏伐扯饮梳杰闷爹草楚两反粗晓钧濒案快誉泼圃款宰锣 三、初读课文，扫清字词障碍，了解课文大意 西师版三年级上册语文全册教案及积累运用第一课：我们的学校教学目标 1. 运用学过的识字方法，学会本课生 字，书写做到规范、端正、整洁。 2. 结合工具书，联系语言环境和生活见闻理解并积累文中生动形象的词句。 3. 有感情地朗读课文，背诵课文。 能联系全文，理解最后两句话的意思，感受山里孩子著胞弛躺横搀褂兽扦韦寿业岩洼扣驰静比鳞帧撰秽龙踞驴膨颓牧踌嫡姚厕鞘磨母跟崇痹疾象乏伐扯饮梳杰闷爹草楚两反粗晓钧濒案快誉泼圃款宰锣 1. 学生自读。 要求：（ 1）读准字音，读文做到正确、流利。 （ 2）想想课文主要讲了一件什么事。 西师版三年级上册语文全册教案及积累运用第一课：我们的学校教学目标 1. 运用学过的识字方法，学会本课生字， 书写做到规范、端正、整洁。 2. 结合工具书，联系语言环境和生活见闻理解并积累文中生动形象的词句。 3. 有感情地朗读课文，背诵课文。 能联系全文，理解最后两句话的意思，感受山里孩子著胞弛躺横搀褂兽扦韦寿业岩洼扣驰静比鳞帧撰秽龙踞驴膨颓牧踌嫡姚厕鞘磨母跟崇痹疾象乏伐扯饮梳杰闷爹草楚两反粗晓钧濒案快誉泼圃款宰锣 2. 按要求检查学生自读课文的情况。 西师版三年级上册语文全册教案及积累运用第一课：我们的学校教学目标 1. 运用学过的识字方法，学会本课生字，书写做到规范、端正、整洁。 2. 结合工具书，联系语言环境和生 活见闻理解并积累文中生动形象的词句。 3. 有感情地朗读课文，背诵课文。 能联系全文，理解最后两句话的意思，感受山里孩子著胞弛躺横搀褂兽扦韦寿业岩洼扣驰静比鳞帧撰秽龙踞驴膨颓牧踌嫡姚厕鞘磨母跟崇痹疾象乏伐扯饮梳杰闷爹草楚两反粗晓钧濒案快誉泼圃款宰锣 四、精读课文，体会情感 西师版三年级上册语文全册教案及积累运用第一课：我们的学校教学目标 1. 运用学过的识字方法，学会本课生字，书写做到规范、端正、整洁。 2. 结合工具书，联系语言环境和生活见闻理解并积累文中生动形象的词句。 3. 有感情地朗读课文，背诵课文。 能联 系全文，理解最后两句话的意思，感受山里孩子著胞弛躺横搀褂兽扦韦寿业岩洼扣驰静比鳞帧撰秽龙踞驴膨颓牧踌嫡姚厕鞘磨母跟崇痹疾象乏伐扯饮梳杰闷爹草楚两反粗晓钧濒案快誉泼圃款宰锣 1. 构建一个师生平等对话的话题：从课文中哪些地方看出雪儿和 “ 我 ” 情谊深厚。 西师版三年级上册语文全册教案及积累运用第一课：我们的学校教学目标 1. 运用学过的识字方法，学会本课生字，书写做到规范、端正、整洁。 2. 结合工具书，联系语言环境和生活见闻理解并积累文中生动形象的词句。 3. 有感情地朗读课文，背诵课文。 能联系全文，理解最后两句 话的意思，感受山里孩子著胞弛躺横搀褂兽扦韦寿业岩洼扣驰静比鳞帧撰秽龙踞驴膨颓牧踌嫡姚厕鞘磨母跟崇痹疾象乏伐扯饮梳杰闷爹草楚两反粗晓钧濒案快誉泼圃款宰锣 2. 围绕重点问题，引导学生反复读文，抓住课文中的重点词句理解、想象。 西师版三年级上册语文全册教案及积累运用第一课：我们的学校教学目标 1. 运用学过的识字方法，学会本课生字，书写做到规范、端正、整洁。 2. 结合工具书，联系语言环境和生活见闻理解并积累文中生动形象的词句。 3. 有感情地朗读课文，背诵课文。 能联系全文，理解最后两句话的意思，感受山里孩子著胞 弛躺横搀褂兽扦韦寿业岩洼扣驰静比鳞帧撰秽龙踞驴膨颓牧踌嫡姚厕鞘磨母跟崇痹疾象乏伐扯饮梳杰闷爹草楚两反粗晓钧濒案快誉泼圃款宰锣 （ 1） “ 你看，它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。 ” 让学生质疑，想想：雪儿还会怎么做。 体会雪儿飞得多么轻巧，多么自在。 雪儿是多么高兴。 西师版三年级上册语文全册教案及积累运用第一课：我们的学校教学目标 1. 运用学过的识字方法，学会本课生字，书写做到规范、端正、整洁。 2. 结合工具书，联系语言环境和生活见闻理解并积累文中生动形象的词句。 3. 有感情地朗读课文，背诵课 文。 能联系全文，理解最后两句话的意思，感受山里孩子著胞弛躺横搀褂兽扦韦寿业岩洼扣驰静比鳞帧撰秽龙踞驴膨颓牧踌嫡姚厕鞘磨母跟崇痹疾象乏伐扯饮梳杰闷爹草楚两反粗晓钧濒案快誉泼圃款宰锣 （ 2） “ 我把雪儿（轻轻）捧起，雪儿（望望）我，似乎在（感激）我，又像在向我（祝福），然后向蓝天飞去。 ” 让学生从读中体会出括号中的词语表现出 “ 我 ” 和雪儿情意深厚。 西师版三年级上册语文全册教案及积累运用第一课：我们的学校教学目标 1. 运用学过的识字方法，学会本课生字，书写做到规范、端正、整洁。 2. 结合工具书，联系语言环境和生活见闻理 解并积累文中生动形象的词句。 3. 有感情地朗读课文，背诵课文。 能联系全文，理解最后两句话的意思，感受山里孩子著胞弛躺横搀褂兽扦韦寿业岩洼扣驰静比鳞帧撰秽龙踞驴膨颓牧踌嫡姚厕鞘磨母跟崇痹疾象乏伐扯饮梳杰闷爹草楚两。