壹佰乐智慧校园云平台解决方案

壹佰乐智慧校园云平台解决方案内容摘要：

程检查 学校教研室授权人员可统计与查看本校各教师的微课程发布与使用情况。 教育局授权人员也可统计与查看辖区内各校及各教师的微课程发布与使用情 况。 在线作业 第 16 页 共 108 页 在线作业列表 功能 功能描述 布置作业 教师通过此功能布置作业。 作业分为纸质作业和在线作业两种，纸质作业供学生、家长查看作业内容；在线作业供在线完成。 此项功能避免了学生忘记作业而再次询问老师。 完 成作业 学生用户通过平台或手机、平板等移动终端完成在线作业。 在信息化的时代，在线作业是一种新的教育方式，不仅能够培养学生对学习工具使用的意识，还能提高学生学习的积极性和创造性。 第 17 页 共 108 页 批改作业 教师通过平台进行作业的批改，其中客观题由平台自动批改，主观题由教师进行批改并给出批语。 学生可以及时的纠正自己的错误，老师也可以及时掌握学生的学习情况。 校本作业库 区域作业库 全国作业库 教师、学生和其他用户可通过全国作业库按照科目、单元、章节、课节等进行分级搜索，也可按关键字进行模糊搜索，查看全国各校分享出来的优 质作业资源。 作业检查 学校教研室授权人员可统计与查看本校各教师的作业布置情况。 教育局授权人员也可统计与查看辖区内各校及各教师的作业布置情况。 智能测评 功能 功能描述 题库维护 教师可手动录入试题，可按照模板通过 EXCEL 批量导入试题，以形成个人题库及校本题库，经审核分享出来的试题可进入区域题库和全国题库。 第 18 页 共 108 页 校本题库 区域题库 全国题库 教师、学生等用户可通过全国试题库按照科目、单元、章节、知识点等进行分级搜索，也可按关键字进行模糊搜索，查看全国各校分享出来的优质试题资源。 因为其试题量大，所以涵盖 知识点的范围就大，它更能让学生举一反三。 智能组卷 智能组卷是指教师指定试卷参数后（如科目、年级、章节等范围、题型、题量、难度分布等参数），由平台自动完成题目的随机抽取形成试卷。 智能化组卷形式丰富多样，题目随机抽取，这样就提高了组卷的质量。 手动组卷 手动组卷由教师手动指定组成试卷的题目，搜索过程与智能组卷类似，但题目是逐题人工指定或当场录入的。 手动组卷可以根据知识的重难点自主的出题，增加了试题的适应性和灵活性。 发布考试 指定科目、考试时间、考试时长、参考班级等参数后，教师可发起在线考试。 这样的考试 简单易行，无需专门的考试日期、时间、地点和监考老师等。 增加了考试的灵活性。 参加考试 学生通过电脑、手机或平板等移动终端可参加在线考试，在完成考题后，平台会自动提醒未做的题目、提交倒计时等信息。 此类考试更加的人性化，学生在考试时没有任何心理压力。 第 19 页 共 108 页 试卷批改 客观题由平台自动完成批改，主观题由教师给出分数。 这样的试卷批改更加的高效快捷，可以减少学生对错误答案的记忆时间。 考试检查 学校教研室教务处授权人员可统计与查看本校各班级在线考试的使用情况。 教育局授权人员也可统计与查看辖区内各校及各教师的在线考试使 用情况。 成绩分析 功能 功能描述 成绩发布 在线考试的成绩在教师完成批改后自动发布，纸质考试的成绩可通过 EXCEL 导入到平台上，也可以手动录入发布。 成绩发布的效率得到了很大的提升，有利于学生的及时改错和老师的及时统计。 成绩分析参数 最高分、最低分、平均分、优秀率、良率、合格率、及格率、极差率、标准差、标准分、 T 值、差异系数、班级名次、年级名次；班级间的成绩对比分析；题型分析；知识点分析；学科分析。 提分大师 第 20 页 共 108 页 功能 功能描述 在线练习 通过用户自选练习科目、章节、知识点自动抽取题目，供练习巩固之用。 如果在练习中出现做错的题，自动抽取同一知识点的题目进行巩固练习直到掌握。 通过在线练习，学生可以自主地练习自己的薄弱知识环节，增强学习的重点性和有效性。 角色成长 每一学科设置了一个对应的卡通人物形象，各学科练习 成绩达到一定值的时候卡通形象会升级，伴随相应的装备和服装装饰提升。 