徐州建筑职业技术学院教师教学质量评价方案试

徐州建筑职业技术学院教师教学质量评价方案试内容摘要：

5 4 3 2 4 教学 效果 （ 30） 课堂气氛活泼，学生学习兴趣浓厚 10 10 8 6 4 学生反映良好，各种能力水平的学生均有收获 10 10 8 6 4 课堂互动情况 10 10 8 6 4 5 合计 网天天整理上传 网天天整理上传 附表 13： 教师实验 (训 )教学质量评价指标 （系 〈院、部〉 、同行用 20） 序号 评价标准 权重 评定等级 得 分 A B C D 1 仪表端庄 ,教态自然 ,精神饱满 ,言谈举止得体 ,教书育人 ,为人师表 5 5 4 3 2 2 有规范的实验 (训 )教案 ,准备充分 ,有实验 (训 )教材 (讲义 ),目的明确 ,仪器设备使用正常 5 5 4 3 2 3 操作或技能训练的讲解要领准确，过程简洁明了；实验 (训 )计划安排合理 ,精讲精炼 ,演示操作规范、熟练、准确； 注意 改革和更新教学内容， 不断 吸收新成果充实新内容。 15 15 12 9 6 4 教学 概念清晰，重点突出，难点清楚，环节连贯，使用普通话。 如有板书应 工 整 、规范，版面布局合理，能将本学科内容与生产、专业实际相联系 15 15 12 9 6 5 课堂遵守教学纪律，无迟到、早退、接听手机 、脱岗 等现象；上课时不进行与教学无关的任何 活动 5 5 4 3 2 6 实验 (训 )教学组织严谨，内容充实，要求严格，辅导学生耐心细致，注重实际能力的培养 10 10 8 6 4 7 要求学生预习实验 (训 )内容；实验 (训 )报告要求明确、具体，认真批阅 10 10 8 6 4 8 教学 秩序好，学生出勤好，注意安全教育， 仪器无损坏现象和 无 安全事故 10 10 8 6 4 9 学生实验 (训 )认真，能掌握实验 (训 )所要求的基本技能，学生多数能准确掌握本门实验课或技能课的基本知识及技能，并能独立操作，演示，实验 (训 )目标达成率高 25 25 20 15 10 10 合计 网天天整理上传 网天天整理上传 附表 14： 课堂教学质量评价指标 （外语课领导、同行专家用 20） 序号 评价项目 评价标准 权重 评定等级 得分 A B C D 1 备课充分，教案完整，内容熟练， 遵守课堂教学纪律 教案完整，备课充分，授课过程精心构思、设计、编排，内容娴熟，总体效果好。 10 10 8 6 4 课堂遵守教学纪律，无迟到、早退、接听手机 、脱岗 等现象；上课时不进行与教学无关的任何活动 5 5 4 3 2 2 教师语音、语调正确，流畅自然。 语音、语调标准，流畅自然。 10 10 8 6 4 3 熟悉教材，结合学生实际进行教学。 教材理解深透，有较深厚的理论功底和丰富的教学实践经验，能联系学生外语水平实际。 10 10 8 6 4 4 不断更新和充实教学内容，注意调动学生积极性和主动性。 注意即时更新教学内容，能把本门语言最新动态融入课堂教学，调动学生积极性和主动性。 10 10 8 6 4 5 注意培养学生语言实际应用能力。 善于启发，引导学生积极思维，激发学生的兴趣，双向交流好，重视培养学生语言实际应用能力。 15 10 8 6 4 6 突出重点，讲清难点，讲课有特色。 授课善于处理难点、重点，使学生能够当堂吸收。 15 15 13 9 6 7 板书简明或课件制作科学，使用得当。 合理使用先进教学手段，板书简明，或课件制作科学，使用得当，效果显著。 5 5 4 3 2 8 注重学习外语方法的指导。 根据课程内容的要求，采用合理的教学方法，注重学习方法的指导，效果明显。 5 5 4 3 2 9 时间支配合理，按计划完成课堂教学任务。 讲课内容丰富，信息量大，课堂时间利用充分、合理，按计划完成课堂教学任务。 5 5 4 3 2 10 严格要求，教书育人，总体反映良好。 责任感强，治学严谨，注意优良学风和优良品质的培养，学生总体反映良好。 10 10 8 6 4 11 合计 网天天整理上传 网天天整理上传 附表 15： 体育课堂教学评价指标 （同行、专家、领导用 20） 序号 评价项目 评价标准。