新人教版小学二年级语文上册第五至八单元集体备课

新人教版小学二年级语文上册第五至八单元集体备课内容摘要：

帮助。 第二句是写他得到我的帮助后会怎样。 背诵时需要提醒学生：前两节都是 “ 我要给 ” ，第三小节是 “ 我一定给 ”。 拓展： （ 1）结合最后一节，仿编诗歌，让学生进行语言拓展训练。 （ 2）展开想象，画出自己会用神笔画些什么。 《日记两则》教学建议： 读中感悟， 比较 “ 我 ” 两次梦中的内容，以及 “ 我 ” 对白纱裙的态度，懂得关爱他人是更加快乐的事。 引导学生写日记。 让学生掌握日记的格式。 分两部分：时间、天气和正文。 拓展：经常提供机会让学生交流日记的 内容：可以是你看到的有趣的事情，可以是自己特别想说的话，也可以记录自己的心情 „„ （一定要写自己的真实感受），分享写日记的快乐。 《古诗两首》教学建议： 搜集诗人的其它作品或是反映乡情、友情的古诗，准备交流。 对古诗的理解，教师不用逐字逐句的进行串讲，重点放在学生的朗读、背诵指导，突出范读的作用，向学生介绍古诗的背景，创设一定的情景，使学生了解古诗的大意就可以了。 用换词法体会笑、忽，读出 “ 笑 ” 的形象， “ 忽 ” 的速度感、意外感。 第七单元 教 材分析： 本单元围绕 “ 保护环境、关爱动物 ” 这一主题来安排教材 内容。 导语开篇点明主题，告诉孩子们大自然就像是一幅美丽的图画，这幅画要靠我们的双手来共同描绘。 《 识字 7》 是一首拍手儿歌，不仅描绘了大小动物在自然界自由生活的美好情景，还告诉同学们 “ 人和动物是朋友，保护动物是大事 ”。 《红领巾真好》讲了小朋友们清晨来到林中放鸟巢、插警示牌，乐得小鸟高唱 “ 红领巾真好 ”。 《清澈的湖水》讲了在湖中游玩的小女孩小洁宁可长时间地把面包纸攥在手里，也不愿弄脏那 “ 清澈的湖水 ”。 《浅水洼里的小鱼》讲了一位善良执着的小男孩一条一条地将困在浅水洼里 的小鱼捧回大海。 《父亲和鸟》中父亲和鸟是知音，通过看动静，闻气味，父亲就能清楚地知道鸟儿的活动情况。 “ 语文园地七 ” 中的 “ 口语交际 ” 和 “ 展示台 ” 也安排了保护动物、保护环境的 “ 说 ”“ 编 ”“ 做 ” 的实践活动。 整个单元的内容选材新颖别致，贴近儿童生活。 教学目标： 1. 认识“护、牢、孔、雀”等 49 个生字。 会写“丛、牢、灵、雀”等 46 个生字， 并掌握这些生字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首。 2. 能够准确熟练地朗读拍手歌，并读出节奏感。 3. 正确、流利、有感情的朗读课文，熟练背诵要求背诵 的段落和篇章。 4. 通过课文学习感受自然地美丽、小动物的活泼可爱和人与动物和谐相处的美好。 5. 培养学生的环保意识和自我控制的能力，帮助学生逐步树立保护小动物、珍惜生命的意识。 6. 主动积累课文中的优美词语。 单元教学建议： 教学本单元时首先带领学生阅读课本 108 页的单元导语。 通过阅读导语让学生知道 “ 美丽的大自然就像是一幅画，我们用自己的双手让这幅画更美 ” ，明确本单元的主题是 “ 环保 ”。 1．《识字 7》 课文采用拍手歌的形式，二至七小节描绘出了动物们在自然界自由生活的美好情景，第一小节和 最后两小节首尾呼应，告诉小朋友们要保护动物。 儿歌内容浅显易懂，教师不用过多讲解，在教学过程中要充分利用拍手歌这一形式，指导学生把儿歌读的流畅，读出节奏感。 在边拍边读中认读生字、感知内容并到达熟读成诵。 2《红领巾真好》 红领巾、小鸟对于学生来说都非常熟悉。 课文图文并茂，学生们乐于接受。 二年级的学生已经具有一定的自学、朗读和语言表达能力。 教学中应在充分挖掘学生生活经验的基础上，发挥诗歌利于朗读的优势，引导学生整体感知，多形式读文，体会小鸟的可爱和人与自然的和谐，感受 “ 小卫士 ” 的快乐自豪 ，从中受到美与家的启发熏 陶，激发积极投身爱鸟护鸟公益活动的热情。 在对课文内容进行理解时，可引导学生从课。