让学生以玩游戏的方式不断强化知识短板，迅速掌握各知识点。 第 3章 高效教学子系统之“翻转课堂” 2020 年在美国各地兴起的“翻转课堂（反转课堂）”，很快就吸引了多方的 第 21 页 共 108 页 关注。 这种新型的教育教学形式，颠覆了传统意义上的课堂教学模式，也让处于课程教学改革焦着状态的人们看到了课堂改革的新希望。 翻转课堂是从英语“ FlippedClass Model”翻译过来的术语，一般被称为“反转课堂式教学模式”。 传统的教学模式是老师在课堂上讲课，布置家庭作业，让学生回 家练习。 与传统的课堂教学模式不同的是，在“翻转课堂式教学模式”下，学生在家完成知识的学习，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果。 互联网的普及和计算机技术在教育领域的应用，使“翻转课堂式”教学模式变得可行和现实。 学生可以通过互联网去使用优质的教育资源，不再单纯地依赖授课老师去教授知识。 而课堂和老师的角色则发生了变化。 老师更多的责任是去理解学生的问题和引导学生去运用知识。 翻转课堂在国内应用的典型案例包括山东的杜郎口中学所尝试的杜郎口教学等十大教 学模式。 但由于缺乏信息化应用平台的支撑，与完整意义上的翻转课堂不同，这些模式中，教师与学生并不使用微视频和在线应用，而使用纸质导学案，课本和习题册。 大量的印刷、加上分发成本，学生使用纸张进行答题记录，教师每节课都要对着大量的纸质检测题进行学情分析，极大的消耗了学生教师精力，这些局限降低了翻转课堂的应用效率。 基于这种情况，壹佰乐智慧校园云平台在充分调研学校需求的基础上，开发出具备完整信息化支撑的真正意义上的“翻转课堂”。 第 22 页 共 108 页 翻转课堂的应用流程如下： 发布导学案 功能 功能描述 添加导学步骤 教师通过选择章节课程，就本节课程添加相应的导学步骤，例如“明确学习目标”、“阅读教材”、“观看微视频”、“自我测验”等。 教师通过导学引导学生自主学习、主动参与、合作探究和优化发展。 学生通过导学学会学习、学会创新和学会合作。 第 23 页 共 108 页 学案模板管理 由于不同科目或者班级特点，导学案可能会有不同的导学步骤，教师可以通过自定义导学模板的方式生成自己的模板库，方便添加导学案时直接使用。 这样极大地提高了教师的工作效率。 编辑导学案 教师使用在线编辑器编辑学案，其内容包括：文字、图片、音频、视频、动画、练习题等。 导学案内容借助编辑器可实现类似于 WORD 的各种丰富的格式和排版样式。 教师需要使用的各类资源可以通过编辑器的检索功能直接从平台海量资源库中检索并插入到文档中。 练习题可由教师个人题库、学校题库、区域题库甚至全国题库中直播抽取，也可以手动逐题录入。 指 定学习对象 班级、小组和学生群体都有不同的特点，因而在导学案完成编辑后，教师可设置该学案所应用的班级、小组或学生名单，实现个性化学习。 发布导学案 以上步骤完成之后，导学案的发布也就完成。 对应的学习对象会在自己的翻转课堂中看到该导学案。 导学案的统一性和差异性体现了教师集体和个人的智慧。 在线学习与自测 功能 功能描述 第 24 页 共 108 页 选择学习内容 选择要学习的科目，未完成的导学案将会以时间顺序排列供学生选择。 学生的在线学习过程可以通过电脑，也可以通过手机、平板等移动终端完成，可以随时随地学习。 网上学习 按照导学案 的设计步骤，学生一步步进行学习，其中包括文字的阅读、图片浏览、视频观看等，平台会自动记录学生的学习步骤，如果一节课没有一次性学习完，当学生下次进入时可直接引导学生进入未学完的步骤继续学习。 这样有利于学生学习的循序渐进。 自我测评 导学案中含有需要学生完成的题目，学生则需要回答在线各类题目。 在线交流 对于学生在学习中出现的各类问题，他们可以通过互动功能进行交流，可以发送文字、图片、甚至是白板绘图。 这样有利于提高学生学习的积极性和主动性。 完成学习 在完成各个学习步骤后，学生可以记录自己未掌握的知识点及 疑问以便在老师课堂授课时进行重点学习和消化。 学生带着问题听课有利于提高学习效率。 学情分析 功能 功能描述 第 25 页 共 108 页 在线交流 学生自学过程中，教师可以参与到学生的互动交流中，也可以引导学生进行自学。 在线交流可以有效地提高教师的教与学生的学。 自测题分析 学生完成自学测评后，教师将会得到学生回答情况的统计报表，如正确率、正确错误名单等，错题将自动归入学生的错题本以便巩固使用。 这样就可以降低错题重复出现率。 完成学情分析 教师在得到一张按正确率倒序排列的学情分析报表后，可以根据学生答题情况补充课堂上需要加强的 教学内容，同时留下需要学生课后完成的巩固拓展内容。 课堂教学 功能 功能描述 课堂授课 教师在课堂上，将以学情分析报表为基础，有侧重点的进行指导，就其中部分内容引导学生进行分组协作式学习。 有利于教师因材施教。 课堂巩固 教师引导学生以课堂测验的形式进行课堂巩固，这一过程重在学生的自主探究，教师是以导师和教练的身份进行引导或指导，而不是单纯的讲解。 巩固拓展 功能 功能描述 第 26 页 共 108 页 课后巩固与拓展 学生自主完成教师在导学案中补充的巩固与拓展内容，实现知识的巩固和内容的拓展。 第 27 页 共 108 页 第 4章 高效教学子系统之“智能测 评” 作为检测教学成果的手段，测评是学校教学活动中常见的业务之一。 “智能测评”功能是充分利用信息化手段提高测评活动效率的有力工具。 题库维护 功能 功能描述 手工录入试题 用户可以按照科目、单元、章节、知识点等手工录入单选、多选、填写、判断、阅读理解、听力、简答等各种题型。 批量导入试题 用户可以通过 EXCEL 模板批量导入各类试题。 校本题库 区域题库 全国题库 教师、学生等用户可通过全国试题库按照科目、单元、章节、知识点等进行分级搜索，也可按关键字进行模糊搜索，查看全国各校分享出来的优质试题资源。 智能组卷 第 28 页 共 108 页 功能 功能描述 自动抽题 用户可以按照科目、单元、章节、知识点及难度、题型等从题目中抽取试题，也可以通过关键字从题库中查找试题。 智能换题 在其它参数不变的情况下，用户可以通过智能换题功能获得与当前试题属于同一知识点、难度等参数的其它可选题目。 题序管理 已经添加到试题中的大题和小题，用户均可以进行任意的顺序调整以满足对于试卷难度、知识点等分布进行排列的需要。 手动出题 对于需要现场增加的试题，用户可以选择手动添加，通过在线添加试题完成试题的录入。 第 29 页 共 108 页 题型模板 组卷系统中按照学段与 科目内置若干试卷模板，用户可以根据需要选择模板并在此基础上进行修改后使用。 试卷分配 试卷组好后，需要设置试卷的及格分数、考试时间等，并将试卷分配给特定的班级。 练习模式 试卷可以设置为练习模式，在此模式下，题目完成后直接显示参考答案与考试结果。 参加考试 功能 功能描述 客观题答题功能 选择、判断等客观题直接在页面上进行作答，由系统自动记录用户的答案，在意外关闭答题页面后能够恢复原有的答题进度。 第 30 页 共 108 页 主观题答题功能 简答题用户可以直接输入答案，操作题可以通过上传附件进行作答。 其它功能 考试一旦开始，页面显示倒计时；页面需要给出题目导航栏，在其中标明已答题和未答题，用户通过单击题号可以快速定位到该题目； 试卷提交 当考试时间未结束而用户进行提交操作时，自动提醒用户未读的题目并进行快速定位。 当考试时间结束时，关闭答 题页面并自动进行试卷提交。 试卷批改 第 31 页 共 108 页 功能 功能描述 客观题批改功能 客观题原则上由系统自动完成判卷给分操作，用户可以在此基础上进行修正给分。 主观题批改功能 主观题由用户给出得分，并可以进行题目点评。 评语功能 用户可以对整个试卷的作答情况进行评语供学生查看。 第 32 页 共 108 页 成绩分析 功能 功能描述 在线考试成绩发布 在线考试的成绩在教师完成批改后自动发布。 纸质考试成绩发布 纸质考试的成绩可通过 EXCEL 导入到平台上，也可以手动录入发布。